Egzamin maturalny z literatury w 2025 r. nie będzie już zawierał 12-stronicowych arkuszy?

Pytania referencyjne na egzamin maturalny z literatury w 2025 r. z wieloma nowymi punktami

ZDJĘCIE: ŹRÓDŁO MINISTERSTWO EDUKACJI I SZKOLENIA

Po południu 18 października Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oficjalnie ogłosiło pytania referencyjne do egzaminu maturalnego w 2025 roku z 17 przedmiotów wraz z odpowiedziami. W szczególności egzamin z literatury przyciągnął uwagę opinii publicznej, ponieważ nie zawierał żadnych utworów z obecnych podręczników i zawierał nowy sposób formułowania pytań w porównaniu ze starym programem, z wieloma nowymi poleceniami, takimi jak wymaganie od uczniów napisania eseju argumentacyjnego o objętości 600 słów na pytanie z największą liczbą punktów, zamiast pozwalania im na swobodne „tańczenie z piórem”.

Egzamin z literatury na maturze 2025 „całkowicie odmieniony”

Nguyen Van Thu, uczeń 12. klasy liceum Tam Vu ( Hau Giang ), skomentował, że egzamin z literatury był „dość trudny i bardzo zróżnicowany”. Wynikało to z faktu, że już od pytania 3. uczniowie musieli wskazywać na skuteczność środka artystycznego, zamiast „rozpocząć” od pytań o środki retoryczne, gatunki i efekty środków artystycznych w konkretnym zdaniu, jak poprzednio. „To sprawia, że ​​uczniowie łatwo się gubią podczas czytania pytań” – powiedział uczeń.

Tymczasem w części pisemnej Thu stwierdził, że chociaż temat wymaga skupienia się na fragmencie, pytanie, w którym należy przeanalizować wizerunek Hanoi , nadal nie jest łatwe dla tych, którzy nigdy nie byli w stolicy, aby poczuć atmosferę i ulice. To utrudnia pisanie dobrych, emocjonalnych tekstów. „W pytaniu nr 2, chociaż sztuczna inteligencja jest bliska rzeczywistości, łatwiej będzie ci podzielić się swoimi poglądami, jeśli pytanie będzie dotyczyło problemów młodych ludzi” – powiedział Thu.

Thu dodał również, że po raz pierwszy spotkał się z wymogiem napisania akapitu o długości 200 słów, podczas gdy nauczyciele już dawno ogłosili wymóg napisania eseju argumentacyjnego o charakterze społecznym, liczącego 600 słów. Thu poparł również wymóg napisania eseju argumentacyjnego o charakterze społecznym, liczącego 600 słów, ponieważ trudno było zawrzeć wiele idei w eseju argumentacyjnym o charakterze literackim, liczącym zaledwie 600 słów. „Pytanie wydało mi się o wiele łatwiejsze” – powiedział uczeń, dodając, że sporządzenie konspektu przed przystąpieniem do testu wydaje się obowiązkowe w przypadku tego pytania.

„Ogólnie rzecz biorąc, uważam, że test jest dość zróżnicowany i praktyczny, ale nie jest zgodny z programem nauczania, ponieważ część pisemna nie porównuje dwóch prac” – powiedział Thu. Według studenta, test liczący 600 słów nie będzie w stanie wypełnić 3 stron, więc od 2025 roku nie będzie już przypadków, gdy kandydat napisze do 12 stron, jak dotychczas.

Kandydaci w Ho Chi Minh City przed egzaminem maturalnym z literatury w 2024 r.

Uczeń klasy 12 liceum Bach Dang ( Hai Phong ) ocenił egzamin z literatury z 2025 roku jako „całkowitą zmianę”. W części poświęconej rozumieniu tekstu, zamiast tradycyjnie pytać o formy poetyckie, egzamin wymagał od kandydatów identyfikacji ich cech. To zupełnie nowe polecenie i wymaga od uczniów nowego sposobu udzielania odpowiedzi, przyznał ten uczeń. „Nie martwię się jednak zbytnio, ponieważ nauczyciele mnie nauczą” – powiedział.

Strach przed utratą punktów w pisaniu

Student dodał, że pytanie 1 w części pisemnej będzie trudne dla osób, które nie potrafią określić wymagań pytania. Jednak osoby, które uważnie słuchają wykładu i wyrabiają w sobie naturalne odruchy, nie poczują się zniechęcone. Jeśli chodzi o pytanie 2 dotyczące argumentacji społecznej, może ono pomóc studentom w swobodnym wyrażaniu własnych opinii, wykorzystując wiele aspektów, a nie ograniczając się tylko do konkretnego dzieła. „Mogę zdobyć ponad 8 punktów za to pytanie” – powiedział student.

„Osobiście nie znoszę konieczności codziennego zapamiętywania konspektu i nigdy nie popieram tego rozwiązania. Bardzo podobają mi się obecne pytania otwarte, choć na początku jest to dość trudne, ponieważ pojawia się wiele nowych rodzajów pytań, wymagających od studentów burzy mózgów, badań i aktualizowania bieżących wydarzeń, aby móc je rozwiązać. Jednak każdy egzamin wymaga umiejętności uczenia się, aby zdać, więc nie czuję presji” – dodał student.

Jednak ten student zwrócił również uwagę na trudności z napisaniem dokładnej liczby słów wymaganych na egzaminie, ponieważ on i jego koledzy często „nadpisują” na testach z powodu zbyt wielu części do uzupełnienia. „Dlatego martwię się również, czy nie będę miał kłopotów, jeśli zrobię to na egzaminie, czy też nauczyciele będą w tej kwestii elastyczni” – zastanawiał się student.

Odpowiedzi do pytań z przedmiotu literatura na egzaminie maturalnym 2025

ZDJĘCIE: ŹRÓDŁO MINISTERSTWO EDUKACJI I SZKOLENIA

Podobnie jak Nguyen Thi Thanh My, uczennica 12. klasy liceum Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), obawia się, że egzaminator odejmie jej punkty, jeśli napisze mniej lub więcej słów niż wymagano. Z góry ustalona liczba słów, wynosząca około 200 lub 600, wymaga od uczniów „dużo” praktyki w pisaniu, aby móc rozwijać idee i płynność pisania zgodnie z wymaganiami – dodała My.

Inną trudnością w egzaminie z literatury, według My, jest to, że nie jest jasne, czy treść części pisemnej jest zgodna z kolejnością 200-słownego eseju argumentacyjnego o tematyce literackiej i 600-słownego eseju argumentacyjnego o tematyce społecznej, czy też oficjalny egzamin ulegnie zmianie. Do tej pory eseje argumentacyjne o tematyce społecznej były krótsze niż eseje argumentacyjne o tematyce literackiej, a nie odwrotnie, jak w obecnym egzaminie z literatury, co ma znaczący wpływ na sposób nauki kandydatów.

„W przeszłości zawsze byliśmy przyzwyczajeni do pisania dłuższych esejów literackich i weszło nam to w nawyk podczas testu, więc gdybyśmy ich wyraźnie nie oddzielili, byłoby nam bardzo trudno je powtórzyć” – powiedział My, dodając, że ponieważ pytania testowe dotyczyły dzieł spoza podręcznika, uczniowie musieli nauczyć się, jak pisać odpowiedni typ eseju: porównującego lub oceniającego dwa różne dzieła, czy też zarówno porównującego, jak i oceniającego.

Source: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-se-khong-con-bai-lam-12-trang-giay-185241018203840246.htm