Czterodniowy tydzień szkolny: obciążenie dla rodziców?

Za tym wszystkim kryje się jednak cała masa wyzwań związanych z logistyką, finansami i równością dostępu do edukacji .

We Francji niektóre szkoły eksperymentują z czterodniowym tygodniem nauki, w którym uczniowie mają wolne piątki, aby spędzić więcej czasu z rodzinami. W Belgii uczniowie mają wolne środy i weekendy. W Wielkiej Brytanii, choć model ten jest wciąż rozważany, wielu rodziców, nauczycieli i dyrektorów szkół go popiera.

Główną motywacją stojącą za tą propozycją jest chęć poprawy samopoczucia psychicznego nauczycieli i uczniów, zwłaszcza w kontekście brytyjskiego systemu edukacji zmagającego się z kryzysem kadrowym, rosnącą presją pracy i rosnącą rotacją kadr.

W niedawnym artykule w The Guardian, powołującym się na Four-Day Workweek Foundation, zasugerowano, że pilotaż tego modelu mógłby pomóc w usprawnieniu rekrutacji nauczycieli, a jednocześnie stworzyć zdrowsze środowisko nauczania.

Wielu rodziców wyraziło poparcie, wierząc, że skrócenie tygodnia szkolnego o jeden dzień może pomóc uczniom odzyskać energię, zwłaszcza tym ze specjalnymi potrzebami. Jo Hopkins, mieszkanka Londynu i matka 11-letnich bliźniaków z autyzmem, powiedziała: „Pięć kolejnych dni szkolnych to dla moich dzieci przeciążenie sensoryczne. Czterodniowy tydzień szkolny mógłby ułatwić lepszą integrację”.

Nauczyciele wyrazili podobne poglądy. Jen Carlyle, dyrektorka szkoły podstawowej w Suffolk z prawie 30-letnim doświadczeniem, potwierdziła: „Ten model może pomóc nauczycielom być bardziej proaktywnymi i odpornymi. Dzień wolny od nauczania, ale nadal pójście do pracy, aby przygotować lekcje, da nauczycielom więcej czasu na planowanie, ocenianie zadań i doskonalenie umiejętności zawodowych. Skrócenie dnia szkolnego w ogóle nie zakłóca procesu uczenia się uczniów”.

Z zawodowego punktu widzenia wielu brytyjskich nauczycieli twierdzi, że obecne obciążenie pracą przekracza ich możliwości. Wielu nauczycieli pracuje ponad 50 godzin tygodniowo, poświęcając weekendy i czas prywatny, aby sprostać wymaganiom dydaktycznym.

Pomimo silnego poparcia, wiele osób nadal obawia się o wykonalność tej inicjatywy. Najbardziej oczywistym problemem krótkoterminowym jest znalezienie opieki nad dziećmi w okresie wakacyjnym. Nie każda rodzina może sobie pozwolić na zorganizowanie czasu lub skorzystanie z usług opieki nad dziećmi.

Podobne obawy zgłaszają rodziny z dziećmi niepełnosprawnymi. Paola Adeitan, matka trójki dzieci z Wiltshire, twierdzi, że dzieci wymagające specjalnej opieki mogą być poważnie dotknięte, ponieważ są w dużym stopniu uzależnione od stałego harmonogramu i stałej opieki.

Oprócz kwestii opieki nad dziećmi, program nauczania niewątpliwie będzie poddawany znacznej presji. Ponieważ uczniowie uczęszczają do szkoły tylko przez cztery dni, ilość materiału będzie skompresowana, co zwiększa ryzyko przeciążenia. Dając nauczycielom dodatkowy dzień na przygotowanie, konieczne jest zatrudnienie dodatkowych pracowników do opieki nad uczniami, co prowadzi do zwiększenia budżetu na zatrudnienie personelu zewnętrznego.

W porównaniu z wieloma branżami, które po pandemii przeszły na elastyczne modele, edukacja jest jedną z najszybciej zmieniających się. Czterodniowy tydzień szkolny może oznaczać punkt zwrotny w brytyjskiej edukacji. Nie chodzi jednak tylko o zmianę planów zajęć; chodzi o restrukturyzację systemu i o to, jak społeczeństwo definiuje zrównoważony rozwój zawodu nauczyciela w przyszłości.

Lisa, nauczycielka szkoły podstawowej w Bristolu w Anglii, powiedziała: „Presja związana z potrzebami edukacji specjalnej i wymaganiami Departamentu Edukacji sprawia, że wielu nauczycieli czuje się wyczerpanych. Chociaż czterodniowy tydzień pracy nie rozwiązuje wszystkich problemów, może pomóc złagodzić stres i utrzymać zaangażowanie wielu nauczycieli w swój zawód”.

Według The Guardian

Source: https://giaoducthoidai.vn/tuan-hoc-4-ngay-ganh-nang-cho-phu-huynh-post760064.html