„Widzę w internecie nieodpowiednie treści na zdjęciach. Co powinienem zrobić?”

Po tradycyjnej ceremonii podniesienia flagi, pod hasłem „Jestem inteligentnym obywatelem cyfrowym”, wszyscy uczniowie szkoły obejrzeli skecz „Sekret za ekranem” przedstawiający sytuacje zaczerpnięte z rzeczywistości, z jakimi mógł spotkać się każdy uczeń.

Skecz pt. „Tajemnica za ekranem” zaprezentowali uczniowie klasy II.

Zaraz po skeczu kapitan Nguyen Xuan Toan, funkcjonariusz Wydziału Bezpieczeństwa Cybernetycznego i Zapobiegania Przestępczości z Wykorzystaniem Technologii Wysokiej Jakości Policji w Ho Chi Minh, zapytał: „Jak reagujesz, gdy odbierasz dziwne połączenie?”.

Wśród wielu chętnych, jeden ze studentów odpowiedział: „Nic złego nie zrobiłem, dlaczego mnie wołasz?”, co wywołało radosny okrzyk wszystkich dzieci. Wiele innych odpowiedzi zaskoczyło wszystkich uczestników, na przykład: „Natychmiast poinformujcie dorosłych, poinformujcie nauczycieli…”.

Kapitan Nguyen Xuan Toan, oficer Departamentu Bezpieczeństwa Cybernetycznego i Zapobiegania Przestępczości z Wykorzystaniem Technologii Wysokiej Jakości Policji w Ho Chi Minh, dzieli się z dziećmi

Według kapitana Nguyen Xuan Toana, uczniowie muszą pamiętać o zasadzie „3 nie” w przypadku otrzymania dziwnych telefonów. To znaczy: nie wierz, nie stosuj się do poleceń i nie bój się.

Kapitan Nguyen Xuan Toan kontynuował prezentowanie sytuacji z życia wziętych, aby ostrzec uczniów: „Dzwoni dziwny numer telefonu, podają się za policjantów, proszą o podanie adresu i o to, czym zajmują się twoi rodzice. Co powinieneś odpowiedzieć...”

Eksperci od zapobiegania przestępczości w branży high-tech przypominają również uczniom o zasadzie „trzech nie”. To znaczy: nie wierz, nie słuchaj, nie bój się. „Kiedy otrzymasz takie połączenie, musisz natychmiast zgłosić je rodzicom, nauczycielom i nauczycielom. Nauczyciele i rodzice będą twoją „stalową tarczą”, która cię ochroni. Absolutnie nie wolno ci milczeć, dochowywać tajemnic ani ukrywać się, gdy odbierasz dziwne połączenia, ale musisz o tym powiedzieć dorosłym” – podkreślił pan Toan.

Zaraz po ceremonii oddania honorów fladze uczniowie klasy drugiej kontynuowali udział w „stanowiskach specjalnych” na drodze do stania się „inteligentnymi obywatelami cyfrowymi”.

Uczniowie będą mieli okazję odwiedzić 5 stacji na swojej drodze do stania się inteligentnymi obywatelami cyfrowymi.

Wielu uczniów z entuzjazmem odpowiadało na pytania praktyczne, takie jak: „Co powinieneś zrobić, gdy zobaczysz w internecie zdjęcie z nieodpowiednią treścią?”. Uczniowie wybierali jedną z odpowiedzi, na przykład: udostępnić zdjęcie wielu osobom, nie klikać w nie i nikomu go nie udostępniać, zapisać je i wysłać znajomym do obejrzenia?...

Gia Khang, uczennica drugiej klasy, najbardziej polubiła pytanie: „Jeśli ktoś powie ci coś złego w internecie, co powinieneś zrobić? Po pierwsze, milczeć i powiedzieć o tym dorosłemu, po drugie, bronić się, żeby udowodnić, że masz rację, po trzecie, odpowiedzieć mu czymś złym?”.

Na drugim stanowisku, zatytułowanym „Ostrzeżenia w sieci”, uczniowie będą używać fiszek do tworzenia krótkich zaleceń dotyczących bezpieczeństwa w sieci. Na trzecim stanowisku, zatytułowanym „Robot Cyberbezpieczeństwa”, uczniowie pokolorują plakat z tematem bezpieczeństwa cyfrowego obywatela.

Piąta stacja zatytułowana „Ujawnij lub ukryj” pozwoli uczniom dowiedzieć się, jak ważne jest chronienie danych osobowych podczas korzystania z Internetu, a także jak odróżniać informacje, którymi można się dzielić, od tych, którymi nie należy się dzielić...

Uczniowie wykorzystają fiszki do stworzenia krótkich rekomendacji na temat bezpieczeństwa w Internecie.

Gry utrwalające wiedzę, pozwalające bezpiecznie eksplorować świat cyfrowy

Na czwartej stacji, zatytułowanej „ Odkrywanie bezpiecznego świata cyfrowego”, uczniowie wybierają jeden z tematów, który chcą poznać, korzystając z oprogramowania na tablecie. Należą do nich: rozpoznawanie prawdziwych i fałszywych informacji, rozpoznawanie bezpiecznego oprogramowania, zachowanie w cyberprzestrzeni, bezpieczne rzeczy w Internecie, niebezpieczeństwa związane z ujawnianiem danych osobowych oraz określanie bezpiecznych stref.

Na piątej stacji zatytułowanej „Ujawnij lub ukryj” uczniowie dowiedzą się, jak ważne jest chronienie danych osobowych podczas korzystania z Internetu, a także nauczą się odróżniać informacje, którymi można się dzielić, od tych, którymi nie należy się dzielić...

Według pani Nguyen Thi Hai Ha, przewodniczącej grupy przedmiotowej w klasie drugiej, celem tematu jest uświadomienie uczniom korzyści i zagrożeń związanych z uczestnictwem w aktywnościach w środowisku internetowym; ukształtowanie właściwych postaw, kulturalnego i bezpiecznego zachowania w cyberprzestrzeni. Ponadto, wyposażyć uczniów w podstawową wiedzę i umiejętności, aby chronić się przed oszustwami internetowymi, porwaniami i innymi zagrożeniami związanymi z nadużyciami w sieci. Łączenie szkół, uczniów i rodziców w edukacji, aby stali się „inteligentnymi obywatelami cyfrowymi”, wiedząc, jak korzystać z internetu do nauki, nawiązywać kontakty i dzielić się dobrymi rzeczami…

Source: https://nld.com.vn/thay-noi-dung-buc-anh-khong-phu-hop-tren-mang-em-nen-lam-gi-196251027123906405.htm