O Ministério da Educação e Treinamento recomenda que as localidades em áreas afetadas pelas enchentes tenham soluções de ensino flexíveis.

Em 19 de setembro, o Ministério da Educação e Treinamento enviou um despacho oficial aos Departamentos de Educação e Treinamento sobre a organização do ensino e da aprendizagem em escolas danificadas por tempestades e inundações.

Muitos lugares nas áreas afetadas pelas enchentes ainda não conseguem organizar o ensino.

Consequentemente, as recentes inundações causaram graves danos às escolas, forçando os alunos de algumas localidades a ficarem em casa por muitos dias. Mesmo com o recuo das águas, as localidades e escolas têm se esforçado para restabelecer a situação e receber os alunos de volta às aulas. No entanto, ainda existem algumas escolas e locais escolares que foram tão gravemente danificados ou isolados que não conseguem continuar a organizar as aulas.

Para garantir a manutenção do aprendizado para todos os alunos e a conclusão do programa do ano letivo conforme planejado, o Ministério da Educação e Treinamento solicitou aos Departamentos de Educação e Treinamento que orientassem as escolas a implementar soluções de ensino flexíveis, adequadas às condições práticas para garantir o progresso da implementação do programa de acordo com o cronograma do ano letivo, mas sem causar pressão ou sobrecarga para professores e alunos.

Em particular, o Ministério da Educação e Treinamento observou que é necessário revisar e ter planos apropriados para trazer alunos de escolas e locais escolares que ainda não reabriram para a escola principal ou outras escolas na área para estudar; para alunos que precisam viajar muito longe de casa, deve haver planos adequados às condições reais para dar suporte aos alunos para estudar em internatos ou escolas particulares enquanto superam os efeitos das enchentes.

O Ministério da Educação e Formação propôs mobilizar professores de escolas locais para apoiar professores e alunos de escolas afetadas por tempestades e inundações, a fim de organizar o ensino e compensar os alunos que faltam à escola. Para os alunos que não conseguem frequentar a escola devido às condições adversas, a escola possui um plano adequado às condições reais para manter o aprendizado dos alunos, como a atribuição de aulas e a designação de professores para apoiar diretamente cada aluno ou grupo de alunos em seu local de residência, garantindo a segurança e a eficácia.

As localidades ajustam os planos de educação escolar e desenvolvem planos de recuperação para os alunos, a fim de garantir a conclusão do primeiro semestre e de todo o programa educacional do ano letivo, de acordo com o plano geral de educação da localidade e de todo o país.

PHAN THAO

Fonte: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-de-nghi-cac-dia-phuong-vung-bao-lu-co-giai-phap-day-hoc-linh-hoat-post759786.html