Rodzina – „wsparcie” pomagające studentom ostatniego roku zmniejszyć presję związaną z egzaminami

(PLVN) – Chociaż w ostatnich latach egzaminy wstępne do klasy 10 i matury uległy zmianom, aby zmniejszyć presję wywieraną na kandydatów, to jednak moment zwrotny, bezpośrednio związany z ich ścieżką kariery i przyszłością, wciąż budzi niepokój u uczniów. Rodzice stają się źródłem wsparcia, pomagając utrzymać optymizm i spokój ducha u swoich dzieci.

Niezliczone, niewymienione zmartwienia

Niedawno historia uczennicy z Thanh Hoa , która popełniła samobójstwo po oblaniu egzaminu wstępnego do publicznej szkoły średniej, wywołała alarm w wielu rodzinach. Podobno, nie osiągnąwszy pożądanych rezultatów, uczennica uciekła z domu i zerwała kontakt z rodziną. W chwili rozpaczy rzuciła się do głębokiej rzeki, kończąc życie w kwiecie wieku.

W mediach społecznościowych, na fanpage'ach uczniów klas 12., uczeń o imieniu NTM z liceum Cau Giay w Hanoi podzielił się swoją presją związaną z napiętym harmonogramem przygotowań do egzaminów, który trwa od wczesnego rana do późnego wieczora przez sześć dni w tygodniu. Uczeń powiedział, że ponieważ niektóre czołowe uniwersytety ogłaszają swoje metody rekrutacji stosunkowo późno i stale je zmieniają, postanowił przygotowywać się do wszystkich egzaminów, od testów predyspozycji i egzaminu maturalnego po rekrutację opartą na transkrypcie z języka angielskiego, co prowadzi do ogromnego stresu.

W rzeczywistości Program Kształcenia Ogólnego na rok 2018 ma na celu rozwijanie kompetencji i cech uczniów. W związku z tym w ostatnich latach wprowadzono wiele zmian, aby stworzyć zdrowe środowisko egzaminacyjne dla kandydatów; jednak wciąż odczuwają oni niewidzialną presję. Obejmuje to mentalność „nastawioną na osiągnięcia”, pochodzącą z różnych źródeł, takich jak szkoła, rodzina, a nawet sami uczniowie. W związku z tym uczniowie zawsze dążą do osiągnięcia jak najwyższych wyników na egzaminach końcowych.

Oprócz presji związanej z osiąganiem wysokich wyników, uczniowie muszą również stawiać czoła ciągłym zmianom w procesie rekrutacji. Na przykład, krajowy egzamin maturalny w 2025 roku będzie zawierał zmiany, takie jak sposób oceny wyników, gdzie transkrypty akademickie będą stanowić 50% wyników z trzech lat liceum, a liczba przedmiotów egzaminacyjnych zostanie zmniejszona z sześciu do czterech. Kilka tygodni temu czołowy uniwersytet nauk społecznych w Hanoi ogłosił usunięcie przedmiotów z bloku C tuż przed egzaminem, co wywołało zamieszanie i niepokój wśród studentów i rodziców. Jednak po otrzymaniu opinii od studentów i rodziców, uniwersytet wznowił rejestrację studentów na przedmioty z bloku C w celu rekrutacji.

Te niewidoczne naciski pośrednio wpływają na zdrowie psychiczne i fizyczne uczniów. Według badania UNICEF w Wietnamie, jedną z głównych przyczyn zaburzeń zdrowia psychicznego wśród wietnamskich dzieci jest presja związana z nauką. W związku ze zbliżającymi się egzaminami wstępnymi na studia, presja ta jest jeszcze bardziej prawdopodobna wśród uczniów.

Rodzice stają się źródłem wsparcia emocjonalnego dla uczniów.

Wiele badań wskazuje, że okres dojrzewania (10-19 lat) to okres istotnych zmian psychologicznych i fizjologicznych. W tym czasie nastolatki przechodzą transformację fizyczną, dojrzewają, rozwijają się hormony i rośnie ich pragnienie niezależności. To okres niezwykle bogaty emocjonalnie, ale niesie ze sobą również wiele zagrożeń, które mogą wpływać na zdrowie psychiczne.

W Wietnamie badanie dotyczące zdrowia psychicznego wśród uczniów szkół średnich, przeprowadzone przez UNICEF Vietnam, wykazało, że około jedno na sześcioro dzieci poważnie myślało o popełnieniu samobójstwa w ciągu ostatnich 12 miesięcy.

W innym opublikowanym badaniu, przeprowadzonym przez Uniwersytet Michigan (UM), stwierdzono, że uwaga rodziców poświęcana dzieciom, poprzez zachętę, pochwały i mniej stresujące środowisko, bezpośrednio wpływa na ich wyniki w nauce i na egzaminach. Badanie wykazało, że większość dzieci, które otrzymywały pozytywne wsparcie ze strony rodziców, była bardziej pewna siebie i osiągała lepsze wyniki w nauce niż te, którym poświęcano mniej uwagi lub których rodziny pokładały w nich zbyt duże oczekiwania.

W okresie dojrzewania uczniom brakuje doświadczenia życiowego. W obliczu wczesnych niepowodzeń, takich jak egzaminy wstępne do 10 klasy czy egzamin maturalny, łatwo mogą się zniechęcić, stracić pewność siebie, a nawet podjąć lekkomyślne działania, które negatywnie wpłyną na ich przyszłość. Rodzina jest dla nich systemem wsparcia; opieka i miłość ze strony rodziców pomagają uczniom odzyskać motywację i przygotować się na nowy rozdział w życiu.

Dzieląc się swoimi poglądami z reporterem gazety „Vietnam Law Newspaper”, pani Nguyen Thu Hong, nauczycielka w liceum Nguyen Hue w Hanoi, stwierdziła, że ​​aby zapobiegać negatywnym zachowaniom, rodzice mogą stworzyć zdrowe środowisko życia, zachęcać do otwartej komunikacji między członkami rodziny i unikać sytuacji, w których są zbyt zajęci, by spędzać czas z dziećmi. Słuchanie dzieci i dzielenie się z nimi swoimi przemyśleniami, zamiast narzucania im swoich potrzeb lub zmuszania ich do robienia tego, czego chcą, pomaga im czuć się szanowanymi, a nie porzuconymi. Rodzice powinni zawsze być „filarem wsparcia” dla swoich dzieci w obliczu trudności, aby mogły zwrócić się do nich po rozmowę, dzielenie się swoimi przemyśleniami i wsparcie.

Ngoc Huong

Source: https://baophapluat.vn/gia-dinh-diem-tua-giup-hoc-sinh-cuoi-cap-giam-ap-luc-thi-cu-post552609.html