Admissões 2026: Muitas universidades inovam nas combinações de exames e "eliminam" os tradicionais blocos de provas.

(Dan Tri) - Muitas universidades planejam eliminar algumas combinações tradicionais, como C00, A00 e A01, faltando apenas alguns meses para o vestibular de 2026, o que está levando os estudantes a correrem para mudar sua "estratégia".

Muitas universidades deixaram de considerar as disciplinas tradicionais, principalmente a C00 (literatura, história e geografia combinadas) (Ilustração: Huyen Nguyen).

Uma série de mudanças nas combinações de admissão

Até o momento, as universidades começaram a anunciar seus planos de matrículas para 2026. É importante destacar que muitas instituições "eliminaram" o tradicional período de provas.

A Universidade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, acaba de anunciar que 15 dos seus 30 cursos não terão vagas no bloco C00 (literatura, história e geografia combinadas) em 2026. Isso inclui muitos cursos "em alta", como Jornalismo, Estudos Orientais, Estudos Coreanos, Relações Públicas, Psicologia...

A escola também deixou de considerar os blocos D66 (literatura, inglês, educação econômica e jurídica), C03 (matemática, literatura, história) e C04 (matemática, literatura, geografia) para todas as áreas de estudo. As principais combinações utilizadas pela escola incluem línguas estrangeiras, como inglês, chinês, coreano e japonês.

Segundo a explicação da escola, a inclusão de línguas estrangeiras no currículo de admissão visa adequar-se às práticas de ensino e ao objetivo de tornar o inglês a segunda língua nas escolas.

A política da escola de usar combinações de línguas estrangeiras e eliminar os requisitos do exame C00 para algumas áreas de estudo foi introduzida no processo de admissão de 2025, mas encontrou resistência por parte de alunos e pais. Este ano, a escola anunciou a medida mais cedo.

Entretanto, a Escola de Oficiais Políticos também informou que não utilizará mais as combinações A00 (matemática, física e química) e C00 (literatura, história e geografia) para matrículas em 2026. Em vez disso, a escola adicionou o grupo C01 (literatura, matemática e física), além das antigas combinações, que incluem C03 (literatura, matemática e história), C04 (literatura, matemática e geografia) e D01 (literatura, matemática e inglês).

Da mesma forma, em 2026, a Academia da Guarda de Fronteira utilizará apenas três combinações de admissão, incluindo C03, C04 e D01, tanto para os cursos de Guarda de Fronteira quanto para os de Direito. Em comparação com este ano, a escola eliminou duas combinações tradicionais, C00 e A01 (matemática, física e inglês).

Ao explicar esse ajuste, a escola afirmou que a mudança na combinação de disciplinas visa atender às normas de admissão vigentes. O Ministério da Educação e Formação exige que a combinação de disciplinas para admissão inclua pelo menos três matérias, entre elas matemática ou literatura, com peso mínimo de 25%; a partir de 2026, o número total de disciplinas na combinação deverá representar pelo menos 50% do peso total.

Portanto, as quatro combinações planejadas pela escola têm matemática e literatura como base, atendendo a esse critério. Essas são duas disciplinas obrigatórias no exame de conclusão do ensino médio, então 100% dos candidatos farão a prova. A terceira disciplina é física, história, geografia ou inglês.

A combinação do exame de admissão universitária C00 com disciplinas de literatura, história e geografia está gradualmente "desaparecendo" (Foto: Huyen Nguyen).

Entretanto, a Universidade de Tecnologia da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, planeja deixar de considerar a admissão aos grupos D01 e B00 (matemática, química e biologia) ao avaliar as notas dos exames de graduação.

Na maioria dos cursos, esta escola utiliza 3 combinações, incluindo A00, A01 e X06 (matemática, física e TI). Em particular, os cursos de Biotecnologia e Tecnologia Agrícola exigem a combinação adicional A02 (matemática, física e biologia).

Anteriormente, em junho, uma série de universidades também anunciou repentinamente que não matricularia alunos no bloco C00, causando uma forte reação, visto que o anúncio foi feito muito tarde em comparação com o período de inscrição dos candidatos para o exame, fazendo com que os alunos se encontrassem na situação de "reprovação antes mesmo de realizar a prova".

Além da Universidade de Ciências Humanas de Hanói, essa tendência também aparece na Academia de Jornalismo e Comunicação, na Faculdade de Direito da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, na Universidade Aberta de Hanói...

Outro motivo para a eliminação gradual do bloco C00 é que, de acordo com as normas atuais de admissão universitária, a nota de admissão não é considerada individualmente para cada combinação ou método. Além disso, nos últimos anos, as notas do exame do bloco C00 têm apresentado uma tendência de alta relevância, portanto, o novo ajuste visa garantir a equidade no processo de admissão, evitando discrepâncias muito grandes entre as combinações, o que complicaria a conversão.

