Egzaminy z języka angielskiego i matematyki na zakończenie szkoły średniej są trudne. Czy wpłynie to na stypendia na studia za granicą?

Egzamin maturalny w 2025 roku jest uważany za bardzo trudny z matematyki i języka angielskiego, co utrudnia kandydatom uzyskanie wysokich wyników. Czy ma to wpływ na ich możliwość ubiegania się o stypendia na studia za granicą?

Ponad 1,1 miliona kandydatów w całym kraju zdało egzamin maturalny w 2025 roku, a wielu z nich zamierza ubiegać się o stypendia na studia za granicą na poziomie uniwersyteckim. Jednak egzamin maturalny w 2025 roku jest uważany za trudny, zwłaszcza z matematyki i języka angielskiego. Wielu uczniów i rodziców obawia się, że jeśli uzyskają niskie wyniki z matematyki, języka angielskiego lub obu tych przedmiotów, czy będzie im trudniej ubiegać się o stypendia na studia za granicą?

Trudny egzamin maturalny – jak zamienić trudności w szanse

W odpowiedzi na pytanie dziennikarzy gazety Thanh Nien , dr Le Bao Thang, dyrektor OSI Vietnam International Education Consulting Company, powiedział dziś po południu (2 lipca), że ubieganie się o stypendium na studia za granicą nie zależy wyłącznie od wyniku kandydata. Jednocześnie, w tym roku, na egzaminie maturalnym w 2025 roku, pytania z matematyki i języka angielskiego są uważane za trudne, co dotyczy również uczniów w całym kraju, a nie tylko w poszczególnych regionach.

Studenci dowiadują się o stypendiach na studia za granicą przy stoisku podczas Festiwalu Konsultacyjnego Gazety Thanh Nien w sezonie egzaminacyjnym 2025

ZDJĘCIE: THUY HANG

Mówiąc szerzej o tym, że stypendium na studia za granicą nie opiera się wyłącznie na wynikach, dr Le Bao Thang dodał, że stypendium zależy również od wielu innych czynników. Studenci muszą udowodnić, że mają duży potencjał i zdolność do jego wykorzystania i rozwinięcia w przyszłości, a także w jaki sposób jest to powiązane z uczelnią, do której ubiegają się o stypendium, a w szczególności z realnymi rozwiązaniami studenta...

„Chcę podkreślić uczniom i rodzicom, że kandydaci ubiegający się o stypendia uniwersyteckie mogą szybko i szybko zawrzeć tę informację w swoich esejach stypendialnych. Oznacza to, że możecie zarówno zaktualizować te informacje (egzamin maturalny w 2025 roku zawiera wiele trudnych przedmiotów, zwłaszcza matematykę i język angielski) do komisji rekrutacyjnej uniwersytetu, na którym ubiegacie się o stypendium; dzięki temu możecie pokazać egzaminatorowi, jakie doświadczenia wynieśliście z tej historii. Na przykład, jak zmienić swój sposób nauki w przyszłości, jak sobie z tym poradzić… Te szczegóły w eseju mogą również sprawić, że esej kandydata stanie się wyjątkowy, inny i bardziej korzystny” – powiedział dr Le Bao Thang.

Wniosek studenta o stypendium na studia za granicą składa się z wielu elementów.

Podczas konsultacji online „Jak opanować język angielski i zdobyć stypendium na studia za granicą?”, zorganizowanej dziś po południu (2 lipca) przez gazetę Thanh Nien , pan Tran Thien Minh, nauczyciel IELTS i SAT w DOL English, który dwukrotnie uzyskał wynik IELTS 9.0, otrzymał stypendium w USA i ukończył z wyróżnieniem Uniwersytet RMIT w Australii, powiedział, że studenci nie powinni się zbytnio martwić. Ponieważ wniosek o stypendium zawiera wiele elementów, od esejów, świadectw szkolnych z lat nauki, rozmowy kwalifikacyjnej, po zajęcia pozalekcyjne w trakcie nauki… Dlatego kandydaci lub rodzice również powinni się zrelaksować i nie martwić zbytnio wynikami egzaminów maturalnych w 2025 roku.

Pan Tran Thien Minh, który dwukrotnie uzyskał maksymalną liczbę punktów w teście IELTS, wynoszącą 9,0, zdobył stypendium na naukę w szkole średniej w USA i ukończył z wyróżnieniem studia na uniwersytecie RMIT w Australii.

