Przekazanie zarządzania kształceniem lekarzy rezydentów i specjalistów Ministerstwu Zdrowia.

Nowa ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym przewiduje, że od 2026 r. programy kształcenia podyplomowego w sektorze zdrowia będą realizowane przez Ministerstwo Zdrowia.

Rano 10 grudnia Zgromadzenie Narodowe przegłosowało nowelizację ustawy o szkolnictwie wyższym .

Zgodnie z prawem programy kształcenia umożliwiające nadanie stopnia naukowego obejmują: programy studiów licencjackich, nadające tytuł licencjata; programy studiów magisterskich, nadające tytuł magistra lub kombinację tytułu licencjata i magistra, ze stopniami odpowiadającymi ukończonemu poziomowi; oraz programy studiów doktoranckich, nadające tytuł doktora lub kombinację tytułu magistra i doktora, ze stopniami odpowiadającymi ukończonemu poziomowi.

W szczególności programy kształcenia podyplomowego w sektorze zdrowia, prowadzące do uzyskania specjalizacji i doktoratu, są nadzorowane, organizowane i zarządzane przez Ministerstwo Zdrowia . Temat ten był już wcześniej przedmiotem wielu dyskusji.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son wygłasza przemówienie, w którym wyjaśnia i odpowiada na uwagi. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Zanim Zgromadzenie Narodowe przyjęło rezolucję, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son wyjaśnił, że rząd uważa, że ​​lekarze specjaliści i lekarze rezydenci to niezwykle kompetentni ludzie, którzy wnoszą znaczący wkład w opiekę i ochronę zdrowia ludzi, a zatem zasługują na szacunek i odpowiednie traktowanie.

Jednakże uznawanie równoważności dyplomów rezydenta i specjalistów z dyplomami magistra lub doktora nie ma obecnie żadnych podstaw naukowych ani międzynarodowego precedensu.

Praktyka w poszczególnych krajach pokazuje, że w systemach edukacyjnych wyraźnie rozróżnia się kształcenie akademickie (magisterskie, doktoranckie) oraz specjalistyczne kształcenie praktyczne.

Studia magisterskie i doktoranckie są częścią systemu kształcenia akademickiego, który ma własne programy, efekty kształcenia i regulacje; natomiast programy rezydenckie i szkolenia specjalistyczne (poziom I i II) są uznawane za intensywne szkolenia praktyczne, specyficzne dla dziedziny medycyny, ale nie są częścią systemu studiów podyplomowych.

W dziedzinie medycyny nadal kształci się studentów na studiach magisterskich i doktoranckich oraz nadawanych jest tytuł naukowy profesora nadzwyczajnego i profesora zwyczajnego zgodnie z obowiązującymi przepisami.

W związku z tym Rząd uzgodnił, że „Ministerstwo Zdrowia będzie kierować, organizować i zarządzać intensywnymi programami kształcenia podyplomowego w sektorze zdrowia, prowadzącymi do uzyskania stopnia rezydenta i doktora specjalizacji”.

Celem niniejszego rozporządzenia jest wzmocnienie odpowiedzialności Ministerstwa Zdrowia w zakresie zarządzania kształceniem podyplomowym w dziedzinie zdrowia.

Lekarze z Uniwersytetu Medycznego w Hanoi wybrali specjalizacje swoich rezydentur we wrześniu. Zdjęcie: HMU

W odniesieniu do szkół wyższych i innych instytucji edukacyjnych prowadzących działalność w zakresie szkolnictwa wyższego, ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym (zmieniona) wyraźnie stanowi, że „szkołą wyższą jest instytucja edukacyjna należąca do krajowego systemu oświaty, posiadająca osobowość prawną, zorganizowana i działająca zgodnie z przepisami niniejszej ustawy oraz innych właściwych przepisów prawa”.

Do instytucji szkolnictwa wyższego zalicza się: uniwersytety, uniwersytety zwane również akademiami, oferujące kształcenie multidyscyplinarne na różnych poziomach szkolnictwa wyższego; uniwersytety multidyscyplinarne na wszystkich poziomach szkolnictwa wyższego; uniwersytety krajowe i uniwersytety regionalne oferujące kształcenie multidyscyplinarne na wszystkich poziomach szkolnictwa wyższego, również należące do systemu instytucji szkolnictwa wyższego.

Za pomocą tego rozporządzenia Zgromadzenie Narodowe zdecydowało się na utrzymanie uniwersytetów regionalnych, zamiast proponować ich likwidację, jak sugerowali niektórzy posłowie w trakcie dyskusji.

Znowelizowana ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym wyraźnie stanowi, że uniwersytety regionalne wypełniają misję i funkcję kształcenia wysoko wykwalifikowanych kadr, rozwijania talentów, prowadzenia badań naukowych, rozwijania technologii, innowacji, przekazywania wiedzy oraz służenia społeczeństwu, krajowi i ludzkości.

Uczelnie regionalne łączą również zasoby, promują powiązania regionalne, wspierają regionalny rozwój społeczno-gospodarczy i przyczyniają się do wdrażania krajowej strategii rozwoju.

Zgodnie z wyjaśnieniami Rządu, uczelnie regionalne nadal będą miały za zadanie realizację zadań strategicznych, budowanie powiązań regionalnych oraz rozwijanie ekosystemu naukowo-technicznego i innowacyjnego.

Rząd dostrzegł potrzebę poprawy efektywności zarządzania w każdym uniwersytecie regionalnym, wyjaśnienia funkcji koordynacji strategicznej uniwersytetów regionalnych oraz autonomii akademickiej, organizacyjnej i finansowej uniwersytetów członkowskich; udoskonalenia mechanizmu decentralizacji, mechanizmu odpowiedzialności, standardów kadrowych, metod działania i odpowiedzialności na każdym szczeblu.

Opłaty za naukę są publiczne.

Znowelizowana ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym stanowi, że instytucje szkoleniowe mają prawo ustalać wysokość czesnego, kierując się zasadą zwrotu kosztów i rozsądnej akumulacji w celu podniesienia jakości kształcenia; jednak instytucje publiczne muszą przestrzegać ram i przepisów wydanych przez rząd.

Prawo wymaga również, aby uniwersytety w pełni ujawniały koszty kształcenia, czesne, opłaty rekrutacyjne i inne opłaty za usługi dla każdego poziomu, roku akademickiego i całego cyklu studiów.

Jednocześnie placówki edukacyjne muszą przeznaczyć część swoich dochodów na zwolnienie z opłat za naukę, obniżenie ich i wsparcie finansowe dla uczniów pochodzących ze środowisk defaworyzowanych lub kwalifikujących się do rządowych programów pomocy, zgodnie z przepisami stanowymi i szczegółową polityką każdej szkoły.

Opłaty za usługi rekrutacyjne i inne usługi pomocnicze ustalane są na podstawie zasady pokrycia uzasadnionych i rzeczywistych kosztów oraz muszą zapewniać przejrzystość i właściwe wykorzystanie środków. Rząd wyda szczegółowe przepisy dotyczące czesnego i opłat za usługi w szkolnictwie wyższym, aby stworzyć ujednolicone ramy zarządzania w całym systemie.

Źródło: https://vietnamnet.vn/chuyen-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-sang-bo-y-te-quan-ly-2471167.html