Os pais estão inibindo a motivação dos filhos para aprender quando dizem isso com frequência.

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Jennifer Breheny Wallace (americana) é especialista na área de parentalidade, autora do livro "Never Enough: When Pressure to Achieve Becomes Toxic - and What We Can Do About It" (Nunca é o suficiente: quando a pressão para alcançar os objetivos se torna tóxica - e o que podemos fazer a respeito).

Para completar o livro, ela entrevistou muitos psicólogos, pesquisadores e 6.500 pais no mundo todo .

No processo, Wallace descobriu que as crianças mais bem-sucedidas foram criadas por pais que buscavam objetivos saudáveis , em vez de competição negativa e buscavam realizações. Elas eram motivadas, mas não acreditavam que as realizações determinassem seu valor, caráter ou personalidade.

Bố mẹ đang kìm hãm động lực học tập của trẻ khi thường xuyên nói điều này với con mà cứ ngỡ đó là động lực thúc đẩy - Ảnh 1. — Pesquisadora sobre parentalidade Jennifer Breheny Wallace

Essas crianças contrastam fortemente com a maioria dos adolescentes de hoje, que frequentemente crescem em um ambiente "hipercompetitivo", com foco em estudos, esportes e outras atividades extracurriculares. Focar apenas em resultados altos ou baixos faz com que muitos alunos se tornem vítimas de uma "cultura tóxica de conquistas", aumentando os índices de depressão e estresse.

A preocupação excessiva dos pais com o desempenho dos filhos é uma das principais causas de crises de saúde mental entre adolescentes. Expressar preocupação constante com o desempenho acadêmico dos filhos pode induzir as crianças a acreditarem erroneamente que só são valorizadas quando se saem bem.

Ela disse que o processo de pesquisa para o livro a inspirou a fazer uma grande mudança em seu estilo de criação dos três filhos.

Todo pai quer fazer tudo o que estiver ao seu alcance para ajudar seu filho a ter sucesso na escola. Eles podem contratar professores particulares, matricular seus filhos em atividades extracurriculares ou até mesmo matriculá-los em programas de verão caros.

Mas a pesquisadora de parentalidade Wallace alerta que esses investimentos podem estar sufocando a motivação das crianças para aprender, em vez de aumentá-la. Ela chama esse fenômeno de "efeito bis".

Bố mẹ đang kìm hãm động lực học tập của trẻ khi thường xuyên nói điều này với con mà cứ ngỡ đó là động lực thúc đẩy - Ảnh 2. — Muitos pais aplicam métodos que colocam mais pressão sobre os filhos e os deixam mais inseguros. Foto ilustrativa

“Crianças, especialmente em comunidades ricas, podem ter o fardo especial de replicar a riqueza de seus pais. Em um contexto de crescente desigualdade, pais e filhos entendem que o sucesso não é mais fácil. Ao contrário do passado, não temos mais a garantia de que cada geração alcançará o mesmo ou superará a geração anterior”, disse Wallace à CNBC.

Pais preocupados com o desempenho do filho nas provas ou com a possibilidade de ele entrar para o time esportivo costumam fazer perguntas instigantes assim que chegam em casa, diz Wallace. Isso corre o risco de aumentar a ansiedade da criança. Portanto, uma coisa que essa mãe nunca faz com o filho é perguntar sobre seu desempenho assim que ele chega em casa.

"Quando meus filhos entram em casa, em vez de perguntar 'Como foi sua prova de espanhol?', eu digo 'O que você almoçou?', falo sobre coisas que não têm nada a ver com o desempenho deles", revelou esta mãe.

Bố mẹ đang kìm hãm động lực học tập của trẻ khi thường xuyên nói điều này với con mà cứ ngỡ đó là động lực thúc đẩy - Ảnh 3. — Em vez de destacar conquistas como boas notas, concentre-se em traços de personalidade específicos que levaram ao sucesso do seu filho. Foto: Pexels.

"Concentrar-se demais no desempenho do seu filho, como parabenizá-lo pelas boas notas em vez de elogiar seus esforços, é um exemplo de uma 'cultura tóxica de conquistas'", diz a mãe de três filhos. O que quero dizer com isso é: quando nosso senso de identidade está entrelaçado com nossas conquistas, não conseguimos separar nosso valor intrínseco dos sucessos ou fracassos externos."

Para ajudar as crianças a separar conquistas de autoestima, Wallace aconselha os pais a "negar a premissa" de que existe apenas um caminho para o sucesso.

Os pais devem permitir que seus filhos participem de atividades que os interessem, independentemente de terem ou não boa classificação nas inscrições para a faculdade. Além disso, os pais devem reduzir a importância de entrar em universidades de ponta.

"Lembre seus filhos de que o mais importante é o que eles fazem com seu tempo, não onde o passam (por exemplo, na escola)", aconselha o especialista.

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