Propozycja delegowania prawa do rekrutacji i wykorzystywania nauczycieli do sektora edukacji

W związku z tym rząd zaproponował powierzenie Ministerstwu Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwu Pracy, Inwalidów i Spraw Socjalnych funkcji agencji odpowiedzialnych za opracowywanie strategii, projektów, planów rozwoju oraz ogólnej liczby nauczycieli, którymi będą zarządzać, w celu przedłożenia ich właściwym organom do decyzji.

Jednocześnie te dwie agencje chcą również koordynować liczbę nauczycieli w publicznych placówkach oświatowych zgodnie z liczbą przydzieloną przez właściwy organ. Agencje zarządzające oświatą lub placówki oświatowe odgrywają wiodącą rolę w rekrutacji nauczycieli.

Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son przedstawia projekt ustawy

Jednocześnie rząd zaproponował, aby państwo prowadziło politykę mającą na celu przyciągnięcie wysoko wykwalifikowanych i utalentowanych osób, doskonałych absolwentów, młodych naukowców i osób o szczególnych talentach do udziału w rekrutacji na stanowiska nauczycielskie, a także rekrutację nauczycieli do pracy w szczególnie trudnych obszarach, obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, obszarach górskich, obszarach przybrzeżnych i na wyspach.

Obecnie rekrutacja, wykorzystanie i zarządzanie nauczycielami, w tym nauczycielami i wykładowcami, są zasadniczo regulowane przez Ustawę o służbie cywilnej, a uprawnienia do zarządzania wynagrodzeniami nauczycieli należą do sektora spraw wewnętrznych.

Minister Nguyen Kim Son powiedział, że rząd oczekuje, iż ustawa o nauczycielstwie udoskonali system prawny dotyczący nauczycieli, a jednocześnie wprowadzi konkretne zasady dotyczące kształcenia i rozwoju nauczycieli.

W szczególności wprowadzenie ustawy pozwoli na przezwyciężenie niedociągnięć w państwowym zarządzaniu nauczycielami, takich jak wieloletni nadmiar lub niedobór nauczycieli w szkołach lokalnych, a także braki w zarządzaniu kadrą nauczycielską w szkołach niepublicznych.

Jakość kadry nauczycielskiej będzie zasadniczo taka sama w całym systemie, gdy będzie obowiązywał system tytułów, standardów zawodowych i wymagań dotyczących etyki nauczycielskiej, które będą regulowane w jednolity sposób.

Ponadto, specjalne i innowacyjne strategie ułatwią rozwój nauczycieli. Oprócz najwyższych wynagrodzeń i dodatków, istnieją dodatkowe strategie wsparcia mające na celu przyciągnięcie talentów do sektora edukacji, przyciągnięcie zaangażowanych osób do szczególnie trudnych obszarów lub ustalenie rozsądnego wieku emerytalnego dla nauczycieli przedszkolnych i nauczycieli wysoko wykwalifikowanych.

Delegat Thai Van Thanh (delegacja Nghe An)

Rok szkolny się rozpoczął, a nauczyciela nadal nie ma.

Tego samego dnia, w trakcie porannej dyskusji grupy, delegat Thai Van Thanh, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Nghe An, stwierdził, że należy dać sektorowi edukacji inicjatywę w zakresie aktywnego rekrutowania i wykorzystywania nauczycieli, tworząc sprzyjające warunki dla miejscowości i placówek edukacyjnych, aby mogły proaktywnie tworzyć plany rozwoju kadry nauczycielskiej, od rekrutacji, przez ocenę, po szkolenia kadrowe.

Gdy agencja zarządzająca edukacją zajmuje się rekrutacją i zarządzaniem personelem, będzie ona proaktywnie wykorzystywać, mobilizować, rotować i oddelegowywać pracowników, aby sprostać wymaganiom i ograniczyć lokalne nadwyżki lub niedobory kadrowe w danych miejscowościach.

W rzeczywistości, powiedział pan Thanh, istnieje sytuacja, w której ten okręg ma wielu nadwyżkowych nauczycieli, ale nie może przenieść ich do okręgów, w których jest ich za mało, ponieważ branża nie ma uprawnień do zarządzania listą płac.

„Od dawna twierdzimy, że kadra nauczycielska jest niedoborowa – brakuje około 120 000 osób, z czego 72 000 nie zostało zrekrutowanych. Przyczyną powolnej rekrutacji jest wiele etapów, takich jak 3-4-krotne przechodzenie przez dział spraw wewnętrznych, a następnie z powrotem do działu edukacji i z powrotem do działu spraw wewnętrznych. Spowalnia to rekrutację, co prowadzi do rozpoczęcia nowego roku szkolnego, a mimo to wciąż brakuje nauczycieli” – podkreślił pan Thanh.

Według pana Thanha, gdy sektor edukacji nie ma powierzonego zadania zarządzania listą płac, składanie zamówień na szkolenia staje się niemożliwe, ponieważ „co się stanie, jeśli po złożeniu zamówienia nie będzie żadnych limitów płacowych po ukończeniu studiów?”

Według pana Thanha, proaktywne podejście do tworzenia kadry ułatwi wdrażanie standardów zawodowych i standardów nauczycielskich, tworząc prawną przestrzeń do poprawy jakości pracy nauczycieli. Jest to również narzędzie dla instytucji edukacyjnych do opracowywania planów szkolenia, wspierania, mianowania, rotacji, oceny i selekcji nauczycieli.

Ponadto, zdaniem pana Thanha, polityka przyciągania i ochrony nauczycieli tworzy prawną platformę, na której miejscowości mogą przyciągać wybitnych uczniów lub osoby o szczególnych talentach i umiejętnościach w innych dziedzinach, aby szkolić i wspierać umiejętności pedagogiczne kandydatów na nauczycieli.

Thanhnien.vn

Source: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm