Ważne czynniki przy wyborze kierunku studiów

Wybór odpowiedniego kierunku studiów to pragnienie wszystkich studentów po ukończeniu studiów ogólnokształcących. Zwłaszcza w roku akademickim 2025, kiedy to ukończą studia pierwsi studenci studiów ogólnokształcących z 2018 roku, wybór kierunku studiów będzie miał wiele nowych punktów.

Pierwszym ważnym czynnikiem przy wyborze kierunku studiów podzielili się przedstawiciele uczelni w internetowym programie konsultacyjnym „Wybór kierunku studiów na przyszłość: Ważne czynniki przy wyborze kierunku studiów”. Program został wyprodukowany przez gazetę Thanh Nien rano 17 grudnia i był dostępny online na stronach: thanhnien.vn , fanpage na Facebooku, kanał YouTube i TikTok gazety Thanh Nien .

ORIENTACJA KARIERY JUŻ PO ROZPOCZĘCIU 10 KLASY

Zgodnie z przepisami Programu Edukacji Ogólnej (GDPT) z 2018 r. uczniowie szkół średnich (HS) od momentu rozpoczęcia nauki w klasie 10, oprócz przedmiotów obowiązkowych, muszą wybrać 4 przedmioty z listy przedmiotów fakultatywnych. Do przedmiotów obowiązkowych i zajęć edukacyjnych należą: literatura, matematyka, język obcy 1, historia, wychowanie fizyczne, edukacja w zakresie obrony narodowej i bezpieczeństwa, zajęcia z doradztwa zawodowego i praktycznego oraz lokalne treści edukacyjne. Przedmioty fakultatywne obejmują: geografię, edukację ekonomiczno -prawną, fizykę, chemię, biologię, technologię, informatykę, muzykę i sztuki piękne. Wybór przedmiotów przez szkoły średnie ma na celu zapewnienie edukacji zawodowej na poziomie szkoły średniej.

Eksperci uczestniczący w programie konsultacyjnym gazety Thanh Nien udzielają studentom niezbędnych informacji przy wyborze kierunku studiów.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Z uwagi na powyższe cechy Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku, orientacja zawodowa uczniów po ukończeniu 12. klasy również różni się od poprzednich. W programie doradztwa zawodowego, Mistrz Cao Quang Tu, Dyrektor ds. Rekrutacji na Uniwersytecie Międzynarodowym w Sajgonie, powiedział: „W Programie Edukacji Ogólnej z 2018 roku uczniowie są orientowani znacznie staranniej niż w poprzednim programie, poprzez działania z zakresu edukacji zawodowej”.

Mistrz Quang Tu powiedział, że wybór odpowiedniego kierunku studiów zależy od wielu czynników, takich jak postrzeganie przyszłego kierunku studiów, uwarunkowania rodzinne i rozwój społeczeństwa, gdy planuje się wejście na rynek pracy za 4 lata i później. Ważne jest, aby po 3 latach szkoły średniej, przy wsparciu rodziców, uczniowie mieli odpowiednie orientacje zawodowe i mogli podjąć decyzję o wyborze konkretnego kierunku studiów na uniwersytecie.

W tej kwestii, pani Truong Thi Ngoc Bich, dyrektor Centrum Komunikacji Uniwersytetu Ekonomii i Finansów w Ho Chi Minh City, zwróciła również uwagę na trzy odmienne aspekty wyboru kierunku studiów w tym roku w porównaniu z poprzednim. W szczególności, sami uczniowie zorientowali się w wyborze kombinacji przedmiotów, która odpowiada ich przyszłej orientacji zawodowej, już w ostatniej klasie gimnazjum. Ponadto rodzice musieli nauczyć się ukierunkowywać kariery swoich dzieci, gdy były one w ósmej i dziewiątej klasie. Nawet uniwersytety wprowadziły zmiany w doradztwie zawodowym, aby pomóc studentom w wyborze odpowiedniego kierunku studiów w kontekście wielu zmian. Od tego czasu zmienił się również proces rekrutacji na uniwersytety, w tym wybór kombinacji przedmiotów do przyjęcia na studia.

C WYBIERZ PRZEDMIOT, W KTÓRYM JESTEŚ NAJSILNIEJSZY

Mistrz Vo Ngoc Nhon, zastępca dyrektora Centrum Konsultacji Rekrutacyjnych Uniwersytetu Technologicznego w Ho Chi Minh, powiedział również, że zmiana jest znacząca i pomaga studentom w lepszym zorientowaniu się w karierze. Analizując dalej, mistrz Nhon dodał: „W nowym programie liczba przedmiotów obowiązkowych została zmniejszona, a liczba przedmiotów fakultatywnych wzrosła, zwłaszcza w przypadku nowych przedmiotów związanych z doradztwem zawodowym i edukacją lokalną. Wybór wielu przedmiotów przez studentów może pomóc im zidentyfikować trendy zawodowe, którymi są zainteresowani i które pragną realizować”.

Mistrz Nhon kontynuował analizę: „Wybór przedmiotów przez studentów będzie odzwierciedlał ich umiejętności, ponieważ rzadko będą wybierali przedmioty, których nie lubią lub w których są słabi – zamiast tego będą wybierać te, w których są najlepsi”. Według Mistrza Nhona, treści nowego programu nauczania są praktyczne, koncentrują się bardziej na działaniach doświadczalnych, pozwalają lepiej zrozumieć miejsce, w którym mieszkają… stanowią ważne podstawy, które pomogą studentom w wyborze kierunku studiów na przyszłość. „To jest zaleta studiowania nowego programu” – potwierdził Mistrz Nhon.

