Jaka przyszłość dla przedmiotów zintegrowanych?

Większość nauczycieli nadal jest przydzielana do nauczania pojedynczych przedmiotów; testy są przeprowadzane oddzielnie dla każdego przedmiotu. Najważniejszą różnicą jest wspólna okładka podręcznika i ten sam wynik w przedmiocie zwanym „zintegrowanym”.

To już trzeci rok, odkąd Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdrożyło Program Kształcenia Ogólnego na poziomie średnim na rok 2018. Pierwsze dwa lata programu były realizowane w klasach 6 i 7, a nauki przyrodnicze, historia i geografia były nauczane w ramach odrębnych przedmiotów i tematów. W związku z tym istnieją przedmioty, których uczniowie uczą się przez kilka godzin na początku roku i kontynuują naukę w drugim semestrze.

Lekcja nauk ścisłych w klasie 6

Z powodu tych niedociągnięć, 10 października 2023 r. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało Komunikat Oficjalny nr 5636/BGDĐT-GDTrH, w którym zalecono opracowanie planów nauczania przedmiotów przyrodniczych, historii i geografii, sugerując możliwość równoległego nauczania poszczególnych przedmiotów. Nauczyciel danego przedmiotu będzie nauczał wiedzy z każdego przedmiotu, a następnie będzie ją weryfikował.

Dzięki temu nauczyciele w ciągu ostatnich kilku miesięcy mogli nieprzerwanie nauczać swoich przedmiotów, a uczniowie również mogli nieprzerwanie zdobywać wiedzę.

Śródsemestralne i końcowe egzaminy okresowe również przeprowadzane są niezależnie, dzięki czemu nauczyciele nie muszą już gromadzić materiału w ramach wspólnego testu i czekać na wzajemne oceny.

Jednak w obecnej formie, przedmioty zintegrowane nie są już „zintegrowane” z ogólnym programem nauczania i celami programowymi, które Ministerstwo początkowo narzucało. Ponieważ obecnie niemal wszystko odbywa się niezależnie między podprzedmiotami, jedyną wspólną cechą jest to, że 2-3 podprzedmioty uzyskują tę samą ocenę z danego przedmiotu.

Tymczasem, zgodnie z decyzją 2454/QD-BGDDT i decyzją 2455/QD-BGDDT wydaną przez Ministerstwo, władze lokalne nadal wysyłają nauczycieli na szkolenia w celu uzyskania certyfikatów. Jednak w niektórych miejscach nauczyciele, którzy ukończyli szkolenie, nadal są przydzielani do nauczania przedmiotów, w których wcześniej kształcili się w kolegiach nauczycielskich. Oczywiście, przedmioty zintegrowane wciąż borykają się z wieloma trudnymi i trudnymi do rozwiązania problemami oraz zawierają wiele sprzeczności.

Do tej pory nowe podręczniki do klasy dziewiątej zostały w zasadzie ukończone przez jednostki i wydawców. Nadal jednak istnieje wiele obaw dotyczących przyszłości przedmiotów zintegrowanych w szkołach średnich.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/tuong-lai-nao-cho-cac-mon-hoc-tich-hop-185240414172956031.htm