Tymczasowe rozwiązania mające na celu rozwiązanie problemu niedoboru nauczycieli.

W ramach dwupoziomowego systemu samorządowego rekrutacja, wdrażanie i transfery nauczycieli wymagają procesu przeglądu i wdrożenia, zgodnie z przepisami. W tym kontekście wiele miejscowości wdraża rozwiązania tymczasowe, aby zapewnić wystarczającą liczbę nauczycieli na rok szkolny 2025-2026.

Przydział, oddelegowanie, nauczanie międzyszkolne

Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Nghe An podjął decyzję o oddelegowaniu 82 nauczycieli języka angielskiego z 52 szkół podstawowych do udziału w międzyszkolnym nauczaniu języka angielskiego za pośrednictwem platform internetowych. Nauczyciele ci pochodzą głównie ze szkół w bardziej dostępnych obszarach, takich jak ośrodki miejskie, gminy centralne i niziny, takie jak Do Luong, Dien Chau, gminy Minh Hop oraz okręgi Truong Vinh, Vinh Hung, Vinh Phu i Thanh Vinh. Jest to pierwszy przypadek, gdy Departament Edukacji i Szkolenia oddelegował nauczycieli języka angielskiego do wsparcia szkół podstawowych w całej prowincji z powodu niedoborów kadrowych.

Wcześniej Departament Edukacji i Szkolenia Nghe An wysłał i oddelegował prawie 900 nauczycieli z przedszkoli, szkół podstawowych i średnich, aby rozwiązać problem niedoboru nauczycieli w roku szkolnym 2025-2026. Jednak po analizie okazuje się, że w 23 szkołach podstawowych nadal brakuje nauczycieli języka angielskiego, głównie w regionach górskich i regionach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, charakteryzujących się szczególnie trudną sytuacją społeczno -ekonomiczną, gdzie od wielu lat nie rekrutowano nauczycieli języka angielskiego.

Aby zapewnić wysoką jakość nauczania online, każdy nauczyciel języka angielskiego w szkołach będzie odpowiedzialny za jedną lekcję zdalną, w wymiarze 4 lekcji tygodniowo. Dyrektorzy obu szkół uzgodnią harmonogram nauczania, który będzie dostosowany do programu nauczania, planów lekcji i grafiku nauczycieli. W trakcie procesu przydzielania zadań szkoły ograniczą przydzielanie nauczycieli języka angielskiego do innych zadań, aby nadać priorytet ich obowiązkom dydaktycznym.

Pan Pham Xuan Hong, dyrektor szkoły podstawowej Pha Danh Ethnic Boarding Primary School (Muong Xen, Nghe An), powiedział, że w tym odległym regionie od wielu lat brakowało nauczycieli języka angielskiego. Dlatego zatrudnienie nauczycieli online pomogło szkole zapewnić regularne lekcje angielskiego. Szkoła przygotowała również niezbędną infrastrukturę i dostęp do internetu, aby zorganizować nauczanie online, a także wyznaczyła nauczycieli do zarządzania i nadzorowania zajęć.

Podobnie, prowincja Tuyen Quang również umożliwiła nauczycielom prowadzenie zajęć online z niektórych przedmiotów w szkołach położonych na terenach górskich. W szkole średniej Then Phang (gmina Xin Man, Tuyen Quang) dyrektor Nguyen Thi Quynh Du poinformowała, że obecnie brakuje dwóch nauczycieli języka angielskiego i fizyki.

Szkoła zgłosiła problem do Departamentu Edukacji i Szkolenia, który następnie zorganizował wypożyczenie sprzętu z sali do nauki online, aby uczniowie mogli uczestniczyć w zajęciach z przedmiotów, w których brakuje nauczycieli. Jednak w dłuższej perspektywie szkoła ma nadzieję, że uda jej się pozyskać wystarczającą liczbę nauczycieli, aby bezpośrednio uczyć wszystkich przedmiotów, co pozwoli na poprawę jakości nauczania. Przyciągnięcie nauczycieli do nauczania w obszarach górskich jest bardzo trudne i konieczne są lepsze zachęty dla nauczycieli. W przypadku przedmiotów specjalistycznych dodatek mógłby zostać zwiększony w porównaniu z przedmiotami ogólnodostępnymi.

