Potrzebujemy mechanizmów, które pomogą utalentowanym jednostkom osiągnąć pełnię potencjału i powrócić do służby krajowi.

Podpis pod zdjęciem — Podczas spotkania uczniowie otrzymali pochwały i nagrody. Zdjęcie: Thanh Tung/TTXVN

W przemówieniu na spotkaniu wiceminister edukacji i szkoleń Le Quan pogratulował uczniom, którzy osiągnęli wysokie wyniki w tegorocznych międzynarodowych olimpiadach i konkursach naukowo-technicznych.

Według wiceministra, podczas gdy w poprzednich latach wietnamscy uczniowie konsekwentnie osiągali doskonałe wyniki w takich przedmiotach tradycyjnych jak matematyka, fizyka i chemia, w tym roku osiągnęli również bardzo dobre wyniki w przedmiotach opartych na technologii, takich jak informatyka, a także w konkursach naukowo- technicznych, wykazując się silnymi umiejętnościami pracy zespołowej, przy współudziale wybitnych uczennic.

Wiceminister Le Quan zauważył, że wczesne przydzielanie zadań badawczych, zaangażowanie naukowców, nauczycieli i praktyków we wspieranie studentów oraz integracja nauki z badaniami praktycznymi i doradztwem zawodowym przyniosły pozytywne rezultaty. Z perspektywy lat, praca nad wspieraniem uzdolnionych uczniów przyniosła pozytywne zmiany dzięki szerokiemu zaangażowaniu. Szkolenie to nie ogranicza się już do uczniów nagrodzonych, ale jest powiązane z rozwijaniem elitarnych talentów, zapewnianiem wszechstronnego wykształcenia oraz ścieżką od szkoły średniej do uniwersytetu i studiów podyplomowych. Wielu studentów, którzy zdobyli międzynarodowe medale, otrzymało dobre wsparcie, aby kontynuować naukę zarówno w kraju, jak i za granicą.

Relacjonując spotkanie, pan Huynh Van Chuong, Dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń, stwierdził: „W 2025 roku Wietnam miał 7 delegacji biorących udział w międzynarodowych i regionalnych olimpiadach, w których uczestniczyło łącznie 37 uczniów. Wietnamskie delegacje uczniów przywiozły do domu wybitne osiągnięcia, a wszyscy uczestnicy zdobyli nagrody. Ponadto, w 2025 roku wielu uczniów osiągnęło znakomite wyniki na 2. Międzynarodowej Olimpiadzie Matematycznej w Turkmenistanie, 9. Europejskiej Olimpiadzie Fizycznej (EuPhO-2025) w Bułgarii, Międzynarodowej Olimpiadzie Chemicznej im. Mendelejewa (IMChO), Międzynarodowej Olimpiadzie Chemicznej im. Abu Rayhana-Beruniego w Uzbekistanie oraz Międzynarodowej Olimpiadzie Sztucznej Inteligencji (IOAI) w Chinach”.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia koordynowało również działania z odpowiednimi jednostkami w celu wyłonienia i sformowania reprezentacji narodowej, która weźmie udział w Międzynarodowej Olimpiadzie Sztucznej Inteligencji. W rezultacie wszyscy uczniowie (8/8) zdobyli nagrody, w tym 3 złote medale, 1 srebrny medal, 3 brązowe medale oraz 1 certyfikat uznania, co dało im 4. miejsce na 60 uczestniczących krajów i terytoriów.

W tym roku wietnamska delegacja osiągnęła znaczący kamień milowy, zdobywając 2 drugie nagrody, 1 trzecią nagrodę, 3 czwarte nagrody i 4 nagrody specjalne od sponsorów na Międzynarodowych Targach Nauki i Inżynierii (ISEF) w Stanach Zjednoczonych. Jest to najwyższe wyróżnienie, jakie Wietnam zdobył od 13 lat, odkąd po raz pierwszy odbył się ogólnopolski konkurs naukowo-inżynieryjny. Wietnam uczestniczy w Międzynarodowych Targach Nauki i Inżynierii od 2013 roku.

W nadchodzącym okresie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie kontynuować wdrażanie kompleksowych rozwiązań reformy edukacyjnej, kładąc nacisk na identyfikację i rozwój talentów, a jednocześnie tworząc mechanizmy mające na celu przyciąganie talentów, wspieranie ich w rozwijaniu pełnego potencjału i powrocie do służby dla kraju.

