W związku z tym Rząd proponuje, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwo Pracy, Inwalidów i Spraw Socjalnych były wiodącymi agencjami odpowiedzialnymi za opracowywanie strategii, projektów i planów dotyczących rozwoju oraz ogólnego obsadzania kadrowego nauczycieli pod ich kierownictwem; strategie te będą przedkładane właściwemu organowi do decyzji.
Ponadto, te dwie agencje chcą również koordynować obsadę kadrową nauczycieli w publicznych placówkach oświatowych , zgodnie z liczbą przydzieloną przez właściwy organ. Za rekrutację nauczycieli odpowiadają agencje zarządzające oświatą lub placówki oświatowe.
Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son przedstawia projekt ustawy.
Rząd proponuje ponadto, aby państwo prowadziło politykę mającą na celu przyciąganie wysoko wykwalifikowanych jednostek, osób utalentowanych, wybitnych absolwentów, młodych naukowców i osób o szczególnych predyspozycjach do udziału w rekrutacji na stanowiska nauczycielskie, a także rekrutowanie nauczycieli do pracy w szczególnie trudnych obszarach, regionach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, obszarach górskich, obszarach przybrzeżnych i na wyspach.
Obecnie rekrutacja, zatrudnianie i zarządzanie kadrą pedagogiczną, w tym nauczycielami i wykładowcami, są zasadniczo regulowane przez Ustawę o pracownikach sektora publicznego, natomiast uprawnienia do zarządzania obsadą kadrową nauczycieli należą do Ministerstwa Spraw Wewnętrznych.
Minister Nguyen Kim Son oświadczył, że rząd spodziewa się, iż Ustawa o nauczycielach dopełni system prawny dotyczący nauczycieli, a także wprowadzi konkretne zasady dotyczące tworzenia i rozwoju zawodu nauczyciela.
Ustawa ta w szczególności rozwiąże problemy związane z niedociągnięciami w państwowym zarządzaniu nauczycielami, takie jak długotrwały problem lokalnych niedoborów i nadwyżek nauczycieli, a także niedoskonałości w zarządzaniu kadrą nauczycielską w szkołach prywatnych.
Jakość kadry nauczycielskiej będzie ujednolicona w całym systemie, gdy powstanie ujednolicony system nazw stanowisk, standardów zawodowych i wymogów etycznych dla nauczycieli.
Ponadto, konkretne i przełomowe strategie stworzą sprzyjające warunki rozwoju nauczycieli. Oprócz najwyższych wynagrodzeń i dodatków, wprowadzone zostaną dodatkowe strategie wspierające i przyciągające talenty do sektora edukacji, przyciągające osoby zaangażowane w pracę w szczególnie defaworyzowanych obszarach oraz ustanawiające rozsądny wiek emerytalny dla nauczycieli przedszkolnych i wysoko wykwalifikowanych pedagogów itp.
Delegat Thai Van Thanh (delegacja Nghe An)
Z powodu opóźnień rok szkolny się rozpoczął, ale nauczyciele nadal nie są dostępni.
Podczas porannej dyskusji grupowej delegat Thai Van Thanh, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Nghe An, argumentował, że przyznanie sektorowi edukacji autonomii w zakresie rekrutacji i zatrudniania nauczycieli jest konieczne, ponieważ stwarza korzystne warunki dla władz lokalnych i placówek edukacyjnych, umożliwiając im proaktywne opracowywanie planów rozwoju nauczycieli, od rekrutacji i oceny po szkolenie zasobów ludzkich.
Gdy agencje zarządzające edukacją przejmują inicjatywę w zakresie rekrutacji i zarządzania personelem, mogą proaktywnie rozmieszczać, rotować i oddelegowywać pracowników, spełniając tym samym wymagania i łagodząc lokalne nadwyżki lub niedobory w różnych obszarach.
W rzeczywistości, jak powiedział pan Thanh, ten okręg ma nadwyżkę nauczycieli, ale nie może przenieść ich do okręgów, w których brakuje kadry, ponieważ sektor edukacji nie ma uprawnień do zarządzania poziomem zatrudnienia.
„Od dawna powtarzaliśmy, że brakuje nam około 120 000 nauczycieli, z czego 72 000 nie zostało jeszcze zatrudnionych. Powodem powolnej rekrutacji jest wielowarstwowa biurokracja, na przykład 3-4-krotne przechodzenie przez dział spraw wewnętrznych, a następnie z powrotem do działu edukacji i z powrotem do działu spraw wewnętrznych, co spowalnia proces rekrutacji. W rezultacie nowy rok szkolny się rozpoczął, a nauczycieli wciąż nie ma” – podkreślił pan Thanh.
Według pana Thanha, gdy sektor edukacji nie ma przydzielonego zadania zarządzania limitami kadrowymi, zlecanie szkoleń staje się niemożliwe, ponieważ: „Co się stanie, jeśli zlecimy szkolenia, a absolwenci nie będą mieli wolnych stanowisk?”
Według pana Thanha, proaktywne zarządzanie poziomem zatrudnienia ułatwi wdrażanie standardów zawodowych i kwalifikacji nauczycieli, tworząc ramy prawne dla poprawy jakości pracy nauczycieli. Jest to również narzędzie dla instytucji edukacyjnych do opracowywania planów szkoleń, rozwoju zawodowego, mianowania, rotacji, oceny i selekcji nauczycieli.
Ponadto, zdaniem pana Thanha, polityka przyciągania i ochrony nauczycieli tworzy ramy prawne, dzięki którym miejscowości mogą przyciągać wybitnych uczniów lub osoby o szczególnych talentach i predyspozycjach w innych dziedzinach, aby szkolić i rozwijać ich umiejętności pedagogiczne i zostać nauczycielami.
Thanhnien.vn
Source: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm
Komentarz (0)