Szkoła Podstawowa z Internatem dla Etnicznych Dzieci Mậu Duệ B (gmina Mậu Duệ) została wyznaczona przez Departament Edukacji i Szkolenia Tuyên Quang do nauczania języka angielskiego zarówno stacjonarnie, jak i online. Dyrektor Nguyễn Ngô Tô Lịch uważa, że nauczyciele innych przedmiotów mają trudności z zapewnieniem jakości nauczania przedmiotów specjalistycznych, takich jak angielski. W regionach górskich potrzebne są skuteczniejsze zachęty do zatrzymania nauczycieli, takie jak wcześniejsze podwyżki pensji lub wyższe świadczenia dla uczniów osiągających dobre wyniki w nauce lub osiągających doskonałe wyniki w nauczaniu.

Nauczyciele i uczniowie szkoły podstawowej Ngo Quyen w okręgu Ninh Kieu w mieście Can Tho. Zdjęcie: Q. Ngu

Potrzebny jest mechanizm zawierania umów z nauczycielami.

Pan Ha Duy Hoa, dyrektor szkoły średniej i gimnazjum Khang Nhat (gmina Tan Thanh, prowincja Tuyen Quang), powiedział: „W roku szkolnym 2025-2026 w szkole będzie brakowało jednego nauczyciela do przedmiotu ekonomiczno-prawnego, przedmiotu specjalistycznego. Wcześniej w szkole brakowało 4-5 nauczycieli różnych przedmiotów”.

„Złożyliśmy wniosek do Departamentu Edukacji i Szkolenia Tuyen Quang o oddelegowanie nauczycieli. Jednak w przypadku niektórych przedmiotów departament nie mógł oddelegować nauczycieli, więc wsparł szkołę, oferując indywidualne umowy o pracę z nauczycielami. Szeroko nagłośniliśmy tę sprawę i zwróciliśmy się o współpracę i wsparcie do innych szkół, co pomogło wypełnić tę lukę” – powiedział pan Hoa.

Prowincja Quang Ninh zmaga się obecnie z niedoborem około 4000 pracowników w sektorze edukacji, w tym prawie 2200 nauczycieli szkół publicznych i 500 w szkołach prywatnych. Ponadto wielu nauczycieli odbywających obowiązkową służbę wojskową jest „uwięzionych” w niektórych obszarach górskich i złożyło petycje do Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, co skłoniło departament do zajęcia się tym problemem.

Aby częściowo rozwiązać problem niedoborów kadrowych, pan Trinh Dinh Hai, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Quang Ninh, powiedział, że sektor edukacji prowincji będzie nadal wzmacniał nabór nauczycieli kontraktowych, organizował pracę nauczycieli w szkołach i gminach, zwiększał liczbę godzin dydaktycznych itp. Nauczyciele będą zachęcani i motywowani do dobrowolnego przenoszenia się do szkół w innych jednostkach administracyjnych na poziomie gminy, które borykają się z trudnościami w obsadzie kadrowej nauczycieli.

Wcześniej, przygotowując się do roku szkolnego 2025-2026, Departament Edukacji i Szkolenia w Quang Ninh oraz gminy i okręgi w Quang Ninh zrekrutowały wielu nauczycieli kontraktowych. W szczególności Departament Edukacji i Szkolenia w Quang Ninh zrekrutował 71 nauczycieli kontraktowych do szkół średnich. Na poziomie gminy, okręg Bai Chay zrekrutował 21 nauczycieli kontraktowych do przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów; okręg Mong Duong ogłosił rekrutację 32 nauczycieli kontraktowych, w tym 25 nauczycieli i 7 pracowników…

W Can Tho, Departament Edukacji miasta nadal zaleca szkołom zatrudnianie nauczycieli na podstawie umowy o pracę, oczekując na stały nabór personelu. Jednak władze lokalne borykają się z trudnościami w zakresie mechanizmu i finansowania wypłaty wynagrodzeń nauczycielom kontraktowym. Chociaż szkoły pokrywają te koszty z własnych funduszy operacyjnych, ich budżety operacyjne są bardzo ograniczone. Chociaż szkoły radzą sobie z niedoborem 1-2 nauczycieli, nie stać ich na zatrudnienie dużej liczby nauczycieli, nawet 20.

„Jeśli problem jasnego określenia limitów zatrudnienia i mechanizmów kontraktowych nie zostanie rozwiązany, sytuacja szkół będzie się pogarszać” – powiedziała pani Tran Thi Huyen, pełniąca obowiązki dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Can Tho.

Nauczyciele w Szkole Podstawowej Pha Danh Ethnic Boarding (Muong Xen, Nghe An) przygotowują dostęp do internetu, aby uczniowie mogli uczestniczyć w lekcjach języka angielskiego online. Zdjęcie: Ho Lai

Przeprowadzanie przeglądu i zapewnianie szkoleń w miejscu pracy dla nauczycieli.