Tegoroczni uczniowie klasy 12. są pierwszą grupą uczniów objętych Ogólnym Programem Kształcenia z 2018 r., którzy ukończą szkołę średnią i złożą wniosek o przyjęcie na studia wyższe w 2025 r.

KRYTERIA WYBORU KIERUNKÓW STUDIÓW W CELU PRZYJĘCIA NA UCZELNIĘ

Odnosząc się do wyboru kierunków studiów na uniwersytety i uczelnie, Mistrz Cao Quang Tu zauważył: „Obecnie kierunki studiów są bardzo zróżnicowane i bogate, a ich interdyscyplinarny charakter jest również bardzo duży. Dlatego ważne jest, aby kandydaci potrafili oszacować i ograniczyć zróżnicowanie kierunków studiów w bardzo wąskim zakresie. Zamiast tego należy patrzeć na kierunki studiów w szerszej perspektywie, umożliwiając im wykonywanie wielu różnych zawodów”. Według Mistrza Tu: „Obecnie większość uniwersytetów podąża za trendem multidyscyplinarności, w ramach jednej uczelni istnieje wiele różnych kodów kierunków studiów. Obecnie nie ma już rozróżnienia między uczelniami, które kształcą dogłębnie w określonej dziedzinie. Wybierając kierunek studiów, kandydaci nie muszą go ukończyć i dopiero po ukończeniu studiów mogą podjąć pracę w danym zawodzie. Kierunki studiów są interdyscyplinarne, a wiedza z wielu dziedzin ogólnych wymaga od studentów ciągłego uaktualniania, aby mogli dostosować się do społeczeństwa”.

Mistrz Tu uważa, że ​​kryteria wyboru kierunku studiów opierają się przede wszystkim na predyspozycjach. „W tym przypadku liczy się predyspozycja dla uczącego się, osoby, która wykonuje daną pracę i jest w niej konsekwentna, a nie predyspozycja z perspektywy innych” – podkreślił Mistrz Tu.

W tej kwestii Mistrz Vo Ngoc Nhon podzielił się również następującą refleksją: „Przy wyborze kariery należy wziąć pod uwagę wiele ważnych czynników, takich jak: zdolności, zainteresowania, sytuacja ekonomiczna rodziny, potrzeby społeczne... Każde kryterium odgrywa określoną rolę, ale w przypadku konieczności dokonania wyboru, najważniejszym czynnikiem pozostają zdolności”.

Mistrz Truong Quang Tri, zastępca kierownika Działu Spraw Studenckich Uniwersytetu Nguyen Tat Thanh, powiedział również, że aby wybrać odpowiedni kierunek studiów w roku akademickim 2025, studenci powinni przede wszystkim zidentyfikować swoje mocne strony. Gdy są dobrzy w danej dziedzinie, często kochają ją i pasjonują się nią. Wybór ten musi jednak również opierać się na zrozumieniu trendów na rynku pracy, aby określić kierunek studiów, który będzie odpowiedni nie tylko dla nich samych, ale i dla społeczeństwa.

Według Master Tri, po podjęciu decyzji o kierunku studiów, kolejnym krokiem jest zapoznanie się z ofertą uczelni. Wybór uczelni powinien opierać się na trzech czynnikach: jakości kształcenia, wymaganiach rekrutacyjnych i zasadach czesnego. Co ważne, zrozumienie zasad czesnego pomoże studentom przygotować się do studiów.

Mistrz Cao Quang Tu radzi kandydatom, aby byli zawsze gotowi i czuli się komfortowo. Wszelkie zmiany w egzaminach i procedurach rekrutacyjnych, o ile takie istnieją, mają na celu zapewnienie większej wygody studentom. „Każdy wybór ma swoją cenę, wszystko zależy od tego, co wybierzesz dzisiaj” – podkreślił Mistrz Tu.

Przewidywane metody przyjęć w 2025 r.

Uniwersytet Nguyen Tat Thanh planuje wykorzystać cztery metody przyjęć w 2025 r., w tym: egzamin maturalny w 2025 r.; przegląd dokumentacji akademickiej; na podstawie odrębnych egzaminów Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh, Uniwersytetu Narodowego w Hanoi oraz Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh; rekrutacja bezpośrednia.

Saigon International University planuje w dalszym ciągu stosować takie same metody przyjęć, jak: branie pod uwagę osiągnięć akademickich, branie pod uwagę wyników egzaminu oceniającego zdolności na Ho Chi Minh City National University, branie pod uwagę wyników egzaminów ukończenia szkoły średniej.

Uniwersytet Ekonomii i Finansów w Ho Chi Minh City planuje wprowadzenie czterech metod przyjęć opartych na wynikach egzaminów ukończenia szkoły średniej, wynikach testów predyspozycji Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh City, wynikach egzaminu V-SAT i wynikach transkryptów akademickich.

Uniwersytet Technologiczny w Ho Chi Minh planuje wprowadzić metodę uwzględniania wyników egzaminów wstępnych na uniwersytet V-SAT przy rekrutacji, a także brać pod uwagę transkrypty, wyniki egzaminów ukończenia szkoły średniej i wyniki testów oceniających kompetencje organizowanych przez Narodowy Uniwersytet w Ho Chi Minh.

Source: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-yeu-to-quan-trong-khi-chon-nganh-hoc-185241217182439011.htm