Zgodnie z informacjami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , przepisy dotyczące standardów tytułów zawodowych dla urzędników służby cywilnej i awansów zawodowych urzędników służby cywilnej w różnych sektorach/dziedzinach wdrażane są zgodnie z ogólnymi przepisami Zgromadzenia Narodowego zawartymi w Ustawie o urzędnikach służby cywilnej z 2010 r. oraz Ustawie o zmianie i uzupełnieniu szeregu artykułów Ustawy o kadrach, urzędnikach służby cywilnej i Ustawy o pracownikach sektora publicznego.
Jednocześnie należy stosować się do szczegółowych wytycznych Rządu zawartych w Dekrecie nr 115/2020/ND-CP z dnia 25 września 2023 r. regulującym rekrutację, wykorzystanie i zarządzanie urzędnikami służby cywilnej.
Projekt zniesienia egzaminu na tytuł zawodowy nauczyciela (źródło zdjęcia: Internet).
Zatem awansowanie na wyższy stopień w tej samej dziedzinie zawodowej odbywa się w drodze egzaminu i kontroli (art. 31 ust. 2 ustawy z 2010 r. o urzędnikach służby cywilnej i art. 29 ust. 2 dekretu nr 115/2020/ND-CP).
Organizację awansów zawodowych w drodze egzaminów lub przeglądów lokalnych pozostawia się do wyboru organu lub jednostki uprawnionej do organizowania egzaminów lub przeglądów awansów zawodowych zgodnie z przepisami prawa.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nie jest uprawnione do zniesienia przepisów dotyczących egzaminów kwalifikujących do awansu zawodowego nauczycieli, ani do zaproponowania, aby gminy wprowadziły ujednoliconą formę rozpatrywania awansów.
Jednak propozycja nauczycieli, aby wyeliminować formę egzaminu awansowego, jest uzasadniona.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia otrzymało pismo z prośbą do Ministerstwa Spraw Wewnętrznych o przedstawienie uwag dotyczących zniesienia egzaminu na awans zawodowy w projekcie rozporządzenia zmieniającego i uzupełniającego szereg artykułów rozporządzenia nr 115/2020/ND-CP. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia odpowiedziało pisemnie, zgadzając się z tą treścią. Obecnie Ministerstwo Spraw Wewnętrznych zaleca rządowi zniesienie egzaminu na awans zawodowy.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleca, aby władze lokalne, biorąc pod uwagę sytuację praktyczną, rozważyły i wybrały odpowiednie formy organizacji awansu zawodowego nauczycieli, aby stworzyć korzystne warunki dla zespołu i zapewnić identyfikację nauczycieli, którzy rzeczywiście zasługują na awans zawodowy w oparciu o zasady równości, jawności, przejrzystości, obiektywizmu i zgodności z prawem.
Źródło
Komentarz (0)