Jesteś prymusem, twoi rodzice nie chcą cię... pochwalić.

(Dan Tri) - Kiedy skontaktowała się z nimi szkoła lub dziennikarze, rodzice L. zwrócili się z prośbą: „Proszę pozwolić mojemu dziecku zachować w tajemnicy wyniki w nauce”. Mają również nadzieję, że szkoła nie nagrodzi L.

Sezon egzaminacyjny, w którym odbywają się takie egzaminy jak: egzaminy wstępne do szkół specjalistycznych, egzaminy wstępne do szóstej klasy, egzaminy wstępne do dziesiątej klasy i egzaminy kończące szkołę średnią, to także czas, w którym prymusi dzielą się swoimi osiągnięciami i uchylają rąbka tajemnicy dotyczącej nauki.

Portrety prymusów na egzaminach często stanowią dla wielu osób inspirację, motywację i wskazówkę do nauki.

Uczniowie przystępują do egzaminu wstępnego do szóstej klasy w Ho Chi Minh City (zdjęcie: Hoai Nam).

W tym roku na egzaminie wstępnym do szóstej klasy w jednej z najtrudniejszych szkół w Ho Chi Minh City, dziecko pana H. i pani N. zostało prymusem z bardzo wysokim wynikiem.

Oprócz tego często pojawiają się nagrody, gratulacje, informacje o „portrecie prymuska” ze starej szkoły podstawowej, którą właśnie ukończyłeś, aż po nową szkołę, do której właśnie zdałeś egzamin wstępny, a także relacje z mediów...

Ale poza dyrektorem szkoły i działem oceniającym egzaminy wstępne do szóstej klasy w nowej szkole, do której uczeń właśnie uczęszczał, prawie nikt nie wiedział, że L. był prymusem.

Rodzice L., z którymi skontaktowała się szkoła lub dziennikarze, zwrócili się z prośbą: „Proszę pozwolić mojemu dziecku zachować w tajemnicy wyniki w nauce”. Mają również nadzieję, że szkoła nie nagrodzi go indywidualnie, a jeśli tak, to nagrodzi go wspólnie z innymi uczniami.

Pan H. i pani N. stwierdzili, że nawet krewni, sąsiedzi, nauczyciele ze starej szkoły czy znajomi na Facebooku nie wiedzieli, że ich dziecko jest prymusem tego egzaminu. Nie widzieli potrzeby dzielenia się prywatnymi informacjami o postępach w nauce dziecka.

Dla nich oznacza to po prostu, że zdałeś egzamin wstępny do wymarzonej szkoły i miałeś więcej szczęścia niż ci, którym się nie udało. Twój wysoki wynik pokazuje, że jesteś pewny siebie i dobrze ci poszło na teście w ramach wymagań egzaminacyjnych, ale nie oznacza to, że jesteś dobry lub wybitny.

Nie oznacza to, że nie są zadowoleni z wyników swoich dzieci. Wolą jednak poprzestać na gratulacjach składanych dzieciom w rodzinie, gratulując im dobrych wyników na egzaminach.

Kilka lat temu, podczas ceremonii wręczenia nagród studentom w Ho Chi Minh City, którzy uzyskali status najlepszego ucznia na szczeblu krajowym, uczeń, który zajął drugie miejsce na tym egzaminie, również poprosił o pozwolenie na odmowę publikacji w gazecie i dzielenia się swoimi osiągnięciami akademickimi.

Powiedziała, że ​​jej rodzice nie byli obecni na ceremonii, aby pochwalić ją lub podzielić się jej osiągnięciami, jak wiele innych rodzin. Tylko nieliczni krewni wiedzieli o jej osiągnięciu jako wybitnej uczennicy w kraju i nie było to niczym wielkim ani wielkim.

Moi rodzice odpowiadają za naukę, jej wyniki są moje, rodzice po prostu chętnie się nią dzielą, ale nie muszą być z tego powodu zbyt szczęśliwi.

Dla moich rodziców wynik kończy się na zdaniu lub oblaniu egzaminu. Zdanie nie jest powodem do radości, a oblanie nie jest powodem do smutku, o ile w danym momencie dałem z siebie wszystko. Dlatego do każdego egzaminu podchodziłem z lekkim sercem, bez strachu przed „oblaniem”.

Moi rodzice zawsze powtarzali mi, że osiągnięcia akademickie to tylko mała część życia, nie pozwól, by radość i smutek wpłynęły na nie. Twoje życie to także jedzenie, odpoczynek, uprawianie sportu , prace domowe, budowanie relacji z ludźmi i zrozumienie siebie…

Nieujawnianie wyników i osiągnięć edukacyjnych dziecka nie ogranicza się jedynie do trzymania go w tajemnicy. Wielu rodziców uważa również osiągnięcia dziecka za swoje własne. To również sposób na ochronę dzieci i nie przywiązywanie wagi do ich wyników i osiągnięć akademickich.

Wiele dzieci uważa, że ​​są dobre, wartościowe i wartościowe tylko wtedy, gdy uzyskują wysokie oceny i dobre wyniki w nauce.

Tak wiele dzieci wpada w błędne koło konieczności osiągania lepszych wyników, w przeciwnym razie boją się, że rodzice będą rozczarowani, poczują się niewystarczająco wartościowi, niekochani... Są dzieci, które regularnie dostają 10, a nawet 9 może je przygnębiać i wystraszać.

Podczas spotkania na temat „Jak nauczyć dzieci, aby stały się normalnymi ludźmi”, które odbyło się w szkole w Ho Chi Minh City, mistrz Dinh Thanh Phuong wspomniał o presji związanej z nauką, z jaką zmagają się dzieci.

Wielu dobrych uczniów zmaga się z presją oczekiwań akademickich (Ilustracja: Hai Long).

Mistrz Dinh Thanh Phuong zauważył, że rodzice powinni zwracać uwagę nie tylko na biednych uczniów, ale także na dzieci, które dobrze się uczą i osiągają dobre wyniki.

Być może pochwały rodziców i otoczenia sprawiają, że nie odważą się zatrzymać, zaakceptować siebie, muszą ciągle się starać, aby osiągać lepsze wyniki lub przynajmniej utrzymać stare osiągnięcia. Bardzo boją się smutnych spojrzeń i westchnień rodziców, gdy coś nie spełnia ich oczekiwań.

To powoduje niewidoczny stres w umysłach dzieci. Wielu młodych ludzi ma bardzo dobre wyniki w nauce, zamożne rodziny i pozornie świetlaną przyszłość... ale ich życie kończy się boleśnie z powodu nadmiernych oczekiwań i presji.

Źródło: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-la-thu-khoa-bo-me-xin-tu-choi-khen-ngoi-20250704085307916.htm