Kandydaci, którzy na egzaminie maturalnym w 2025 r. uzyskali 10 punktów z języka angielskiego, podają powody uzyskania maksymalnego wyniku

Spośród 141 kandydatów, którzy w egzaminie maturalnym w 2025 r. uzyskali 10 punktów z języka angielskiego, Hoang Cuc i Minh Chung mają wspólną cechę: zdali międzynarodowe certyfikaty, takie jak IELTS, i przystąpili do wielu egzaminów sprawdzających znajomość języka angielskiego.

Rozkład wyników z języka angielskiego na egzaminie maturalnym w 2025 r., pokazujący, że 141 kandydatów zdobyło 10 punktów.

ZDJĘCIE: MINISTERSTWO EDUKACJI I SZKOLENIA

Dziś rano, 16 lipca, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oficjalnie ogłosiło wyniki egzaminów maturalnych w 2025 roku, w których wzięło udział ponad 1,1 miliona kandydatów w całym kraju. W samym języku angielskim rozkład wyników pokazuje, że średni wynik ponad 350 000 kandydatów wynosi 5,38, z czego tylko 141 uczniów uzyskało wynik 10. Jest to liczba czterokrotnie niższa niż w 2024 roku (565 kandydatów) i stanowi 0,04% całkowitej liczby kandydatów przystępujących do tego egzaminu. Ponadto, tylko ponad 15% kandydatów uzyskało wynik 7 lub wyższy.

IELTS wspiera egzamin maturalny 2025

Dzieląc się sekretem uzyskania idealnego wyniku z języka angielskiego, Nguyen Minh Chau, uczeń 12. klasy liceum Truong Dinh w Hanoi , powiedział, że podczas testu często priorytetowo traktował łatwe części, takie jak gramatyka i słownictwo, aby „nabrać rozpędu”, zanim przejdzie do trudniejszych treści. Szczególnie w przypadku fragmentu tekstu na temat greenwashingu, Chau powiedział, że wykorzystał umiejętność skanowania i odgadywania znaczenia na podstawie kontekstu, aby go przetworzyć.

„Ukończyłam cały test w około 45 minut, poświęcając ostatnie 5 minut na powtarzanie pytań, w których łatwo popełnić błąd, np. wyszukiwanie błędów, sprawdzanie rodzajów słów...”, podzieliła się uczennica.

Według Chau, jednym z powodów, dla których uczennica dobrze wypadła na egzaminie z języka angielskiego, było to, że wcześniej przygotowywała się do egzaminu IELTS i uzyskała wynik 8,0 w pierwszym podejściu, a jej umiejętności mówienia i pisania wyniosły 7,5, słuchania 8,5, a czytania 9,0. Ponadto, uczennica dwukrotnie zdobyła trzecie miejsce w miejskim konkursie języka angielskiego i uzyskała 17/20 punktów w egzaminie krajowym dla uczniów z wyróżnieniem, również z języka angielskiego.

„Praktyczne testy IELTS są bardzo pomocne w procesie zdawania egzaminu dyplomowego. Po pierwsze, struktura tekstów do czytania i poziom trudności słownictwa na egzaminie dyplomowym stały się ostatnio bardziej akademickie, więc przyzwyczajenie się do tekstów do czytania IELTS pomaga mi szybko przetworzyć tekst i nie czuć się przytłoczonym, gdy napotykam trudne tematy lub nowe słowa. Regularne słuchanie i mówienie w ramach IELTS pomaga mi również poprawić refleks językowy, „wyczuwając”, które zdania są poprawne, a które nie, dzięki wyczuciu gramatyki i słownictwa” – powiedział Chau.

„Spośród 4 umiejętności wymaganych w egzaminie IELTS, umiejętność czytania okazała się dla mnie najbardziej przydatna na egzaminie ukończenia szkoły średniej, ponieważ uczy mnie szybkiego czytania, rozumienia głównego tematu i znajdowania trafnych informacji, bardzo zbliżonych do wymagań egzaminu” – podkreśliła studentka.

Nguyen Minh Chau, który uzyskał 10 punktów z języka angielskiego na egzaminie maturalnym w 2025 r., pochodzi z Hanoi.

