Grande oportunidade para remover deficiências no sistema
Falando na abertura do seminário, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Hoang Minh Son, disse: A Lei do Ensino Superior nº 08/2012/QH13; a Lei nº 34/2018/QH14, que altera e complementa vários artigos da Lei do Ensino Superior, passaram por muitas mudanças recentemente, trazendo conveniência às instituições de ensino superior.
Em particular, a autonomia universitária foi implementada com alguns resultados encorajadores, criando mudanças positivas tanto na conscientização quanto na implementação.
A Lei de Educação Profissional nº 74/2014/QH13 da Assembleia Nacional, após muitos anos de implementação, também institucionalizou fortemente a política de inovação fundamental e abrangente na educação em geral e na educação profissional em particular, resolvendo muitas deficiências na prática e criando uma nova face para o sistema de educação profissional no Vietnã.
“Estas são políticas importantes, mas, ao longo do tempo, ainda existem deficiências no sistema, que precisam ser alteradas para se adaptar à nova situação. De acordo com o plano, em outubro de 2025, o Ministério da Educação e Formação apresentará dois projetos de lei à Assembleia Nacional para consideração e aprovação”, compartilhou o Vice-Ministro.
De acordo com o vice-ministro Hoang Minh Son, no contexto das novas exigências do país, o Politburo emitiu a Resolução nº 57-NQ/TW, de 22 de dezembro de 2024, sobre avanços no desenvolvimento científico e tecnológico, inovação e transformação digital nacional, exigindo que a economia alcance um crescimento de dois dígitos na nova era. O setor educacional também precisa concluir rapidamente os trâmites legais.
O Secretário-Geral To Lam enfatizou que o "gargalo" dos "gargalos" são as "instituições". A Lei do Ensino Superior e a Lei do Ensino Profissional também precisam mudar, para institucionalizar as principais políticas do Partido e do Estado, adaptar-se às mudanças e ter uma base sólida e duradoura", enfatizou o Vice-Ministro.
No contexto de um curto período e trabalho importante, o Vice-Ministro disse que este não é apenas um desafio, mas também uma grande oportunidade para remover deficiências no sistema e, ao mesmo tempo, propor novas políticas e mecanismos inovadores para atender às exigências do desenvolvimento nacional no novo período - um período em que as pessoas são essenciais e centrais para o desenvolvimento; um período de ciência, tecnologia, inovação e transformação digital nacional.
Portanto, a alteração da Lei é de extrema importância, uma oportunidade para desenvolver o setor, atendendo às exigências do desenvolvimento nacional.
Necessidade de ajustar, atualizar e construir políticas adequadas à nova situação
Relatando a avaliação da implementação da Lei do Ensino Superior no período recente, o vice-chefe do Departamento de Ensino Superior, Nguyen Thi Thu Thuy, disse que a Lei do Ensino Superior basicamente atendeu aos requisitos práticos do desenvolvimento do ensino superior, aumentando a eficácia e a eficiência da gestão estatal.
Além disso, aumentar a autonomia das instituições de ensino superior, garantir a integração internacional, atender melhor às necessidades de treinamento de recursos humanos da economia de mercado orientada para o socialismo, contribuir para o desenvolvimento da educação e do treinamento, melhorar o nível intelectual e a qualidade dos recursos humanos, treinar talentos para o país e contribuir para o desenvolvimento socioeconômico do país.
De acordo com o Diretor Adjunto do Departamento de Educação Superior, Nguyen Thi Thu Thuy, o atual sistema de ensino superior conta com 264 instituições, 2,3 milhões de alunos, uma proporção de 230 alunos por 10.000 habitantes, e a proporção de instituições privadas aumentou de 18,8% para 22%. Das 167 das 171 universidades públicas, 167 possuem Conselhos Universitários, mais de 91.000 professores em tempo integral e mais de 33% dos professores possuem doutorado.
Entretanto, diante das fortes mudanças socioeconômicas no país e das exigências da integração internacional, algumas disposições da Lei do Ensino Superior não são mais adequadas às exigências práticas.
O vice-diretor Nguyen Thi Thu Thuy disse que o desenvolvimento da Lei do Ensino Superior foi realizado com base nos princípios de: institucionalizar completamente as políticas do Partido e do Estado sobre o desenvolvimento do ensino superior; ser consistente com a Constituição, herdar e superar problemas legais na prática; fortalecer a autonomia associada à responsabilidade; inovar a governança, melhorar a qualidade, servir à comunidade; incentivar a socialização, a integração internacional, a transformação digital; abordar as tendências internacionais, desenvolver a educação aberta e a aprendizagem ao longo da vida.
Relatando sobre a implementação da Lei de Educação Profissional, o Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada, Truong Anh Dung, informou que a Lei de Educação Profissional foi aprovada pela 13ª Assembleia Nacional em 27 de novembro de 2014 e entrou em vigor em 1º de julho de 2015.
A Lei criou um importante corredor legal para o desenvolvimento da educação profissional; ao mesmo tempo, institucionalizou fortemente a política de inovação fundamental e abrangente da educação em geral e da educação profissional em particular, resolvendo muitas deficiências na prática e criando uma nova face para o sistema de educação profissional no Vietnã.
A partir daí, contribui significativamente para a formação de recursos humanos, especialmente técnicos e altamente qualificados, contribuindo para a melhoria da competitividade nacional em termos de qualidade dos recursos humanos ao serviço do desenvolvimento socioeconómico, garantindo a recuperação económica, a segurança social e o emprego sustentável.
De acordo com o diretor Truong Anh Dung, após quase 10 anos de implementação, uma série de regulamentações e políticas na Lei de Educação Profissional e no sistema de documentos legais que orientam a lei não atenderam prontamente aos requisitos práticos, especialmente no contexto do desenvolvimento da Quarta Revolução Industrial, bem como da Estratégia de Desenvolvimento da Educação Profissional para o período de 2021-2030, com uma visão para 2045; Programa de Transformação Digital na Educação Profissional para 2025, com uma visão para 2030; Planejamento da Rede de Instituições de Educação Profissional para o período de 2021-2030, com uma visão para 2045 e desenvolvimento de educação profissional adaptável e segura na nova situação.
No seminário, os delegados concordaram sobre a necessidade de ajustar, atualizar e desenvolver políticas adequadas à nova situação, esclarecer problemas, criar uma estrutura legal e institucionalizá-las para que as instituições educacionais possam operar sem problemas.
Concluindo o debate, o Vice-Ministro Hoang Minh Son expressou sua esperança de que as instituições educacionais continuem a propor políticas para desenvolver a Lei do Ensino Superior e a Lei do Ensino Profissional, com foco especial em mecanismos e políticas que facilitem o desenvolvimento, contribuindo para o forte desenvolvimento do sistema, o desenvolvimento humano e de talentos, atendendo às necessidades do desenvolvimento nacional na nova situação.
O Vice-Ministro solicitou ao Comitê de Redação que absorvesse os comentários e os compartilhasse, e em breve teria o primeiro rascunho para solicitar a opinião pública em breve.
Fonte: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-tham-van-chinh-sach-xay-dung-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-post408774.html
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