ZDJĘCIE: LE THANH HAI

Pani Do Thi Ngoc Anh, nauczycielka IELTS w DOL English, z wynikiem 8,5 w teście IELTS, stypendystka i absolwentka ekonomii z wyróżnieniem na Uniwersytecie Finansów (pod rządem rosyjskim), powiedziała: „Rozumiem, że wielu uczniów i rodziców martwi się wynikami egzaminów maturalnych, zwłaszcza trudnościami pytań z matematyki i języka angielskiego. Chcę jednak podkreślić, że znalezienie stypendium na studia za granicą to proces kompleksowej oceny, a wpływ wyników egzaminów maturalnych jest niewielki, ale nieistotny, jeśli jest się dobrze przygotowanym w innych aspektach”.

Pani Ngoc Anh, która również otrzymała stypendium i ukończyła z wyróżnieniem studia magisterskie z finansów na University of the West of England (UWE Bristol) w Wielkiej Brytanii, a w trakcie studiów otrzymała tytuł „Ambasadora Międzynarodowego”, dodała: „Zagraniczne uczelnie biorą pod uwagę proces uczenia się kandydata, w tym średnią ocen (GPA) z całego okresu szkoły średniej, stałe osiągnięcia akademickie na przestrzeni lat, a zwłaszcza międzynarodowe certyfikaty, takie jak IELTS, SAT czy AP. Jeśli uczeń nie ma szczególnie dobrych wyników na egzaminach maturalnych, ale ma dobry transkrypt i wysokie oceny z międzynarodowych certyfikatów (zwłaszcza jeśli na początku uzyskał certyfikat z języka angielskiego z dobrymi wynikami), to i tak może to w pełni zrekompensować. Ponadto zagraniczne uczelnie wysoko cenią również zajęcia pozalekcyjne, umiejętności interpersonalne i eseje, które pokazują osobowość i ambicje kandydata”.

„Jeśli uczniowie nie uzyskają maksymalnego wyniku na egzaminie maturalnym, ale wykażą się zaangażowaniem, umiejętnością pokonywania trudności i innymi osiągnięciami w działalności społecznej lub projektach osobistych, to i tak są to duże plusy. Dlatego uczniowie nie powinni się zbytnio przejmować pojedynczym egzaminem, lecz skupić się na budowaniu wszechstronnego i imponującego profilu” – powiedziała pani Ngoc Anh.

Pani Ngoc Anh otrzymała stypendium i ukończyła studia licencjackie z ekonomii z wyróżnieniem na Uniwersytecie Finansów (pod patronatem rządu rosyjskiego).

ZDJĘCIE: NVCC

Możliwość zmiany metod nauczania przez uczniów

Według pani Ngoc Anh, egzamin maturalny jest uważany za trudny, zwłaszcza z matematyki i angielskiego, co stanowi również okazję dla uczniów do zmiany podejścia do nauki. Powinni uczyć się bardziej rozważnie, skupiać się na konkretnym przedmiocie, stosować wiedzę w praktyce, uczyć się selektywnie; umiejętność samodzielnej nauki i samopoznania jest również bardzo ważna. Trudne pytania to także szansa – wyzwanie dla każdego, aby przyjrzeć się im i zmienić swój sposób nauki.

Przytaczając własne doświadczenia, kiedy otrzymała pełne stypendium uniwersyteckie od rządu rosyjskiego, a później stypendium magisterskie w Wielkiej Brytanii, pani Ngoc Anh powiedziała, że ​​ciężko pracowała przez całe liceum. Starała się utrzymać dobre wyniki w nauce ze wszystkich przedmiotów – dążąc do wysokiej średniej ocen. Jednocześnie bardzo wcześnie rozpoczęła naukę języka angielskiego i dążyła do zdania egzaminu IELTS, poświęcając dużo czasu na ćwiczenie wszystkich czterech umiejętności: słuchania, mówienia, czytania i pisania.

„Doświadczenie pokazuje, że uczniowie potrafią stosować metodę myślenia liniowego w procesie uczenia się. Oznacza to, że zamiast uczyć się na pamięć lub studiować rozproszone materiały, skupiają się na zrozumieniu istoty zagadnienia, budowaniu logiki i systematyzowaniu wiedzy. To nie tylko pomaga mi w opanowaniu materiału, ale także oszczędza mi mnóstwo czasu. Ten czas poświęcam na zajęcia pozalekcyjne, działalność Związku Młodzieży, pracę socjalną… Wierzę, że połączenie dobrych wyników w nauce, doskonałej znajomości języka angielskiego i bogatego doświadczenia społecznego to recepta na zdobycie cennych stypendiów na studia za granicą” – powiedziała pani Ngoc Anh.

Source: https://thanhnien.vn/de-thi-tieng-anh-toan-tot-nghiep-thpt-kho-co-anh-huong-xin-hoc-bong-du-hoc-185250702175102653.htm