Reprezentując nauczycieli prowadzących delegację, profesor nadzwyczajny dr Do Danh Bich, przewodniczący delegacji Międzynarodowej Olimpiady Fizycznej (IPhO) i kierownik Katedry Fizyki Uniwersytetu Pedagogicznego w Hanoi, powiedział: „Medale, które uczniowie przywieźli do domu, są nie tylko wynikiem ich intelektu i indywidualnego wysiłku, ale także ukoronowaniem ekosystemu edukacyjnego budowanego wytrwale przez wiele lat, w którym każda siła odgrywa niezastąpioną rolę. To poważny i długoterminowy proces szkoleniowy, w którym uczniowie uczą się nie tylko rozwiązywać trudne problemy, ale co ważniejsze, zadawać pytania, weryfikować hipotezy i akceptować błędy w myśleniu naukowym”.

Według profesora nadzwyczajnego dr. Do Danha Bicha, za dzisiejszymi osiągnięciami kryją się lata cichego treningu: długie godziny nauki, wakacje letnie w laboratorium i porażki, które zmuszały studentów do zaczynania od nowa. To właśnie w tym procesie studenci stopniowo rozwijają kompetencje naukowe, uczciwość intelektualną i poczucie odpowiedzialności za wiedzę – kluczowe cechy przyszłych naukowców. Jeśli utrzymają swoją pasję i poczucie odpowiedzialności za wiedzę, będą nie tylko zdobywcami medali olimpijskich, ale także naukowcami, którzy wniosą realny wkład w społeczeństwo i kraj.

Docent dr Do Danh Bich zaproponował, aby państwo kontynuowało badania i rozwijało krajowe programy stypendialne dla studentów, którzy wygrywają międzynarodowe olimpiady, powiązane z kluczowymi branżami i wiodącymi uniwersytetami na całym świecie. Jednocześnie należy ustanowić mechanizmy zachęcające i przyciągające osoby powracające, tworząc odpowiednie środowisko badawcze i zawodowe oraz zapewniając odpowiednie zachęty, aby mogli wnieść długoterminowy wkład w rozwój kraju. Bez strategicznej i spójnej polityki Wietnam ryzykuje marnotrawieniem cennego zasobu intelektualnego.

Dzieląc się trudnościami na drodze do olimpiady, Ngo Quang Minh, uczeń 12. klasy (rok akademicki 2024-2025) ze Szkoły Średniej Specjalistycznej Bac Ninh w prowincji Bac Ninh, który zdobył złoty medal na Międzynarodowej Olimpiadzie Chemicznej, powiedział: „Największym wyzwaniem było nauczenie się pokonywania samego siebie; przezwyciężanie zmęczenia długimi dniami nauki, które trwały, dopóki całe miasto nie zasnęło; przezwyciężanie chwil, gdy wiedza wydawała się przytłaczająca i czasami sprawiała, że czuliśmy się mali; przezwyciężanie niepowodzeń na egzaminach próbnych, momentów, gdy wyniki były niższe od oczekiwanych, oraz uczucia zniechęcenia, które trwało wiele dni”.

„Bez oddanego wsparcia naszych nauczycieli z pewnością nie udałoby nam się zajść tak daleko. Bywały wieczory, kiedy nauczyciele siedzieli z nami godzinami, analizując zadanie matematyczne lub fragment kodu programistycznego, który zdawał się nie mieć rozwiązania. Bywały chwile, kiedy nauczyciele bardziej martwili się o nasze dane eksperymentalne niż my sami. To poświęcenie i poświęcenie zawsze będą dla nas motywacją do kontynuowania naszej drogi” – powiedział Ngo Quang Minh. Wyraził również szczerą wdzięczność rodzicom za ich cierpliwość i bezwarunkową miłość, które zawsze mu towarzyszyły w tej trudnej i pełnej wyzwań podróży.

Ngo Quang Minh wierzy, że: W drodze ku wiedzy naukowej wyzwania dopiero się zaczynają. Przed nami o wiele większa odpowiedzialność. Dzisiejszy sukces nie jest celem samym w sobie, ale dopiero początkiem nowej podróży, wymagającej jeszcze większego wysiłku, aby przyczynić się do rozwoju kraju, nauki i społeczności.

Podczas spotkania Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wręczyło certyfikaty zasług i medale pamiątkowe zespołom i osobom, które osiągnęły wybitne wyniki w szkoleniu, nauczaniu, mentoringu i kierowaniu delegacjami uczniów na zawody. Odznaczenia te trafiły również do uczniów, którzy zdobyli nagrody na międzynarodowych olimpiadach z różnych przedmiotów oraz w Międzynarodowym Konkursie Badań Naukowych i Technologicznych w 2025 r.

Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/can-co-che-ho-tro-nhan-tai-phat-trien-toi-da-va-tro-ve-phuc-vu-dat-nuoc-20251212182636045.htm