Estiveram presentes na Conferência o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh, a ex-Vice-Presidente Nguyen Thi Doan, o Ministro da Ciência e Tecnologia Huynh Thanh Dat, o Ministro da Cultura, Esportes e Turismo Nguyen Van Hung, a Ministra da Saúde Dao Hong Lan, o Presidente da Comissão de Cultura e Educação da Assembleia Nacional Nguyen Dac Vinh... e muitos líderes de ministérios e órgãos.
Do lado do Ministério da Educação e Formação, estiveram presentes: o Ministro Nguyen Kim Son e os Vice-Ministros Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son, Nguyen Thi Kim Chi e representantes de departamentos/secretarias/unidades subordinados ao Ministério; líderes de instituições de ensino superior, especialistas, cientistas...
Nos pontos de encontro locais, estavam presentes o Secretário Provincial do Partido, o Vice-Secretário Provincial do Partido, o Presidente/Vice-Presidente do Comitê Popular da província/cidade diretamente subordinada ao Governo Central. Ao mesmo tempo, participaram líderes do Departamento de Educação e Treinamento e departamentos relacionados...
Em seu discurso na Conferência, o Ministro Nguyen Kim Son afirmou que, no ano letivo de 2023-2024, todo o setor educacional se empenhou na implementação de 8 tarefas e soluções-chave para continuar promovendo a inovação fundamental e abrangente na educação e formação, a fim de atender às necessidades de desenvolvimento do país no novo período, contribuindo para que a educação e a formação do Vietnã alcancem o nível avançado da região asiática até 2030 e o nível avançado mundial até 2045. O processo de implementação ao longo dos últimos 12 meses atingiu a maioria das metas e planos, um ano repleto de resultados importantes e que gerou mudanças positivas em todo o setor.
Segundo o Ministro, esta Conferência tem como objetivo avaliar de forma abrangente a execução das tarefas do ano letivo anterior, analisar profundamente os resultados alcançados, as limitações, as lições aprendidas e as soluções para superar as deficiências, bem como as soluções que precisam ser propostas. Portanto, as contribuições dos ministérios centrais, das secretarias, o intercâmbio e a partilha de experiências entre as localidades, etc., ajudarão a realizar eficazmente as tarefas do ano letivo de 2024-2025 e as atribuições e responsabilidades do setor da educação.
Conferência para resumir o ano letivo de 2023-2024 e definir as tarefas para o ano letivo de 2024-2025.
Ao apresentar seu relatório na Conferência, o representante do Ministério da Educação e Formação afirmou que, no ano letivo de 2023-2024, o setor de educação e formação alcançou muitos resultados notáveis e motivo de orgulho, tais como: o setor educacional organizou um balanço dos 10 anos de implementação da Resolução nº 29-NQ/TW do 11º Comitê Central do Partido sobre a inovação fundamental e abrangente da educação e formação; o setor educacional continua a aprimorar as instituições, criando um arcabouço legal para implementar a inovação fundamental e abrangente da educação e formação, de acordo com os requisitos da Resolução 29 do Comitê Central; o trabalho de universalização da educação pré-escolar, do ensino fundamental, do ensino médio e de erradicação do analfabetismo continua a receber atenção das localidades, e a rede e a escala de escolas e turmas continuam a receber investimentos.
Além disso, o Programa de Educação Geral de 2018, com muitos pontos novos, foi implementado de forma sincronizada em todas as disciplinas e atividades educacionais para os anos do 1º ao 11º em todo o país; a qualidade da educação básica e fundamental continua a ser aprimorada, o Ministério da Educação e Treinamento organizou com sucesso o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2024, e os estudantes vietnamitas continuam a alcançar muitas conquistas importantes em competições internacionais de ciência e tecnologia nos Estados Unidos, bem como em competições olímpicas regionais e internacionais;
A autonomia do ensino superior está gradualmente se tornando mais substancial, associada à implementação da responsabilização, publicidade e transparência da informação de acordo com os regulamentos; o sistema de gestão escolar recebe prioridade para ser aprimorado e aperfeiçoado; as atividades científicas, tecnológicas e de inovação continuam a ser promovidas; para superar gradualmente o excedente e a escassez de professores, o Ministério da Educação e Formação continua a coordenar com o Ministério do Interior a criação de 27.826 vagas para o ano letivo de 2023-2024; todo o setor continua a promover a transformação digital, aplicando as TI na gestão, direção e operação, bem como nas atividades de ensino e aprendizagem...
