Jaki jest model sztucznej inteligencji w edukacji wietnamskiej?

W klasie robot AI o nazwie ISAAC stoi na podium jako asystent nauczyciela. Poniżej uczniowie z entuzjazmem rozmawiają po angielsku, rozmawiają i uczestniczą w zajęciach grupowych zgodnie z cyfrowymi lekcjami, ćwicząc jednocześnie poprawną wymowę dzięki technologii AI Speak.

To częsty widok w klasie iSMART Education (iSMART), jednego z pionierów w zakresie stosowania technologii w edukacji i sztucznej inteligencji. Oprócz robota ISACC, według pana Nguyena Tien Trinha, dyrektora generalnego iSMART, w roku szkolnym 2025-2026 iSMART będzie nadal wprowadzać „wirtualne postacie”, aby zwiększyć zaangażowanie i spersonalizować doświadczenie, w tym konsultantkę AI „Jessie”, która będzie wspierać rodziców 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu, oraz wirtualnego nauczyciela (AI Teacher), który poprowadzi uczniów w angażujących, doświadczalnych lekcjach.

Nie tylko w iSMART, ale i w wielu innych placówkach edukacyjnych sztuczna inteligencja przenika proces nauczania z niespotykaną dotąd szybkością.

„Okno możliwości” edukacji

Pytanie o zastosowanie sztucznej inteligencji w wietnamskiej edukacji do tej pory nie brzmiało już „czy stosować sztuczną inteligencję, czy nie?”, ale „jak ją stosować?”. To pokazuje, że wietnamski sektor edukacji znajduje się w momencie, w którym jest zmuszony do transformacji technologicznej.

Według „Białej księgi technologii edukacyjnych w Wietnamie 2024” w Wietnamie aż 60% produktów z zakresu technologii edukacyjnych (EdTech) wykorzystuje sztuczną inteligencję, a liczba ta stale rośnie z każdym dniem.

Edukacja w Wietnamie znalazła się w okresie, w którym musi się zmienić wraz z rozwojem technologii.

Ten nieustanny wzrost jest napędzany przez szereg czynników. Po pierwsze, infrastruktura i użytkownicy osiągnęli punkt krytyczny: Wietnam ma około 79,8 miliona użytkowników internetu, czyli prawie 80% populacji. 90% szkół podstawowych i średnich ma dostęp do internetu, a cel 100% do 2025 roku jest bardzo bliski.

Klasa zintegrowana z technologią iSMART

Ponadto liderzy na wszystkich szczeblach wykazali się w ostatnim czasie dużą determinacją w opracowywaniu polityk promujących technologię i sztuczną inteligencję (AI) w edukacji. Uchwała Biura Politycznego nr 57-NQ/TW z dnia 22 grudnia 2024 r. jasno wskazała, że ​​innowacje, nauka i technologia oraz transformacja cyfrowa to strategiczne przełomy dla rozwoju kraju. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdrożyło również plan poprawy potencjału nauczycieli i menedżerów w zakresie technologii cyfrowych i AI, oferując programy szkoleniowe i specjalistyczne fora w całym kraju. W ostatnim czasie regularnie organizowane są warsztaty, seminaria i kursy poświęcone AI dla nauczycieli.

Cyfrowe wykłady zawierają funkcję AI Speak, która pomaga uczniom ćwiczyć wymowę

Międzynarodowa presja konkurencyjna jest również czynnikiem napędzającym zastosowanie sztucznej inteligencji w edukacji. Podczas gdy świat przyspiesza, Wietnam nie może pozostać bierny. W Ameryce Północnej IBM Watson Education i Edmodo nawiązały współpracę, aby wykorzystać sztuczną inteligencję do pomocy nauczycielom w zrozumieniu potrzeb uczniów i minimalizowaniu luk w wiedzy. W Azji Singapur i Korea Południowa wdrażają sztuczną inteligencję, aby poprawić jakość edukacji, od ulepszania zadań domowych dla uczniów po personalizację ścieżek nauczania. Zjednoczone Emiraty Arabskie (ZEA) również wprowadzą sztuczną inteligencję do programu nauczania w szkołach publicznych jako przedmiot oficjalny od roku szkolnego 2025-2026. W Indiach firma Embibe również zastosowała technologię sztucznej inteligencji w edukacji, aby wyjaśniać złożone pojęcia matematyczne i naukowe w bardziej zrozumiały sposób.

