Nauczycielka przedszkola specjalizująca się w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi: Spotykając się z rodzicami, pyta, co jedzą dzieci.

Nauczycielka Truong Thi Mai właśnie zdobyła pierwszą nagrodę w konkursie literackim „Stan zdrowia w szkole, jakość zasobów ludzkich kraju” zorganizowanym przez magazyn Citizen and Encouragement of Learning.

Warto zaznaczyć, że pani Mai w tym roku kończy 60 lat i jest emerytowaną nauczycielką przedszkolną.

Artykuł, który pani Mai zgłosiła do konkursu i który zdobył pierwszą nagrodę jury, nosił tytuł „Znaczenie kart zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym”. Był to starannie opracowany temat, oparty na praktycznym doświadczeniu pedagogicznym z ponad 20 lat pracy.

Pani Mai była pierwotnie pianistką. Po ukończeniu szkoły muzycznej, z powodów osobistych, wstąpiła do zakonu w Ho Chi Minh. W 1997 roku przełożeni wysłali ją do przedszkola Thanh Lich (dzielnica 9, Ho Chi Minh), aby pomagać nauczycielom w opiece nad dziećmi.

Z roli niani, pani Mai stopniowo zaczęła interesować się wychowywaniem dzieci. W wieku prawie 30 lat poszła na studia na kierunku pedagogika przedszkolna i pozostała w tej pracy aż do emerytury.

Była wiceprezes Nguyen Thi Doan – prezes Wietnamskiego Stowarzyszenia na rzecz Promocji Edukacji – wręczyła pani Truong Thi Mai certyfikat za pierwszą nagrodę (zdjęcie: Hoang Hong).

Co jest szczególne, to fakt, że w czasie swojej pracy pani Mai często była wyznaczana do opieki nad niepełnosprawnymi dziećmi.

Jej pierwszym niepełnosprawnym uczniem było dziecko z wrodzoną wadą serca. Po dokładnej analizie stanu zdrowia dziecka i jego rodziny, pani Mai doszła do wniosku, że nie będzie w stanie sama opiekować się dzieckiem i będzie potrzebowała pomocy wszystkich dzieci z klasy.

Rozmawiałam z moimi dziećmi o twojej chorobie, prosiłam je, żeby nie bawiły się w zbyt forsowne gry, tylko w łagodne, żebyś mogła się z nimi bawić. Po każdych zajęciach dzieci przypominały mi o piciu wody, żeby uniknąć zakrzepów. Ilekroć wykazywałam jakiekolwiek nietypowe objawy, dzieci musiały natychmiast do mnie dzwonić, żebym mogła ci pomóc.

Czteroletnie dzieci są jeszcze bardzo małe, ale ich dusze są niezwykle dobre. Kiedy zwróciłam się do nich z prośbą o pomoc, chętnie i z wielką chęcią ze mną współpracowały, aby zaopiekować się i chronić swojego przyjaciela” – powiedziała pani Mai.

Innym niepełnosprawnym uczniem specjalnej troski pani Mai jest Thien Nhan – niemowlę porzucone tuż po urodzeniu, któremu bydło zjadło jedną nogę i genitalia, a które później adoptowała dziennikarka Tran Mai Anh.

Thien Nhan został przydzielony do klasy pani Mai, gdy ta właśnie przeniosła się do Hanoi i uczęszczał do niej od dwóch dni. Uczył się u niej do pierwszej klasy.

Pani Mai zwierzyła się, że dla zdrowego dziecka najważniejsze są jedzenie i sen. Dla dziecka niepełnosprawnego jedzenie i sen są o wiele ważniejsze. Ponieważ to dwa czynniki, które decydują o zdrowiu fizycznym i psychicznym ich nieszczęśliwych ciał.

„Codziennie, gdy spotykam się z rodzicami w godzinach przyprowadzania dzieci, opowiadam im, co jadły. Chociaż szkolne menu jest rozdawane od początku miesiąca, nie wszyscy rodzice zwracają na nie uwagę.