O setor de Educação e Formação também implementa com eficácia as atividades de educação física e saúde escolar, garantindo a segurança nas escolas. Organiza com sucesso competições esportivas estudantis típicas, como: o 13º Congresso Esportivo Estudantil do Sudeste Asiático; o Festival Nacional de Esportes de Phu Dong; a corrida estudantil "S-Race 2023"... contribuindo para a concretização do objetivo da educação integral em Moralidade, Inteligência, Aptidão Física e Estética; ao mesmo tempo, contribui para a descoberta e o desenvolvimento de talentos na área da educação física e do esporte para as localidades, para o setor educacional, para o país e para a participação em competições internacionais.
No entanto, além dos resultados alcançados, o Ministério da Educação e Formação também apontou uma série de deficiências e limitações no último ano letivo, refletidas em: elaboração de diversos documentos, eficácia e eficiência limitadas da gestão estatal da educação e formação, escassez de professores ainda comum na maioria das localidades e distribuição inadequada da rede de instalações de educação pré-escolar e básica em alguns lugares.
O trabalho para garantir a segurança de crianças em idade pré-escolar em creches independentes e privadas, especialmente em áreas urbanas, zonas industriais e zonas de processamento de exportação, ainda é limitado. A qualidade da educação continuada ainda é limitada; a taxa de mobilização de alunos para erradicar o analfabetismo em áreas de fronteira, áreas com grandes populações de minorias étnicas e áreas com condições econômicas e sociais difíceis ainda é baixa, e os resultados da erradicação do analfabetismo não são sustentáveis.
A qualidade do ensino universitário não tem atendido às necessidades de recursos humanos dos novos setores econômicos e da alta tecnologia. A formação não tem sido estreitamente e regularmente vinculada às exigências do mercado de trabalho e às necessidades sociais. A previsão das necessidades de recursos humanos, especialmente para novas ocupações, ainda é limitada. A taxa de estudos de pós-graduação, principalmente em ciências básicas, engenharia e tecnologia, é muito baixa.
12 tarefas essenciais para o novo ano letivo
No novo ano letivo de 2024-2025, cujo tema é "Disciplina, responsabilidade, inovação contínua, melhoria da qualidade", o setor da educação e formação identificou 12 tarefas-chave para o novo ano letivo.
Em particular, implementando a Conclusão nº 91-KL/TW, de 12 de agosto de 2024, do Politburo, e continuando a implementar a Resolução nº 29-NQ/TW, de 4 de novembro de 2013, do 11º Comitê Central do Partido, "Sobre a inovação fundamental e abrangente da educação e formação, atendendo às exigências da industrialização e modernização nas condições de uma economia de mercado de orientação socialista e integração internacional".
Continuar a aprimorar as instituições, melhorar a eficácia e a eficiência da gestão estatal da educação. Garantir o acesso equitativo à educação para todos os alunos, incluindo atenção às minorias étnicas, pessoas que vivem em áreas montanhosas, áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis, áreas costeiras e insulares, órfãos, crianças sem-teto, pessoas com deficiência e pessoas de famílias pobres e em situação de quase pobreza.
O setor de Educação e Formação também está determinado a melhorar a qualidade da educação pré-escolar, do ensino básico e da formação contínua. Para isso, pretende desenvolver uma equipe de professores, palestrantes e gestores de instituições de ensino, a fim de garantir quantidade suficiente e aprimorar a qualidade, atendendo às exigências da inovação educacional e profissional.
Ao mesmo tempo, utilizar eficazmente o orçamento do Estado e mobilizar recursos de investimento para a educação. Reforçar a educação política e ideológica, a educação para a defesa e segurança nacional, a educação física e a saúde escolar. Melhorar a qualidade da formação de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade associados à pesquisa científica e à inovação. Reforçar a integração internacional na educação. Promover a transformação digital e a reforma administrativa em todo o setor.
O setor de Educação e Formação também identificou tarefas como: Reforçar a inspeção, o exame e o tratamento de infrações no domínio da educação e formação. Reforçar a comunicação e o trabalho educativo e implementar eficazmente movimentos de emulação em todo o setor... no ano letivo de 2024-2025...
Fonte: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm
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