„Widzę w internecie nieodpowiednie treści na zdjęciach. Co powinienem zrobić?”

Po tradycyjnej ceremonii podniesienia flagi, pod hasłem „Jestem inteligentnym obywatelem cyfrowym”, uczniowie w całej szkole obejrzeli krótki spektakl zatytułowany „Sekrety za ekranem”, przedstawiający sytuacje oparte na rzeczywistych scenariuszach, z jakimi mógł spotkać się każdy uczeń.

Scenę „Sekrety za ekranem” zaprezentowali sami uczniowie klasy drugiej.

Zaraz po występie kapitan Nguyen Xuan Toan, funkcjonariusz Wydziału Bezpieczeństwa Cybernetycznego i Zapobiegania Przestępczości z Wykorzystaniem Technologii Wysokiej Jakości policji miasta Ho Chi Minh, zapytał: „Jak reagujesz, gdy odbierasz dziwne połączenie?”

Wśród wielu podniesionych rąk, jeden uczeń odpowiedział: „Nie zrobiłem nic złego, dlaczego mnie wołasz?”. To wywołało westchnienia radości u wszystkich pozostałych dzieci. Wiele innych odpowiedzi zaskoczyło wszystkich obecnych, na przykład: „Natychmiast powiedz o tym dorosłemu, powiedz nauczycielowi…”.

Kapitan Nguyen Xuan Toan, funkcjonariusz Wydziału Bezpieczeństwa Cybernetycznego i Zapobiegania Przestępczości z Wykorzystaniem Technologii Wysokiej Jakości policji miasta Ho Chi Minh, podzielił się swoimi przemyśleniami z dziećmi.

Kapitan Nguyen Xuan Toan twierdzi, że uczniowie muszą pamiętać o trzech zasadach, których nie należy robić, odbierając połączenia z nieznanych numerów: nie wierz od razu, nie postępuj zgodnie z instrukcjami i nie bój się.

Kapitan Nguyen Xuan Toan przedstawił następnie sytuacje z życia wzięte, które miały pomóc uczniom zachować czujność: „Jeśli zadzwoni dziwny numer telefonu i ktoś podszywa się pod policjanta, pytając o twój adres lub o to, czym zajmują się twoi rodzice, jak powinieneś odpowiedzieć...?”

Eksperci ds. zwalczania przestępczości związanej z zaawansowanymi technologiami przypomnieli również uczniom, aby pamiętali o trzech „nie”: nie wierz od razu, nie wykonuj poleceń i nie bój się. „Kiedy otrzymasz takie połączenie, musisz natychmiast zgłosić je rodzicom lub nauczycielom. Nauczyciele i rodzice będą twoją „stalową tarczą”, która cię ochroni. Absolutnie nie wolno ci milczeć, trzymać tego w tajemnicy ani ukrywać, gdy otrzymasz dziwne połączenie; musisz podzielić się nim z osobą dorosłą” – podkreślił pan Toan.

Zaraz po ceremonii podniesienia flagi uczniowie drugiej klasy kontynuowali udział w „specjalnych stacjach” na drodze do stania się „inteligentnymi obywatelami cyfrowymi”.

Uczniowie będą mogli odwiedzić pięć stacji na swojej drodze do stania się inteligentnymi obywatelami cyfrowymi.

Wielu studentów z entuzjazmem odpowiadało na pytania praktyczne, takie jak: „Co zrobić, gdy zobaczysz nieodpowiedni obraz w internecie?”. Uczniowie wybierali jedną z odpowiedzi, na przykład: Udostępnić obraz wielu osobom, nie klikać w niego i nikomu go nie udostępniać, zapisać go i wysłać znajomym do obejrzenia?...

Pytania te wynikają z sytuacji zaczerpniętych z życia codziennego.

Gia Khang, uczennica drugiej klasy, najbardziej polubiła pytanie: „Jeśli ktoś powie ci w internecie coś nieprzyjemnego, co powinieneś zrobić? Po pierwsze, milczeć i powiedzieć o tym dorosłemu; po drugie, bronić się, żeby udowodnić swoją rację; po trzecie, odpowiedzieć mu tymi nieprzyjemnymi słowami?”.

Na stacji 2, zatytułowanej „Ostrzeżenia w sieci”: uczniowie będą używać fiszek do tworzenia krótkich, zwięzłych zaleceń dotyczących bezpieczeństwa w sieci. Na stacji 3, zatytułowanej „Robot bezpieczeństwa w sieci”, uczniowie będą kolorować plakaty na temat bezpieczeństwa w cyfrowym obywatelstwie.

Stacja piąta, zatytułowana „Ujawnione czy utajone”, nauczy uczniów, jak ważna jest ochrona danych osobowych podczas korzystania z Internetu, a także nauczy ich, jak odróżniać informacje, które można udostępniać, od tych, których nie należy udostępniać...

Uczniowie będą korzystać z fiszek, aby tworzyć krótkie, zwięzłe zalecenia dotyczące bezpieczeństwa w Internecie.

Gry te utrwalają wiedzę na temat bezpiecznego poruszania się po świecie cyfrowym.

Na czwartej stacji zatytułowanej „ Odkrywanie bezpiecznego świata cyfrowego” uczniowie wybierają jeden z kilku tematów, które chcą poznać, korzystając z oprogramowania dostępnego na tablecie, np. rozpoznawanie fałszywych informacji, określanie bezpiecznego oprogramowania, zachowania w sieci, bezpieczne praktyki korzystania z Internetu, zagrożenia związane z ujawnianiem danych osobowych oraz identyfikowanie bezpiecznych stref.

Na piątej stacji zatytułowanej „Ujawnione czy utajone” uczniowie dowiedzą się, jak ważna jest ochrona danych osobowych podczas korzystania z Internetu, a także jak odróżniać informacje, które można udostępniać, od tych, których nie należy udostępniać...

Według pani Nguyen Thi Hai Ha, kierownika działu przedmiotowego dla klasy 2, celem jednostki tematycznej jest edukacja uczniów na temat korzyści i zagrożeń związanych z uczestnictwem w aktywnościach online; kształtowanie właściwych postaw i cywilizowanych, bezpiecznych zachowań w cyberprzestrzeni. Ponadto wyposaża ona uczniów w podstawową wiedzę i umiejętności, aby chronić się przed oszustwami internetowymi, porwaniami i innymi zagrożeniami online. Wspiera współpracę między szkołą, uczniami i rodzicami, kształcąc ich na „inteligentnych obywateli cyfrowych”, którzy potrafią korzystać z internetu do nauki, nawiązywania kontaktów i dzielenia się pozytywnymi rzeczami…

Source: https://nld.com.vn/thay-noi-dung-buc-anh-khong-phu-hop-tren-mang-em-nen-lam-gi-196251027123906405.htm