Profesjonalny lider zespołu otrzymuje dodatek odpowiedzialności: W kierunku efektywności pracy

W tym przypadku lider zespołu zawodowego nie otrzymuje już „dodatku za stanowisko”, lecz „dodatek za odpowiedzialność zawodową”. Według ogólnych danych, zmiana ta jest uznawana za zgodną z rzeczywistością.

Zwiększona odpowiedzialność

Pani Pham Thi Dung – dyrektorka szkoły podstawowej Pung Luong (Pung Luong, Lao Cai ) powiedziała, że ta zmiana ma na celu właściwą ocenę wartości pracy i faktycznej odpowiedzialności profesjonalnego lidera zespołu. Nowa polityka nie ogranicza się do dodatku uzależnionego od stanowiska, ale koncentruje się na złożoności, presji i obciążeniu pracą, jakie muszą oni wykonywać.

Jednocześnie, pomaga to profesjonalnym liderom grup otrzymywać dodatki adekwatne do ich obowiązków zawodowych. Liderzy grup w dużych szkołach, z wieloma uczniami lub przedmiotami o bardziej szczegółowym i złożonym charakterze, będą mieli możliwość otrzymywania wyższych dodatków. To zapewnia sprawiedliwość, motywację i zaangażowanie osobom podejmującym się tej roli.

„Oprócz nauczania, szef grupy zawodowej musi wykonywać wiele innych zadań. Dlatego, gdy państwo zwraca uwagę i dostosowuje politykę dotyczącą dodatków do charakteru pracy, nauczyciele czują się pewnie w swojej pracy. Często nauczyciele pracują do końca, a nie do końca godzin, i muszą wychodzić później. Mam nadzieję, że nowa polityka zapewni lepsze rezultaty niż obecna” – powiedziała pani Dung.

Według Pani Ta Thi Thanh Binh – dyrektorki szkoły średniej Thanh Xuan (Noi Bai, Hanoi), Okólnika 20/2023 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie stanowisk pracy, struktury personelu według tytułów zawodowych i określania liczby osób pracujących w publicznych szkołach ogólnokształcących i specjalistycznych, lista stanowisk kierowniczych i menedżerskich obejmuje jedynie stanowiska dyrektora i wicedyrektora, nie ma stanowisk kierowniczych i menedżerskich liderów grup zawodowych i zastępców liderów grup.

Jednakże stanowiska lidera i zastępcy lidera grupy są wyznaczane corocznie przez dyrektora; ich zakres obowiązków jest dość duży. Są to osoby o ugruntowanej wiedzy fachowej, prestiżu i wysokim poczuciu odpowiedzialności; bezpośrednio realizują zadania zawodowe w grupie, organizując wszelkie działania ruchowe i związkowe członków grupy.

Dyrektor powołał się na Okólnik 20/2023 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, który jasno stanowi: Kierownik grupy zawodowej i zastępca kierownika grupy zawodowej mają prawo do dwóch systemów odpowiedzialności: po pierwsze, kierownik grupy otrzymuje miesięczny dodatek za odpowiedzialność w wysokości 0,25, a zastępca kierownika grupy otrzymuje miesięczny dodatek w wysokości 0,15. Po drugie, kierownik grupy otrzymuje skrócony wymiar czasu pracy o 3 jednostki dydaktyczne tygodniowo, a zastępca kierownika grupy otrzymuje skrócony wymiar czasu pracy o 1 jednostkę dydaktyczną tygodniowo.

„Projekt dekretu regulującego politykę płacową, dodatki, wsparcie i systemy rekrutacji nauczycieli, opracowywany tym razem przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, stanowi, że dodatki za obowiązki służbowe nie będą miały wpływu na prawa nauczycieli, którzy jednocześnie zajmują stanowiska kierowników i zastępców kierowników grup zawodowych, i jest zgodny z Okólnikiem 20/2023” – podkreśliła pani Ta Thi Thanh Binh.

Pani Bui Thi Kim Hoa (na okładce po lewej) – zastępca kierownika grupy nauk społecznych w szkole średniej Thanh Xuan (Noi Bai, Hanoi). Zdjęcie: Khoi Nguyen

Polityki preferencyjne

Pani Nguyen Thi Nghin, nauczycielka literatury i kierowniczka grupy nauk społecznych w szkole podstawowej i średniej Dinh Nup (Pu To, Gia Lai) z 24-letnim doświadczeniem w branży, poinformowała, że nowa polityka Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, która ma na celu zebranie opinii na temat przepisów dotyczących dodatków dla nauczycieli, zawiera wiele pozytywnych aspektów, które cieszą nauczycieli.