Estudantes se apressam em mudar de "tática"

O fato de as escolas ajustarem seus critérios de admissão quando o exame de conclusão do ensino médio ocorre apenas em junho do ano seguinte faz com que muitos alunos percam o ritmo, pois, se desejam ingressar em uma universidade de ponta ou em um curso concorrido, o aprendizado das disciplinas principais já começou no 10º ou 11º ano.

Durante o último meio mês, o jantar em família de Mai* (estudante do 12º ano do Ensino Médio, Escola Nguyen Khuyen, Ninh Binh) girou em torno da história das combinações de admissão.

Tendo passado a maior parte do tempo no bloco C00, Mai ficou bastante confusa com o fato de várias universidades terem lhe dado as costas.

“Estou em dúvida se devo escolher matemática ou inglês. Ambas as matérias exigem muito tempo para serem bem aprendidas, e é difícil melhorar em poucos meses”, compartilhou Mai.

Nam, amigo de Mai, também está confuso, aguardando o regulamento oficial de admissão.

“Com essa tendência de mudanças constantes nos métodos e combinações de admissão, estou muito preocupado. Espero que, se as escolas fizerem alguma alteração, nos avisem com antecedência, pelo menos com 1 ou 2 anos de antecedência, para que os alunos possam se adaptar”, confidenciou Nam.

Alunos do 12º ano na cidade de Ho Chi Minh durante uma aula (Foto: Huyen Nguyen).

O Dr. Sai Cong Hong, ex-Diretor Adjunto do Departamento de Educação Secundária do Ministério da Educação e Formação, comentou: Nas últimas décadas, o método de admissão universitária no Vietname sofreu muitas mudanças: do exame "três em um", para o exame "dois em um", e depois para a fase em que as escolas receberam autonomia para considerar a admissão com base no histórico escolar, exames de competências, entrevistas combinadas com o histórico escolar...

Cada etapa visa à melhoria, mas a mudança é tão rápida que deixou muitos alunos e professores confusos.

Todos os anos há algumas pequenas mudanças, cada escola tem métodos diferentes, forçando os alunos a "seguirem" o exame, estudando de acordo com as tendências e sem conseguirem ter uma orientação a longo prazo.

Partindo desse princípio, ele acredita ser necessário regulamentar o método de admissão universitária para que seja estável por pelo menos 3 anos. O ciclo de 3 anos permite que os alunos do 10º ao 12º ano compreendam claramente os critérios de admissão, escolham a combinação de disciplinas e pratiquem as habilidades necessárias.

A necessidade de manter a estabilidade nos métodos de admissão universitária não só ajuda a reduzir o "choque" para os alunos e as instituições, como também cria uma base sólida para a orientação profissional e o desenvolvimento das capacidades dos alunos, em consonância com o espírito de inovação.

Compartilhando da mesma opinião, o Dr. Le Viet Khuyen, ex-vice-diretor do Departamento de Ensino Superior, analisou que o problema não reside em saber se as combinações de disciplinas dos exames ainda são adequadas ou não, mas sim no processo de aprendizagem e na orientação dos alunos.

De acordo com o programa antigo, os alunos eram obrigados a estudar todas as disciplinas, fazer provas em 3 disciplinas obrigatórias e 3 disciplinas combinadas de ciências naturais/ciências sociais, portanto, anunciar a combinação perto da data da prova não seria algo muito sério.

"Mas com o Programa de 2018, os alunos têm que escolher disciplinas eletivas do 10º ano, ou seja, há 3 anos", analisou o Sr. Khuyen.

Portanto, o Dr. Le Viet Khuyen enfatizou que o anúncio da combinação de disciplinas eletivas para admissão deveria ter sido feito com 3 anos de antecedência, justamente quando os alunos estavam se preparando para o exame de admissão do 10º ano, para que pudessem escolher a combinação adequada de disciplinas eletivas tanto para o ensino médio quanto para a orientação universitária.

Ao discursar na Assembleia Nacional sobre o projeto de Lei do Ensino Superior (alterado) na tarde de 20 de novembro, a deputada Nguyen Thi Thuy (da delegação tailandesa de Nguyen) também mencionou a situação em que muitas escolas repentinamente deixaram de considerar a admissão para o bloco C00.

A Sra. Thuy apreciou bastante o espírito reformista do projeto de Lei do Ensino Superior, mas, com base em um incidente específico mencionado acima, sugeriu que é necessário acrescentar muitas regulamentações para garantir que a autonomia universitária não prejudique os direitos dos estudantes.

"Promovemos a autonomia universitária, mas essa autonomia deve ser implementada dentro de um prazo determinado e com um plano razoável, evitando afetar os direitos legítimos dos estudantes. Não podemos ir contra a filosofia de colocar os estudantes no centro", declarou a Sra. Thuy.

* Os nomes dos alunos foram alterados.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2026-nhieu-dh-doi-moi-to-hop-xoa-so-khoi-thi-truyen-thong-20251204012235273.htm