Dyrektor zniósł świadectwa ukończenia gimnazjum i wydał w ich miejsce świadectwa ukończenia szkoły średniej.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Publicznego opublikowało właśnie projekt ustawy zmieniającej i uzupełniającej kilka artykułów Prawa oświatowego , w celu uzyskania opinii publicznej. Projekt zawiera wiele istotnych zmian.

Termin składania opinii upływa 9 lipca.

Bỏ bằng tốt nghiệp THCS, hiệu trưởng cấp bằng tốt nghiệp THPT

- Ảnh 1. — Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje zniesienie świadectw ukończenia gimnazjum i upoważnienie dyrektorów szkół do wydawania świadectw ukończenia szkoły średniej.

Znieść dyplom ukończenia szkoły średniej

Zgodnie z projektem, w systemie dyplomowym Ministerstwo Edukacji Narodowej zniesie świadectwo ukończenia gimnazjum i powierzy instytucjom oświatowym certyfikację ukończenia programu szkoły średniej.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa, że jest to zgodne z polityką organizacji samorządu terytorialnego na dwóch poziomach (zgodnie z obowiązującym Prawem oświatowym dyplomy ukończenia gimnazjum wydaje resort edukacji), co jest zgodne z celem powszechnej edukacji oraz z tendencjami międzynarodowymi.

Wiele rozwiniętych krajów (np. USA, Kanada, Wielka Brytania, Australia, Finlandia) nie wydaje dyplomów ukończenia szkoły średniej pierwszego stopnia, lecz na podstawie potwierdzenia przez dyrektora wyników nauki w niższych klasach rozważa możliwość podjęcia nauki na wyższym poziomie lub podziału uczniów na grupy.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia potwierdzenie ukończenia programu kształcenia średniego I stopnia nie ma wpływu na prawa i obowiązki osób uczących się.

Znieść koncepcję szkół zawodowych.

Projekt zakłada zniesienie koncepcji szkół średnich, przekształcenie ich w zawodowe szkoły średnie i dodanie zawodowych szkół średnich jako poziomu kształcenia w systemie edukacji narodowej. Zawodowe szkoły średnie będą integrować wiedzę zawodową z wiedzą z programu liceów ogólnokształcących.

W związku z tym, w ramach programu nauczania w liceum zawodowym uczniowie mają dwie możliwości: uzyskanie świadectwa kwalifikacji zawodowych podstawowych lub świadectwa kwalifikacji zawodowych średnich. Po ukończeniu klasy dziewiątej uczniowie mają trzy możliwości: kontynuowanie nauki w liceum, ukończenie liceum zawodowego ze świadectwem kwalifikacji podstawowych lub ukończenie liceum zawodowego ze świadectwem kwalifikacji zawodowych średnich.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia wyżej wymienione zmiany i uzupełnienia stwarzają uczniom większe możliwości wyboru po ukończeniu gimnazjum, otwierają możliwości dalszej edukacji… i są zgodne z systemowym podejściem UNESCO.

Dyrektor wydaje dyplomy ukończenia szkoły średniej.

Projekt ustawy proponuje przeniesienie uprawnień do wydawania dyplomów ukończenia szkoły średniej z Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia na dyrektora szkoły. Zdaniem komisji projektowej, ma to na celu wdrożenie polityki decentralizacji i delegowania uprawnień.

Projekt ustawy decentralizuje również zarządzanie placówkami przedszkolnymi, podstawowymi i gimnazjalnymi, przekazując je przewodniczącemu Komitetu Ludowego na szczeblu gminy w przypadku wdrażania dwustopniowego systemu samorządu lokalnego, podczas gdy szkoły średnie i wielostopniowe szkoły ogólnokształcące podlegają Departamentowi Edukacji i Szkolenia (z wyjątkiem szkół podlegających Ministrowi Edukacji i Szkolenia).

Utworzenie cyfrowego systemu dyplomów i certyfikatów.

Projekt ustawy stanowi, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie pełnić wiodącą rolę w tworzeniu bazy danych dyplomów i certyfikatów w sektorze edukacji, która będzie zsynchronizowana, kompatybilna i połączona z krajową bazą danych dotyczącą edukacji i szkoleń.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wyda Okólnik określający przepisy dotyczące cyfrowych dyplomów i certyfikatów oraz harmonogram ich wydawania i używania (który określi zasady przetwarzania i wykorzystywania danych cyfrowych, a także harmonogram wdrażania mający na celu zapewnienie ich przydatności, wykonalności i bezpieczeństwa...).

Władze prowincji dokonują przeglądu i zatwierdzają lokalne materiały edukacyjne.

Projekt ustawy przewiduje wydzielenie przepisów dotyczących lokalnych materiałów edukacyjnych do osobnego punktu, nieuwzględnionego w punkcie dotyczącym podręczników, w celu jasnego określenia, że lokalne materiały edukacyjne nie są podręcznikami.

Uprawnienia do sporządzania i oceny lokalnych materiałów edukacyjnych zmierzają do powierzenia Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia organizacji sporządzania lokalnych materiałów edukacyjnych, przydzielenia prowincjonalnej radzie ds. ocen do ich oceny i prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu do zatwierdzania lokalnych materiałów edukacyjnych, zamiast obecnego zatwierdzania przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa, że fakt, iż lokalne materiały edukacyjne są rozumiane jako podręczniki, prowadzi do tego, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ponosi odpowiedzialność za zatwierdzanie i ustalanie maksymalnych cen, które nie odpowiadają rzeczywistości i są bezpodstawne.

Dodanie kategorii studentów uprawnionych do zwolnienia z opłat za naukę.

Projekt ustawy, aktualizując nowy kierunek działalności Biura Politycznego , dodaje regulacje dotyczące zwolnienia z czesnego dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół średnich w szkołach publicznych oraz wsparcia w czesnym dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół średnich w prywatnych placówkach edukacyjnych.

Szkoły prywatne otrzymują inwestycje w obiekty i sprzęt dydaktyczny.

Projekt ustawy stanowi: „Prywatne przedszkola oraz prywatne szkoły podstawowe i średnie mają prawo do polityki wsparcia w zakresie zapewnienia minimalnej liczby placówek i wyposażenia dydaktycznego; poziom wsparcia ustala prowincjonalna rada ludowa”.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, celem jest wspieranie i ułatwianie rozwoju szkół prywatnych, zgodnie z polityką Partii i państwa w zakresie uspołecznienia edukacji. Jest to również propozycja złożona przez kilka miejscowości.

Źródło: https://thanhnien.vn/bo-bang-tot-nghiep-thcs-hieu-truong-cap-bang-tot-nghiep-thpt-185250511220607955.htm