Przełomowa szansa dzięki rezolucji 71-NQ/TW
Sekretarz GeneralnyTo Lam podpisał i wydał Rezolucję 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń (Rezolucja 71-NQ/TW). Generał broni Nguyen Xuan Yem – dyrektor Instytutu Bezpieczeństwa Niekonwencjonalnego, Wydział Zarządzania i Biznesu (Uniwersytet Narodowy w Hanoi) – ocenił, że rezolucja ta stwarza wiele wspaniałych możliwości dla sektora edukacji, dlatego należy ją wykorzystać.
Rezolucja 71-NQ/TW pomaga sektorowi edukacji uzyskać wsparcie ze strony całej Partii, rządu, systemu politycznego i społeczeństwa, w tym finansowe i materialne. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma również podstawę do proponowania zmian i uzupełnień do przepisów oświatowych, a jednocześnie do konkretyzacji programu modernizacji edukacji, aby osiągnąć cele rozwojowe do roku 2030, 2035 i 2045.
Generał porucznik Nguyen Xuan Yem podkreślił, że rezolucja 71-NQ/TW zawiera wiele podstawowych nowych punktów:
Po pierwsze, należy potwierdzić przywództwo Partii i zmobilizować wszystkie zasoby w celu rozwoju edukacji i szkoleń.
Po drugie, wymaga ściślejszego powiązania edukacji przedszkolnej i ogólnej z ludźmi, a jednocześnie usprawnienia i usprawnienia systemu edukacji uniwersyteckiej.
Po trzecie, należy promować zarządzanie oświatą, wzmacniać rolę nauczycieli i dyrektorów – czynników decydujących o sukcesie szkoły.
Po czwarte, należy promować modernizację, mobilizować siłę społeczną i zasoby międzynarodowe na rzecz edukacji.
Wprowadź tę rezolucję w życie już wkrótce
Aby Rezolucja mogła szybko wejść w życie, generał porucznik Nguyen Xuan Yem zaproponował, aby rząd jak najszybciej opublikował Program Działań, znowelizował i uzupełnił przepisy oświatowe oraz włączył ducha Rezolucji do dokumentów XIV Kongresu, a także do dokumentów kongresowych na wszystkich szczeblach. Ponadto treść Rezolucji musi zostać szeroko rozpowszechniona w sektorze edukacji i szkoleń.
Podzielając ten sam pogląd, pan Le Tuan Tu – były poseł XIV Zgromadzenia Narodowego – podkreślił, że po pierwsze, konieczne jest promowanie szeroko zakrojonej propagandy w celu osiągnięcia konsensusu społecznego. Rezolucja musi zostać przekazana każdej rodzinie, nauczycielowi i uczniowi za pośrednictwem gazet, telewizji, portali społecznościowych i platform edukacyjnych. Dzięki temu wszyscy na wszystkich poziomach i wszyscy będą mogli ją zrozumieć i aktywnie wdrożyć.
Po drugie, priorytetem powinno być inwestowanie w poprawę jakości życia nauczycieli. W tym celu Ministerstwo Edukacji i Szkolenia musi skoordynować działania w celu stworzenia mechanizmu zwiększającego dodatki i wspierającego nauczycieli, zwłaszcza w regionach defaworyzowanych. Jednocześnie konieczne jest reedukacja i wykorzystanie utalentowanych osób – zarówno z systemu, jak i spoza niego.
Ponadto wkrótce zostanie powołana interdyscyplinarna grupa ekspertów, której zadaniem będzie opracowanie systemu infrastruktury cyfrowej i danych edukacyjnych, co zapewni łączność między szkołami, nauczycielami, uczniami i agencjami zarządzającymi.
Po trzecie, konieczne jest szybkie opracowanie planu połączenia lub połączenia szkół oferujących kształcenie i szkolenie na niskim poziomie, aby skoncentrować zasoby w ośrodkach o wysokiej jakości, zapewniając jednocześnie odpowiednie warunki do rozwoju w miejsca zapewniające rozwiązania naukowe i technologiczne.
Jednocześnie wzmacniać współpracę międzynarodową i biznes. Z drugiej strony, rozwijać współpracę z uniwersytetami i organizacjami międzynarodowymi w celu wprowadzania innowacji w programach szkoleniowych i badawczych. Łącząc szkoły i przedsiębiorstwa jako podstawę dla promowania praktycznej edukacji i innowacji.
Po czwarte, konieczne jest szczegółowe przedstawienie go w formie programu działań. W związku z tym samorządy i instytucje szkoleniowe muszą przełożyć świadomość na konkretne plany, nagłaśniać postępy, monitorować skuteczność wdrażania oraz powiązać Rezolucję z planem roku szkolnego i długoterminowym rozwojem.
„Widać, że Rezolucja 71-NQ/TW to nie tylko ważny dokument dotyczący polityki edukacyjnej, ale także strategiczny kierunek fundamentalnej zmiany całego systemu. Konkretyzując ją w program działań, zwiększając inwestycje i wzmacniając odpowiedzialność od szczebla centralnego do lokalnego, Wietnam może uczynić edukację siłą napędową rozwoju narodowego w dobie rozwoju narodowego” – podkreślił pan Le Tuan Tu.
Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-co-hoi-lon-cho-giao-duc-va-dao-tao-viet-nam-post746689.html
Komentarz (0)