Construir mais escolas, com o objetivo de eliminar o exame de admissão para o 10º ano.

A Resolução 71 do Politburo estabelece a meta de concluir o ensino médio universal e equivalente até 2035. Em seu discurso na cerimônia de abertura do novo ano letivo do setor de Educação, em setembro de 2025, e em encontro com eleitores em Hanói, o Secretário-Geral To Lam também enfatizou a necessidade de universalizar em breve o ensino fundamental e médio e reduzir a pressão dos exames de admissão para o ensino superior sobre os estudantes.

Concordando com essa política, muitos pais e professores sugeriram que as localidades priorizem o investimento na construção de mais escolas e eliminem gradualmente os exames que pressionam os alunos, como o exame de admissão ao 10º ano.

Estudantes de Hanói competem por vagas no 10º ano do ensino fundamental em escolas públicas para o ano letivo de 2025-2026. Foto ilustrativa.

Com exceção das quatro localidades, incluindo Ca Mau , Gia Lai, Vinh Long e Lam Dong, que consideram o histórico escolar para matricular alunos no 10º ano, as demais localidades aplicam o método de exame de admissão. No entanto, entre as localidades que organizam exames de admissão, a pressão recai principalmente sobre algumas grandes cidades, onde o número de alunos é elevado e aumenta rapidamente a cada ano, mas as escolas não são suficientes para atender à demanda.

De acordo com muitos pais, essa competição intensa não só pressiona muito os alunos, como também cansa suas famílias devido à rotina dispendiosa de levar e buscar os filhos na escola, aulas extras e preparação para os exames. Muitos professores relataram que diversos alunos entraram em depressão após não conseguirem passar no exame do 10º ano, e houve até casos lamentáveis ​​e comoventes.

Em Hanói, devido ao alto nível de concorrência, com uma média de apenas 60-63% dos alunos do ensino fundamental conseguindo ingressar no 10º ano do ensino médio público a cada ano, esse exame é sempre considerado "mais difícil" do que o vestibular. Em particular, nas áreas centrais da cidade, o número de escolas públicas é muito limitado e, por muitos anos, nenhuma nova escola foi construída, tornando a competição por uma vaga no 10º ano cada vez mais acirrada. Diante dessa situação, muitos defendem que a cidade precisa ampliar e construir mais escolas públicas de ensino médio para que os alunos tenham vagas suficientes, reduzir a pressão desnecessária do exame e caminhar rumo à eliminação do vestibular para o 10º ano.

A Sra. Nguyen Thanh Ha, mãe de um aluno do bairro de Dai Kim (Hanói), afirmou que a capital possui mais de 2.000 escolas públicas, desde a educação infantil até o ensino médio. No entanto, o número de escolas de ensino médio é atualmente muito baixo, pouco mais de 120, enquanto o número de alunos do ensino fundamental que prestam o vestibular para o 10º ano aumenta a cada ano, tornando o processo seletivo em Hanói sempre tenso, com notas de corte altíssimas nas escolas da região central da cidade.

Há alunos que obtiveram notas bastante altas, 8 pontos por disciplina, mas mesmo assim não conseguem ingressar em escolas secundárias públicas por terem escolhido a área errada. Essa situação demonstra a urgência de se abrir mais escolas secundárias públicas para garantir vagas aos alunos, visando a universalização do ensino médio até 2035, conforme estabelecido na Resolução 71.

O Sr. Pham Huu Tuyen, pai de um aluno do bairro de Ha Dong (Hanói), também afirmou que, se a cidade tiver escolas de ensino médio suficientes, é perfeitamente possível considerar a opção de eliminar o exame de admissão para o 10º ano. Nesse caso, os alunos seriam admitidos com base em seu trajeto e teriam prioridade para estudar na escola mais próxima de casa. Isso também é bastante adequado, visto que o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói planeja pesquisar e implementar um sistema de informação geográfica (Sistema de Informação Geográfica - mapa digital - SIG) para ser aplicado nas admissões do ensino fundamental. Esse sistema ajuda a calcular com precisão a distância entre casa e escola, reduzindo o deslocamento de alunos e pais.

