Wielka wizja edukacji

Mimo że list liczy zaledwie ponad 500 słów, zawiera on wspaniałą wizję niezależnej, humanitarnej, liberalnej i zintegrowanej edukacji ; jednocześnie rozbudza w narodzie pragnienie dotarcia do całego świata.

Wujek Ho rozpoczął swój list prostymi, ale dumnymi słowami: „Dziś rozpoczyna się pierwszy dzień nauki w Demokratycznej Republice Wietnamu”. Po prawie stu latach życia pod rządami kolonialnymi, wietnamscy uczniowie po raz pierwszy mogli uczyć się w niepodległym kraju, z systemem edukacji w pełni dostępnym dla ich narodu.

Podkreślił, że nowy system edukacji musi „kształcić uczniów, aby stali się użytecznymi obywatelami Wietnamu”, a jednocześnie pomagać „w pełni rozwijać wrodzone zdolności” każdego ucznia. To nowoczesna ideologia edukacyjna, stawiająca ucznia w centrum, promująca różnorodność i wszechstronny rozwój człowieka.

Ideologia edukacyjna Wujka Ho nie ogranicza się do kształcenia jednostek, ale rozszerza się na wizję dla społeczności i narodu. To właśnie jest orientacja współczesnej edukacji – nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także kształtowanie umiejętności samodzielnej nauki, krytycznego myślenia, kreatywności i poczucia odpowiedzialności społecznej.

Nie skupiając się wyłącznie na edukacji domowej, Wujek Ho jasno wyraził również swoją liberalną i integracyjną ideologię. Szczególnie zachęcał do nauki języków obcych, dostępu do zaawansowanej nauki i technologii oraz poszerzania horyzontów. To właśnie jest naczelna zasada dzisiejszej wietnamskiej edukacji: zachowanie tożsamości, ale jednocześnie gotowość do przyswajania kwintesencji człowieczeństwa.

Rada wujka Ho zawarta w liście stała się ponadczasowym wezwaniem: „Czy góry i rzeki Wietnamu staną się piękniejsze, czy nie, czy naród wietnamski zdoła stanąć na scenie chwały i stanąć ramię w ramię z wielkimi potęgami pięciu kontynentów, czy nie, zależy w dużej mierze od waszych studiów”.

To nie tylko zachęta, ale i przesłanie budzące wielkie nadzieje dla młodego pokolenia. Ta rada stała się naczelną zasadą dla pokoleń wietnamskich studentów, budując w nich wolę nauki, rozwoju i wkładu w rozwój kraju.

Począwszy od prostych sal lekcyjnych w czasach wojny oporu, aż po współczesne sale wykładowe, wietnamscy studenci stopniowo realizowali aspiracje wujka Ho poprzez konkretne działania i wyniki.

Po prawie 40 latach odnowy Wietnam osiągnął niezwykłe sukcesy. PKB przekroczył 506 miliardów dolarów, prawie 20 razy więcej niż w 1986 roku, zajmując 33. miejsce na świecie . W dziedzinie nauki i edukacji wielu wietnamskich naukowców cieszy się międzynarodowym uznaniem. Wietnamscy studenci stale osiągają wysokie wyniki na międzynarodowych igrzyskach olimpijskich, plasując się w pierwszej dziesiątce w wielu przedmiotach. Te osiągnięcia potwierdzają potencjał intelektualny i globalną konkurencyjność młodego pokolenia Wietnamczyków.

Edukacja nie służy jednak wyłącznie rozwojowi intelektualnemu, ale także kształtowaniu osobowości, pielęgnowaniu odpowiedzialności społecznej, ambitnych ambicji i odwagi do integracji. W dobie globalizacji, transformacji cyfrowej i sztucznej inteligencji Wietnam potrzebuje globalnych obywateli, którzy są zarówno kompetentni zawodowo, kulturowo kompetentni, niezależni, kreatywni i pełni ducha służby.

Naród jest naprawdę silny tylko wtedy, gdy potrafi rozbudzić aspiracje i wiedzę w każdym pokoleniu. A teraz aspiracja, by „stać ramię w ramię ze światowymi potęgami”, jest stopniowo realizowana dzięki wytrwałym wysiłkom każdej klasy, każdego człowieka i każdej polityki innowacyjnej.

Od edukacji po strategię rozwoju narodowego, każdy wysiłek jest dziś drogą do kontynuacji tego świętego pragnienia przez dzisiejsze pokolenie. Droga rozwoju narodu jest wzmacniana, począwszy od XIV Zjazdu Partii w 2026 roku. Wizja Wietnamu, który do 2045 roku stanie się rozwiniętym, o wysokich dochodach, szczęśliwym i cywilizowanym krajem, zdolnym dorównać pięciu kontynentom, stopniowo staje się rzeczywistością.

Source: https://thanhnien.vn/tam-nhin-vi-dai-ve-nen-giao-duc-185250904214205919.htm