Wiele opinii wskazuje na to, że aby „przewidywać” wysokiej jakości zasoby ludzkie, które będą służyć rewolucji naukowej i technologicznej oraz krajowej transformacji cyfrowej, konieczne jest wprowadzenie odpowiednich polityk, które przyciągną studentów do tej dziedziny.
Według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolenia (MOET), w 2024 roku wskaźnik zapisów na kierunki uniwersyteckie związane z naukami ścisłymi, technicznymi, inżynierią i matematyką (STEM) znacząco wzrósł. Spośród ponad 600 000 zapisanych studentów, ponad 200 000 studiowało na kierunkach STEM; to wzrost o 10% w porównaniu z rokiem poprzednim. W ciągu ostatnich czterech lat kierunki związane z naukami ścisłymi, technicznymi, inżynierią i matematyką (STEM) odnotowywały średni roczny wzrost liczby zapisów o około 10%, czyli więcej niż średnia krajowa wynosząca około 5,6%. Obecnie liczba studentów kierunków STEM wynosi około 55 na 10 000 osób, co stanowi około 30% całej populacji akademickiej.
Chociaż odsetek studentów w Wietnamie studiujących kierunki STEM wzrósł w ostatnich latach, zarówno pod względem liczby zapisów, jak i skali szkoleń, w porównaniu z krajami rozwiniętymi i krajami o zaawansowanej nauce i technologii, wskaźnik ten w Wietnamie jest nadal niewielki. W Singapurze wskaźnik ten wynosi około 46% studentów studiujących kierunki STEM, w Korei Południowej około 35%, w Finlandii około 36%, a w Niemczech około 40%.
Dziedziny STEM odgrywają kluczową i decydującą rolę w rozwoju społeczeństwa i narodu w erze Przemysłu 4.0, przyczyniając się do tworzenia wysokiej jakości kadr w dziedzinie inżynierii i technologii, aby sprostać wymogom rozwoju narodowego, określonym w Uchwale nr 57-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w nauce, technologii, innowacjach i krajowej transformacji cyfrowej. Dzięki kierunkom STEM studenci mają możliwość zastosowania interdyscyplinarnej wiedzy i zintegrowanych umiejętności w praktyce, aby rozwiązywać problemy w sytuacjach rzeczywistych i w kontekście nowoczesnych technologii.
Docent dr Le Dinh Hai, zastępca kierownika Wydziału Ekonomii i Rozwoju Uniwersytetu Ekonomicznego Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, uważa, że dziedziny STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka) zapewniają wysoko wykwalifikowaną siłę roboczą zdolną do rozwiązywania złożonych problemów naukowych, technologicznych, środowiskowych i społecznych. Wraz ze wzrostem skali kształcenia w tych dziedzinach, społeczeństwo będzie dysponować wystarczającą liczbą wykwalifikowanych, kreatywnych i innowacyjnych osób, przyczyniając się do rozwoju kraju. Dziedziny STEM nie tylko przekazują wiedzę, ale także zachęcają do krytycznego myślenia i kreatywności, odgrywając kluczową rolę w rozwoju przemysłu i modernizacji gospodarki. Zaawansowane technologie i inżynieria stanowią fundament produkcji wysokiej jakości produktów, generując tym samym znaczną wartość dodaną dla gospodarki i zwiększając konkurencyjność kraju na arenie międzynarodowej.
Dr Le Truong Tung, przewodniczący rady dyrektorów Uniwersytetu FPT, przyznał również, że rozwój kraju wymaga zaangażowania wielu różnych grup zasobów ludzkich, z których każda ma swoją własną rolę. Jednak w czasach, gdy dążymy do szybkiego i zrównoważonego rozwoju, przyciągając bezpośrednie inwestycje zagraniczne (BIZ) i krajowe przedsiębiorstwa z sektora nauki, technologii i inżynierii, zwłaszcza w dziedzinach zaawansowanych technologii, zapotrzebowanie na wysokiej jakości zasoby ludzkie w dziedzinach, które często nazywamy dziedzinami STEM, jest większe pod względem ilości i, co ważniejsze, jeszcze wyższej jakości. Dlatego pilnie potrzebne są rozwiązania, które doprowadzą do zmiany i zachęcą każdego studenta do wyboru tej dziedziny.
Według dr. Le Truong Tunga rzeczywistość pokazuje, że kształcenie wysokiej jakości kadr w dziedzinach STEM wymaga nie tylko wiedzy, ale także umiejętności badawczych i kreatywnych umiejętności praktycznych. W obecnej sytuacji pilnie potrzebne są mechanizmy i polityka dotycząca kredytów, stypendiów i czesnego, aby przyciągnąć utalentowanych studentów do kluczowych kierunków inżynierii i technologii. Bez wystarczającego finansowania szkolnictwa wyższego i studentów, zapotrzebowanie na wysokiej jakości kadry będzie bardzo trudne do zaspokojenia.
„Pożyczki studenckie służą wykorzystaniu przyszłych zasobów do inwestowania w teraźniejszość, a studenci będą je spłacać z własnych pieniędzy. To ważna kwestia, ale obecnie pożyczki studenckie są niewielkie, ich kwoty są niskie i nie cieszą się takim zainteresowaniem, na jakie zasługują w porównaniu z innymi krajami” – powiedział pan Tung.
Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son oświadczył: W planie rozwoju sieci instytucji szkolnictwa wyższego do 2030 r. z wizją do 2050 r., niedawno podpisanym i ogłoszonym przez Premiera, Wietnam stawia sobie za cel, aby do 2030 r. kształcić się w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) 1 mln studentów. Państwo skoncentruje się na inwestowaniu w modernizację i rozwój pięciu wiodących publicznych instytucji szkolnictwa wyższego o najwyższym potencjale i prestiżu w zakresie szkoleń i badań w kluczowych i najnowocześniejszych sektorach inżynierii i technologii.
Ponadto premier powierzył Ministerstwu Edukacji i Szkolenia przygotowanie planu kształcenia wysokiej jakości kadr, który będzie wspierał rozwój branż zaawansowanych technologii. Plan ten będzie obejmował szereg działań zachęcających młodych ludzi do studiowania w tych dziedzinach, w tym politykę wsparcia stypendialnego, programy motywacyjne oraz politykę przyciągania zagranicznych ekspertów do pracy w tych dziedzinach.
Source: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/
![[Wideo] Rzemiosło związane z tworzeniem ludowych malowideł Dong Ho zostało wpisane przez UNESCO na Listę Rzemiosł Wymagających Pilnej Ochrony.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/10/1765350246533_tranh-dong-ho-734-jpg.webp)
Komentarz (0)