O Sr. Tran Manh Tung, professor de matemática em Hanói, que passou muitos anos acompanhando alunos do 9º ano na preparação para o exame de admissão ao 10º ano, admite que este é um exame muito difícil, que "rouba" a infância dos alunos, quando eles só sabem se dedicar aos estudos.

“Aos 14 ou 15 anos, os alunos precisam participar de uma competição que dura o ano letivo inteiro, causando uma pressão desnecessária. Se colocarmos os alunos no centro e valorizarmos seus interesses, é hora de acabar com esse exame. Embora a Resolução 71 estabeleça a meta de universalizar o ensino médio até 2035, quanto antes isso for alcançado, melhor. Aliás, algumas localidades não precisam de vestibulares, e os alunos que concluem o ensino fundamental têm seus históricos escolares considerados para ingressar no 10º ano do ensino médio. Outras localidades também precisam aprender a implementar isso para reduzir a pressão sobre os alunos”, disse o Sr. Tran Manh Tung.

Segundo o Sr. Tran Manh Tung, o Ministério da Educação e Formação estipulou os métodos de admissão ao 10.º ano do ensino secundário, incluindo: exame de admissão, avaliação de admissão e uma combinação de exame de admissão e avaliação de admissão. Assim, se não houver exame de admissão, as escolas podem aplicar a avaliação de admissão para matricular alunos, podendo inclusive adicionar critérios adicionais, como prémios e atividades extracurriculares. Embora nos últimos anos o histórico escolar não tenha sido suficientemente fiável para a sociedade, com a atual política de aprendizagem efetiva, exames reais, conquistas reais e aplicação da transformação digital na educação, se as escolas a implementarem seriamente, o histórico escolar continua a ser uma das bases bastante fiáveis ​​para a admissão, uma vez que avalia todo o processo de formação e empenho dos alunos ao longo dos 4 anos do ensino secundário.

Juntamente com isso, há a política de investir urgentemente na construção de escolas, garantindo educação pública para cerca de 90% dos alunos. Após a fusão, alguns distritos e sedes de comunas excedentes podem ser replanejados para a construção de escolas ou, se o centro da cidade for tão difícil que não haja mais terreno disponível para construção, as escolas podem ser construídas na área periférica, organizando ônibus para buscar e levar os alunos.

O Sr. Nguyen Cao Cuong, diretor da Escola Secundária Thai Thinh (Hanói), também afirmou que, para localidades com uma população estudantil pequena e um sistema escolar e de professores suficiente, a remoção do exame de admissão para o 10º ano pode ser implementada imediatamente.

Mas para grandes províncias e cidades como Hanói, Cidade de Ho Chi Minh... eliminar o exame de admissão para o 10º ano neste momento é relativamente difícil, pois o sistema público de ensino médio ainda não atende a todas as necessidades dos alunos. Portanto, para avançar rumo à eliminação do exame de admissão para o 10º ano nas escolas públicas de ensino médio, é necessário implementar soluções abrangentes na construção de escolas e salas de aula, na formação de professores; ao mesmo tempo, promover a separação de alunos por nível de habilidade e a orientação profissional; e ter políticas específicas para harmonizar os sistemas de ensino público e privado.

O Sr. Le Trung Kien, diretor da Escola Secundária Nguyen Gia Thieu (Hanói), também reconheceu que, se abolirmos o exame de admissão para o 10º ano e avançarmos para um ensino médio universal, ou seja, com alunos estudando perto de casa, o processo de admissão será verdadeiramente justo. Para isso, precisamos abrir mais escolas, aumentar o número de turmas e garantir vagas suficientes. Se não houver escolas suficientes, ainda assim precisaremos organizar exames de admissão para garantir objetividade e imparcialidade, pois o processo de admissão baseado no histórico acadêmico ainda não é confiável o suficiente para a sociedade.

Fonte: https://cand.com.vn/giao-duc/xay-them-truong-lop-huong-toi-bo-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-i790037/