ZDJĘCIE: NVCC

Jednak studentka dodała również, że ćwiczenie IELTS nie jest jedynym sposobem na poprawę jej poziomu angielskiego. Posiadaczka 10 punktów z angielskiego ćwiczy ten język również w „bardzo zwyczajny”, ale skuteczny sposób, na przykład oglądając filmy i słuchając angielskiej muzyki niemal codziennie, zwłaszcza w gatunkach, które lubi, lub zapisując trafne frazy, pisząc pamiętnik lub status w mediach społecznościowych po angielsku.

„Od dziecka lubiłam angielski, więc nauka przyszła mi naturalnie. Nie przeczę, że nauka gramatyki i słownictwa jest konieczna, ale myślę, że jeśli nie sprawię, że język będzie sprawiał mi przyjemność, bardzo trudno będzie mi dobrze opanować ten przedmiot” – powiedziała Chau. „Chociaż głównie uczyłam się do IELTS, dzięki uważnym wskazówkom nauczycieli dotyczącym popularnych ćwiczeń, czułam się dość pewnie i nie miałam problemów, zwłaszcza w części gramatycznej”.

Ćwicz rozumowanie kontekstowe

Nguyen Hoang Cuc, uczeń 12. klasy szkoły średniej Nguyen Thi Minh Khai w okręgu Xuan Hoa (stara dzielnica 3) w mieście Ho Chi Minh, jest przeciwnego zdania.

Według studentki, IELTS nie był tym, co pomogło jej najbardziej w teście z języka angielskiego. „Większość umiejętności i wiedzy, które pomogły mi osiągnąć dobre wyniki, pochodziła z wykładów nauczycieli. Nauczyciele nauczyli mnie, jak skutecznie czytać i rozpoznawać kontekst podczas testu” – zwierzyła się Cuc.

W sali egzaminacyjnej studentka powiedziała, że ​​priorytetowo traktowała pytania łatwe, zamiast skupiać się na konkretnym typie pytań. Następnie ponownie przeczytała test i kontynuowała rozwiązywanie trudniejszych pytań. „W przypadku trudnych pytań, takich jak »bluewash«, opierałam się na kontekście tekstu, pytań i odpowiedzi, a nie na gramatyce, a następnie wybierałam odpowiedź, którą uznałam za najbardziej poprawną. Przestawianie zdań było dla mnie bardzo trudne” – powiedziała studentka.

„Rozumowanie kontekstowe oznacza porównywanie odpowiedzi z pytaniem i tekstem w celu sprawdzenia, czy ich znaczenie jest spójne, ponieważ niektóre odpowiedzi, mimo że mają stosunkowo podobną treść, wciąż różnią się pewnymi szczegółami” – wyjaśnił Cuc. „Czas, który poświęciłem na rozwiązywanie testu i sprawdzanie swojej pracy, pochłonął większość czasu egzaminu, a kiedy skończyłem, cała sala została poinformowana, że ​​do końca egzaminu pozostało 5 minut” – dodał Cuc.

Nguyen Hoang Cuc, kandydat z Ho Chi Minh City, uzyskał 10 punktów z języka angielskiego na egzaminie maturalnym w 2025 r.

ZDJĘCIE: NVCC

Uczennica przyznała, że ​​często używała angielskiego w codziennej komunikacji z przyjaciółmi i rodziną. Co więcej, Cuc zaczęła komunikować się i uczyć angielskiego, gdy miała 6 lat i robi to już od 12 lat. „W tym czasie nie tylko uczyłam się na lekcjach, ale także oglądałam zabawne filmy po angielsku na YouTube. Około 8. klasy zaczęłam zdawać egzaminy akademickie z angielskiego” – powiedziała Cuc.

Do tej pory, oprócz wygrania trzeciej nagrody w miejskim konkursie języka angielskiego w klasie 12, Cuc uzyskał także wynik 7,5 w teście IELTS i 28 w teście ACT, co służyło do ubiegania się o przyjęcie na uniwersytet. Ponadto brał udział w angielskim konkursie olimpijskim w klasie 11 i miejskim konkursie języka angielskiego w klasie 9.

Source: https://thanhnien.vn/thi-sinh-diem-10-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-2025-neu-ly-do-dat-tuyet-doi-185250716152729277.htm