Pani Nghin otrzymuje obecnie miesięczne świadczenie w wysokości 0,25 pensji zasadniczej. W ubiegłym roku szkolnym cała szkoła liczyła ponad 300 uczniów, a w szkole średniej każda klasa miała tylko jedną klasę. Liczba uczniów i klas nie była duża, a nauczycieli było niewielu, ale realizacja zadań zawodowych dla całej grupy społecznej była powszechna, nie tylko w zakresie literatury, ale także wielu innych przedmiotów, co stanowiło również duże wyzwanie.

Otrzymując dodatek równy 0,25 zasadniczego wynagrodzenia, pani Nguyen Thi Phuong Thao – nauczycielka języka angielskiego i zastępca sekretarza Związku Młodzieży Komunistycznej Ho Chi Minha, Szkoła Przyjaźni T78 (Hanoi) oceniła, że gdy praca jest doceniana i odpowiednio opłacana, lider grupy zawodowej lub osoba na równorzędnym stanowisku będzie miała większą motywację do wkładu pracy i lepszego rozwoju, co przełoży się na poprawę jakości kształcenia.

Artykuł 9 ust. 3 projektu nowego okólnika stanowi, że nauczycielom wyznaczonym do wykonywania obowiązków nauczyciela podstawowego przez 15 dni w miesiącu przysługuje dodatek za odpowiedzialność za ten miesiąc; nauczycielom wyznaczonym do pełnienia funkcji kierownika grupy zawodowej/kierownictwa grupy przedmiotowej lub kierownika grupy zarządzania uczniami/kierownictwa grupy doradztwa studenckiego w placówkach oświatowych przysługuje dodatek za odpowiedzialność w wysokości 0,3-krotności wynagrodzenia zasadniczego.

Nauczycielom uczącym języków mniejszości etnicznych w placówkach kształcenia ogólnego i placówkach kształcenia ustawicznego, jeżeli zapewnią liczbę godzin dydaktycznych zgodnie z normą, w której liczba godzin nauczania języków mniejszości etnicznych wynosi od 4 godzin tygodniowo lub więcej dla nauczycieli; od 2 godzin tygodniowo lub więcej dla dyrektorów, wicedyrektorów i równorzędnych, przysługuje dodatek za odpowiedzialność zawodową w wysokości 0,3 w stosunku do wynagrodzenia zasadniczego.

Pani Nguyen Thi Ngan – dyrektorka szkoły podstawowej w Phu Nham (Dan Chu, Phu Tho) – zasadniczo zgadzając się z powyższym projektem, stwierdziła, że ustalenie odpowiedniego poziomu dodatku dla każdego lidera zespołu zawodowego musi zostać przeprowadzone ostrożnie, zapewniając dokładność, rzetelność i prawidłową ocenę wydajności pracy lidera zespołu zawodowego.

„Musimy opracować szczegółowe i przejrzyste kryteria oraz skale oceny złożoności, presji i obciążenia pracą każdego lidera zespołu. Brak uczciwości i przejrzystości w ocenie może prowadzić do porównań między profesjonalnymi liderami zespołów w tej samej szkole lub między szkołami, co negatywnie wpłynie na solidarność i środowisko pracy” – powiedziała pani Ngan.

„Niezależnie od dodatku za przywództwo lub odpowiedzialności, kierownik/zastępca kierownika grupy zawodowej nadal korzysta z tych samych dwóch przywilejów: większego dodatku za odpowiedzialność i zmniejszonego limitu godzin dydaktycznych. Ogólnie rzecz biorąc, projekt ten zawiera bardziej otwarte wytyczne dotyczące zwiększenia traktowania i dodatków dla nauczycieli” – powiedziała pani Bui Thi Kim Hoa, zastępca kierownika grupy nauk społecznych w szkole średniej Thanh Xuan (Noi Bai, Hanoi).

Source: https://giaoducthoidai.vn/to-truong-chuyen-mon-huong-phu-cap-trach-nhiem-huong-toi-hieu-qua-cong-viec-post743900.html