Wszystkie powyższe czynniki stworzyły „okno możliwości” dla wietnamskiej edukacji i zmusiły instytucje edukacyjne do szybkiej transformacji, w przeciwnym razie pozostając w tyle. Nie jest to jednak łatwy problem. Wiele instytucji edukacyjnych jest gotowych do znacznych inwestycji w technologie i aplikacje sztucznej inteligencji, ale najważniejsze pytanie brzmi: jaki jest właściwy kierunek?

Jaki jest model sztucznej inteligencji w edukacji?

Choć wszyscy wiedzą, że w dzisiejszych czasach edukacja jest środowiskiem, które musi stopniowo i dogłębnie wdrażać sztuczną inteligencję, wybór modelu lub sposobu uczenia się nie jest łatwy.

Pan Bung Tran, współzałożyciel AI Education, jednostki współpracującej z wiodącymi światowymi firmami technologicznymi w promowaniu cyfrowej transformacji edukacji w Wietnamie, powiedział, że jednym z najważniejszych punktów we wdrażaniu i szkoleniu uczniów w zakresie sztucznej inteligencji jest zaprojektowanie i zapewnienie odpowiedniej platformy oraz odpowiedniego nastawienia, aby uczniowie mogli efektywnie korzystać ze sztucznej inteligencji, stając się współpracownikami w wykonywaniu zadań. Drugim elementem jest rozwijanie umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji poprzez wyposażenie ich w kompetencje cyfrowe, zamiast skupiania się wyłącznie na pracy związanej z „dowodzeniem”. Korzystanie z narzędzi to tylko końcowe zastosowanie. Oznacza to, że konieczne jest wykształcenie nastawienia i umiejętności przed wyposażeniem ich w narzędzia. Jednostki edukacyjne, które prawidłowo stosują tę wiedzę w zakresie stosowania sztucznej inteligencji, będą dobrym wzorem do naśladowania dla innych.

Uczniowie poznają robota ISAAC – asystenta nauczyciela opartego na sztucznej inteligencji

Jedną z jednostek, która bardzo wcześnie zainicjowała zastosowanie technologii w edukacji, jest iSMART Education, która 12 lat temu wprowadziła technologię do nauczania języka angielskiego poprzez matematykę i nauki ścisłe. Po ponad dekadzie iSMART zbudował ekosystem technologii edukacyjnych, oferując wiele produktów, które zaspokajają zróżnicowane potrzeby edukacyjne uczniów, w których sztuczna inteligencja jest głęboko i kompleksowo zintegrowana.

Nauczyciele korzystający ze sztucznej inteligencji udzielają korepetycji uczniom w domu

Opowiadając historię swojego oddziału, pan Nguyen Tien Trinh, dyrektor generalny iSMART, powiedział: „ Zawsze pamiętamy, że edukacja musi być poważna: poważnie inwestujemy w wykłady cyfrowe, poważnie podchodzimy do każdej wiedzy, każdego programu, aby zapewnić studentom odpowiedni i skuteczny dostęp do nich. Zastosowanie sztucznej inteligencji nie jest dziś nagłym punktem zwrotnym, ale kontynuacją ścieżki, którą założyciele iSMART nakreślili od początku: pionierskie zastosowanie technologii, wykorzystanie języka angielskiego jako klucza do poszerzania możliwości uczenia się. W ciągu ostatnich 12 lat iSMART nieustannie badał i wprowadzał najnowsze osiągnięcia technologiczne do programu, mając na celu zapewnienie studentom jak najlepszych i najdokładniejszych doświadczeń edukacyjnych”.

Widać, że technologia jest „mostem”, który iSMART buduje, aby studenci mogli czerpać z niego jak największe korzyści. Studenci są w centrum uwagi, ucząc się poprzez cyfrowe wykłady – produkt bazowy – i uzyskując dostęp do kompleksowego ekosystemu, gwarantowanego przez kluczowe czynniki: wysokiej jakości treści akademickie, nowoczesną platformę technologiczną, zróżnicowane modele wdrażania oraz prestiżowe międzynarodowe akredytacje.

Źródło: https://thanhnien.vn/hinh-mau-nao-cho-ai-trong-giao-duc-viet-nam-185250823083724657.htm