É preciso avançar para uma abordagem positiva

Há lágrimas, mas seja "compreensivo e encorajador"

A Sra. Tran Lam Thao, palestrante multissensorial e diretora da TitBrain Education, afirmou que chorar é uma reação humana natural a emoções fortes, mas nem sempre é benéfico. Como terapeuta ou psicólogo, intervir para fazer um cliente chorar deve ser feito de forma profissional, respeitosa e empática, com o objetivo de ajudar o cliente a liberar emoções, e não de manipular ou causar danos.

Alunos da Escola Primária Thuan Kieu (Distrito 12, Cidade de Ho Chi Minh) e professores embrulharam bolos Chung para o Ano Novo Lunar de 2025, para presentear alunos em circunstâncias difíceis. Esta atividade prática ajuda os alunos a aprender o espírito de empatia, compartilhamento e ajuda aos amigos ao seu redor.

Induzir emoções, incluindo lágrimas, em crianças e alunos durante o processo de educação psicológica pode trazer benefícios e malefícios. Entre os benefícios estão a liberação emocional, a demonstração de empatia e o aprendizado da gestão emocional. No entanto, se a indução emocional não for realizada corretamente, pode causar danos psicológicos às crianças, especialmente quando elas se sentem forçadas, manipuladas ou inseguras, ou pode levar à perda de confiança. Além disso, tentar fazer as crianças chorarem pode ser contraproducente, fazendo com que se sintam desconfortáveis, resistentes ou reprimam ainda mais suas emoções.

A Sra. Thao afirmou: "Educar crianças sobre ética e habilidades para a vida não significa necessariamente fazê-las chorar. Existe um conceito em diálogo chamado "Entusiasmo Motivacional". O Entusiasmo Motivacional não se concentra em fazer os outros chorarem, mas em ajudá-los a se sentirem compreendidos, compreendidos e encorajados a superar as dificuldades".

A empatia ajuda as crianças a se sentirem confiantes, encorajadas e motivadas a se esforçarem mais. Além disso, a empatia as ajuda a aprender a identificar e gerenciar suas emoções, desenvolver habilidades de comunicação e resolver problemas.

COMBINAÇÃO HARMONIOSA DE EMOÇÃO - RAZÃO - AÇÃO

Segundo a Mestre Nguyen Mong Tuyen, Diretora Executiva da Academia de Línguas, fazer os alunos chorarem é apenas um efeito temporário, não um impacto a longo prazo. "Sem métodos educacionais adequados para manter e reforçar as aulas, 'chorar' não trará real eficácia educacional. Os alunos precisam ser equipados com habilidades, conhecimento e valores de vida para serem capazes de superar as dificuldades por conta própria, e não depender apenas de emoções temporárias", enfatizou a Sra. Tuyen.

O verdadeiro propósito da educação não é simplesmente transmitir conhecimento, mas também despertar o potencial, desenvolver a personalidade e treinar habilidades para a vida dos alunos. Concentrar-se em emoções temporárias, como o choro, pode nos fazer esquecer esse propósito central. Em vez de focar em evocar emoções negativas, devemos buscar métodos educacionais positivos que ajudem os alunos a se desenvolverem de forma abrangente em termos de inteligência, capacidade física e espírito, como aprender por meio da experiência, desenvolver o pensamento crítico e incentivar a criatividade... Isso realmente trará resultados positivos e mais estimulantes a longo prazo", acrescentou a Sra. Tuyen.

Segundo a Sra. Tran Thi Que Chi, Diretora Adjunta do Instituto de Ciências da Educação e Formação (IES), o método educacional mais eficaz é combinar harmoniosamente emoção, razão e ação. Quando professores e palestrantes conseguem despertar as emoções dos alunos, o primeiro contato com o público é uma sensação agradável. Em seguida, seja racional e transmita aos alunos mensagens específicas e práticas para que eles se lembrem. Não se deixe levar pela tentação de fazer os alunos chorarem, pois isso fará mais mal do que bem.

Induzir emoções, incluindo lágrimas, em crianças e estudantes durante a educação psicológica pode trazer tanto benefícios quanto malefícios.

AUTOCONSCIÊNCIA, AUTOAPRENDIZAGEM ATRAVÉS DE SITUAÇÕES DA VIDA REAL

A educadora Nguyen Thuy Uyen Phuong, presidente do Conselho Escolar do ICS e fundadora do Sistema de Educação Infantil e Extracurricular TOMATO, afirma que a verdadeira educação emocional deve ser construída com base na compreensão e na ação significativa, e não apenas em estímulos emocionais temporários. É necessário criar oportunidades para que os alunos não apenas sintam, mas também compreendam e ajam de acordo com essas emoções, ajudando-os a desenvolver uma personalidade forte e sustentável.

A Sra. Uyen Phuong incentiva a educação moral e de habilidades com foco no desenvolvimento integral dos alunos, incentivando-os a serem autoconscientes e a aprender por meio de situações da vida real. Com isso, os alunos não apenas praticam habilidades de comunicação, mas também aprendem a avaliar e tomar decisões com base em seus valores morais. Métodos de aprendizagem experiencial, como a participação em atividades voluntárias, também ajudam os alunos a praticar valores como compaixão, compartilhamento e responsabilidade social.

Segundo a Sra. Uyen Phuong, além do aprendizado por meio de situações da vida real, é necessário um processo de consolidação a longo prazo. A educação moral e de habilidades não pode se basear em apenas uma transmissão, mas deve ser um processo contínuo, com orientação e incentivo constantes dos professores. Criar comunidades estudantis, grupos e clubes que lembrem e ajudem uns aos outros também é muito importante, para que os alunos possam manter e promover valores na vida real.

"Por fim, precisamos ajudar os alunos a perceber que a ação correta não é agradar aos outros, mas sim desenvolver-se e contribuir para a comunidade. Permitir que eles tenham a oportunidade de vivenciar e explorar suas emoções, aprendendo assim a autogerenciá-las e agir conscientemente", comentou a Sra. Uyen Phuong.

Fonte: https://thanhnien.vn/dung-nuoc-mat-giao-duc-tre-em-loi-bat-cap-hai-can-huong-toi-phuong-phap-tich-cuc-185250206224005159.htm