Organizacja nauczania przedmiotów ścisłych: przepisy, których muszą przestrzegać szkoły

22 października Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wdrożył działania edukacyjne z zakresu nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) w ponad 700 szkołach średnich w 168 okręgach, gminach i strefach specjalnych na rok szkolny 2025–2026.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wprowadził szczegółowe przepisy dotyczące wdrażania nauczania przedmiotów ścisłych w szkołach od tego roku szkolnego.

ZDJĘCIE: BAO CHAU

W związku z tym Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh wymaga od placówek kształcenia ogólnego wdrażania zajęć edukacyjnych z zakresu STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka) zgodnie z aktualnymi celami programu edukacyjnego, wzbudzając zainteresowanie i motywując uczniów do nauki.

Tematy zajęć są projektowane zgodnie z orientacją STEM, koncentrując się na integracji wiedzy międzyprzedmiotowej w celu rozwiązywania rzeczywistych problemów. Skupiamy się na aktywnościach, które pozwalają uczniom stosować wiedzę do rozwiązywania problemów, proponowania rozwiązań, projektowania, testowania i edycji zamiast uczenia się na pamięć.

Organizuj różnorodne zajęcia angażujące uczniów, takie jak kluby STEM i zajęcia pozalekcyjne. Zaplanuj bliskie relacje z rodzicami i społecznością, aby wypracować konsensus i skutecznie wspierać działania STEM.

Zwiększenie uspołecznienia inwestycji w odpowiednie obiekty i sprzęt, od prostych materiałów po nowoczesny sprzęt, aby skutecznie wdrażać projekty STEM i uzyskiwać dostęp do nowych technologii.

Uczniowie poznają produkty aplikacji STEM

ZDJĘCIE: BAO CHAU

Metody nauczania STEM

Jednocześnie Departament Edukacji i Szkolenia zaproponował również takie formy organizacji nauczania przedmiotów ścisłych, jak: wdrażanie nauczania zorientowanego na przedmioty ścisłe we wszystkich przedmiotach, ściśle przestrzegając treści programu nauczania poszczególnych przedmiotów w celu wdrożenia Programu Edukacji Ogólnej zgodnie z ustalonym czasem trwania przedmiotów ujętych w programie.

Zachęcaj uczniów do aktywnego wyszukiwania materiałów edukacyjnych STEM w celu zdobywania i stosowania wiedzy poprzez takie działania, jak: wybieranie rozwiązań problemów; ćwiczenie projektowania, produkcji, testowania projektów; dzielenie się, omawianie, udoskonalanie lub modyfikowanie projektów pod kierunkiem nauczycieli.

Szkoły mogą również organizować w ramach klubów lub zajęć praktycznych, prowadzonych dobrowolnie, zgodnie z zainteresowaniami, talentami i wyborami uczniów. Szkoły mogą organizować przestrzenie doświadczalne STEM w szkołach, sale lekcyjne STEM, nowoczesne centra praktyk eksperymentalnych, eksperymenty wirtualne, symulacje oraz oprogramowanie edukacyjne, aby uczniowie mogli uczyć się i zgłębiać eksperymenty oraz zastosowania nauki i technologii w życiu codziennym.

Zorganizowane zgodnie z rocznym planem edukacyjnym szkoły; treści zajęć są podzielone na konkretne lekcje, jasno opisując cel, wymagania, proces i oczekiwane rezultaty. Wzmacniamy socjalizację edukacji, aby skutecznie organizować zajęcia z zakresu STEM zgodnie z obowiązującymi przepisami.

Szkoła organizuje spotkania z nauczycielami, którzy pomagają uczniom w realizacji naukowych i technicznych tematów badawczych lub projektów. Poprzez organizację lekcji STEM i zajęć eksperymentalnych STEM, utalentowani uczniowie są odkrywani i wspierani w prowadzeniu badań naukowych i technicznych.

Nauczyciele mogą również organizować zajęcia edukacyjne o profilu STEM, aby uczniowie mogli zdobywać informacje i uczyć się o przyszłych karierach.

Source: https://thanhnien.vn/to-chuc-day-hoc-stem-nhung-quy-dinh-cac-truong-phai-thuc-hien-185251022163045658.htm