„Muszę przypominać rodzicom, co jedzą ich dzieci dzisiaj, aby mogli przygotować im różne posiłki w domu. Odżywianie w szkole to 70%, w domu 30%. Zaniedbanie któregokolwiek z tych aspektów spowoduje, że dzieci nie otrzymają wystarczającej ilości składników odżywczych niezbędnych do rozwoju” – powiedziała pani Mai.

Pani Mai dodała, że ​​w pierwszych dniach tygodnia, kiedy dzieci źle się odżywiają, od razu pyta rodziców, co jedzą ich pociechy, aby ustalić przyczynę problemu. Zazwyczaj przyczyną jest to, że w weekendy dzieci jedzą za dużo fast foodów lub to samo, co w szkolnym menu.

Istnieją etapy zwane złotymi etapami rozwoju, których jeśli rodzice i opiekunowie nie przejdą, nie da się ich później zrekompensować.

Dlatego bardzo dokładnie zapisuję, co jem moje dzieci. Co miesiąc mierzę ich wzrost i wagę, a kiedy śpią, wyjmuję zeszyt, żeby obliczyć, jak każde dziecko rośnie.

W przypadku dzieci, które szybko przybierają na wadze, robię notatki, aby w porze posiłków móc przypomnieć nianiom, aby najpierw podały dzieciom miskę zupy, a potem ryżu, aby zmniejszyć ich apetyt.

„Jeśli chodzi o osoby, które przybierają na wadze powoli, będę wysyłać SMS-y do ich rodziców z prośbą o dostosowanie domowego menu” – pani Mai opowiadała o swojej skrupulatnej pracy badawczej.

Pani Mai dba również o sen dzieci. W przypadku dzieci, które mają problemy z zasypianiem lub często się przewracają, pozwala im położyć się obok siebie i pogłaskać je po głowie i plecach, co ułatwia im zaśnięcie.

Muzyka jest również metodą terapii, którą pani Mai regularnie stosuje, aby pomóc dzieciom lepiej funkcjonować w klasie, podczas zabawy, a także aby lepiej jeść i spać.

Pani Mai kiedyś upomniała koleżankę za to, że zbeształa dziecko za to, że nie ucięło sobie drzemki. Według pani Mai, zbesztanie dziecka nie tylko uniemożliwiło mu zaśnięcie, ale także sprawiło, że pozostałe dzieci nie mogły zasnąć.

Cenne doświadczenia pani Mai w zakresie dbania o każdy posiłek i sen dzieci w wieku przedszkolnym zostały zdigitalizowane w postaci szczegółowych wykresów, wyraźnie pokazujących każdy etap rozwoju dziecka i praktyczne rozwiązania.

Dziennikarz Huynh Dung Nhan, członek jury, był niezwykle zaskoczony, gdy przeczytał zgłoszenie pani Mai i przekonał się, że dane zawarte w nim są rzetelne, naukowe i atrakcyjne, a opierają się na dowodach empirycznych.

Oprócz pierwszej nagrody dla 60-letniego byłego nauczyciela przedszkola, komitet organizacyjny konkursu literackiego „Zdrowie w szkole, jakość zasobów ludzkich kraju” przyznał także 2 drugie nagrody, 3 trzecie nagrody, 5 nagród pocieszenia i 2 nagrody motywacyjne za najchętniej czytane artykuły i grupę, która nadesłała najwięcej zgłoszeń.

Podczas ceremonii wręczenia nagród magazyn Citizen and Encouragement of Learning Magazine ogłosił nowy konkurs pod hasłem „Ucząca się rodzina”.

Celem konkursu jest odzwierciedlenie piękna nauki w rodzinach, uhonorowanie rodzin, które są wzorem do naśladowania i kultywują tradycję pilnej nauki; wyrażenie wdzięczności dziadkom i rodzicom za edukację ich dzieci; łączenie i rozpowszechnianie inspiracji do nauki w społeczności; wnoszenie wkładu i proponowanie praktycznych rozwiązań na rzecz rozwoju nauki w wietnamskich rodzinach.

Termin przyjmowania zgłoszeń przez komitet organizacyjny upływa 2 października 2024 r. – 1 maja 2025 r.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-mam-non-chuyen-nhan-tre-khuet-tat-gap-phu-huynh-la-hoi-tre-an-gi-20240926153943641.htm