O Ministério da Educação e Formação está determinado a resolver o problema da escassez de professores no novo ano letivo.

Para superar a escassez de professores, o Ministério da Educação e Formação exige que as localidades assinem contratos de ensino, mobilizem, cedam e transfiram professores para lecionar entre escolas.

Esta é uma das cinco tarefas-chave identificadas pelo Ministério da Educação e Formação para serem implementadas no novo ano letivo de 2025-2026. De acordo com isso, o Ministério da Educação e Formação exige que as unidades inovem os métodos de ensino e avaliação visando o desenvolvimento integral das qualidades e habilidades dos alunos.

Em paralelo, as localidades promovem programas educacionais como STEM/STEAM, alfabetização digital, inteligência artificial (IA) e educação profissional. Em particular, enfatiza-se a melhoria da qualidade do ensino de inglês, com o objetivo de tornar gradualmente essa disciplina uma segunda língua nas escolas.

Alunos participam da cerimônia de abertura do novo ano letivo de 2024. (Foto ilustrativa)

As diretrizes também exigem que os Departamentos de Educação e Formação continuem a rever, organizar e planear a rede escolar, especialmente em áreas onde estão a ser unificadas as fronteiras administrativas. O objetivo é garantir que todos os alunos do ensino primário possam frequentar a escola de acordo com as disposições da Lei da Educação de 2019 e que os seus estudos não sejam interrompidos.

Para as zonas fronteiriças, ilhas, áreas de minorias étnicas e áreas com dificuldades económicas específicas, o Ministério propõe a construção e consolidação de escolas de regime integral, semi-integral e inter-nível para minorias étnicas. Simultaneamente, deverão existir políticas de apoio adequadas para que os estudantes das comunas fronteiriças possam usufruir dos melhores benefícios.

Em relação às instalações, o Ministério exige que se supere a situação de "equipamento escolar, mas não em sala de aula", garantindo, ao mesmo tempo, o fornecimento integral e atempado de livros didáticos aos alunos desde o início do ano letivo.

Para solucionar a escassez de professores, o Ministério da Educação e Formação exige que as localidades implementem simultaneamente diversas soluções, como contratos de ensino, mobilização, destacamento e transferências de professores entre escolas. Isso visa evitar interrupções e falta de pessoal após a reestruturação do sistema.

Um novo ponto é construir um mecanismo para mobilizar recursos humanos altamente especializados, incluindo artesãos, artistas, atletas profissionais e voluntários estrangeiros, para participar de atividades educativas nas áreas de cultura, artes, esportes e habilidades para a vida.

No contexto da transformação digital, o Ministério orientou o aumento da aplicação de inteligência artificial (IA) e big data na gestão e no ensino. A IA será utilizada para apoiar o aconselhamento de carreira, personalizar o aprendizado, identificar alunos que necessitam de apoio e avaliar políticas. A implementação de registros digitais de alunos também continuará sendo promovida, conectando-se ao Banco de Dados Nacional da População para modernizar a gestão.

O Ministério da Educação e Formação enfatiza a necessidade de fortalecer e melhorar a qualidade da educação universal, garantindo o acesso equitativo. As diretrizes também exigem que as instituições de ensino implementem efetivamente a educação inclusiva para alunos com deficiência e desenvolvam planos educacionais individualizados adequados.

Para os alunos de minorias étnicas, é necessário continuar implementando soluções para aprimorar o vietnamita, organizar o ensino da língua vietnamita para crianças antes de ingressarem na primeira série e implementar projetos-piloto para o desenvolvimento das habilidades de compreensão oral e expressão oral com base em sua língua materna.

Por fim, o Ministério exige que os Departamentos de Educação e Formação reforcem a inspeção e a supervisão da implementação dos programas de educação geral, gerenciem rigorosamente as atividades extracurriculares e o uso de livros didáticos e publicações de referência.

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Fonte: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-quyet-giai-bai-toan-thieu-giao-vien-nam-hoc-moi-ar958095.html