Według Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Can Tho, po fuzji z byłymi prowincjami Hau Giang i Soc Trang, sektor edukacji w mieście liczy ponad 38 000 etatów. Analiza wykazała, że w mieście nadal brakuje ponad 2500 nauczycieli w porównaniu z wymaganym limitem.

Pani Tran Thi Huyen dodała, że od początku roku szkolnego 2025–2026 Departament polecił szkołom i placówkom edukacyjnym dokonanie przeglądu swojej infrastruktury, liczby uczniów i klas, a także kadry nauczycielskiej, aby opracować plan i wdrożyć organizację nauczania w trybie dwóch sesji dziennie w sposób skuteczny i kompleksowy.

Zgodnie z planem w roku szkolnym 2025-2026 we wszystkich szkołach podstawowych w mieście obowiązywać będzie dwudniowy tryb nauczania; w przypadku szkół średnich i gimnazjów będzie to zależało od infrastruktury i kadry nauczycielskiej danej szkoły.

Podobnie, prowincja Ca Mau zmaga się z niedoborem prawie 2000 nauczycieli, głównie w przedszkolach, szkołach podstawowych i średnich. Chociaż obecnie w prowincji pracuje ponad 24 200 administratorów i nauczycieli, liczba ta wciąż jest niewystarczająca, aby zaspokoić potrzeby, zwłaszcza w regionach oddalonych.

Oprócz opracowania planu zwiększenia zatrudnienia, Departament Edukacji Ca Mau koncentruje się na poprawie jakości kadry. Obejmuje to wdrożenie programów szkoleniowych mających na celu podniesienie kwalifikacji i zapewnienie rozwoju zawodowego tysiącom nauczycieli i administratorów; ze szczególnym naciskiem na nauczycieli uczących przedmiotów zintegrowanych i wykorzystujących technologie informatyczne…

Według pana Nguyena Van Nguyena, dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Ca Mau, aby poprawić jakość kształcenia nauczycieli i kadry kierowniczej, departament skupia się na wdrożeniu czterech grup rozwiązań: szkolenia mające na celu podniesienie kwalifikacji nauczycieli na wszystkich poziomach; wzmocnienie regularnego rozwoju zawodowego; szkolenia dostosowane do potrzeb praktycznych; oraz doradztwo w zakresie opracowania planu rozwoju nauczycieli i kadry kierowniczej na lata 2026–2030, z wizją do roku 2045.

Po oddelegowaniu i rozmieszczeniu prawie 1000 nauczycieli do nauczania w szkołach, Departament Edukacji i Szkolenia Nghe An opracowuje plan rekrutacji ponad 1000 dodatkowych nauczycieli, którzy uzupełnią kadrę nauczycielską w szkołach. Pan Thai Van Thanh, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Nghe An, oświadczył, że rekrutacja nauczycieli w nadchodzącym okresie będzie oparta na stanowiskach pracy, priorytetowo traktując obszary defaworyzowane i ograniczając rekrutację do obszarów o korzystniejszej sytuacji.

Przed rekrutacją Departament Edukacji Nghe An dokona przeglądu i ustali priorytety rekrutacji nauczycieli, zwłaszcza nauczycieli nowych przedmiotów, zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku, a następnie weźmie pod uwagę personel, administrację i personel medyczny. Ponadto, Departament rozważy przypadki pracowników długoterminowych, a następnie weźmie pod uwagę okoliczności i inne specyficzne czynniki.

Według pana Luu Tien Hunga, dyrektora Szkoły Kształcenia Nauczycieli Uniwersytetu Vinh, wydanie przez Biuro Polityczne rezolucji 71-NQ/TW świadczy o zaangażowaniu, zaangażowaniu i stworzeniu wielu przełomowych możliwości w edukacji i szkoleniach. Jednocześnie instytucje edukacyjne muszą dokonać przeglądu i na nowo zdefiniować swoją wizję, misję i strategię rozwoju oraz opracować odpowiednie programy działań zgodne z rezolucją 71. Programy te powinny koncentrować się na kluczowych elementach, takich jak kadra dydaktyczna, infrastruktura i programy szkoleniowe.

Obecnie programy kształcenia nauczycieli muszą ściśle podążać za Programem Kształcenia Ogólnego z 2018 roku, aby zapewnić wysokiej jakości kadrę nauczycielską w nowej erze. Dlatego, oprócz tradycyjnych kierunków studiów, uczelnia otwiera nowe programy kształcenia nauczycieli, aby uczyć nowych przedmiotów; z kompetencjami, kwalifikacjami i umiejętnościami, aby sprostać wymogom nowoczesnej edukacji, takim jak uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach…

Source: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html