Considere a especificidade da medicina na formação universitária

A força de trabalho de especialistas primários e secundários e residentes representa 2/3 da força de trabalho de pós-graduação na indústria médica. Eles são a principal força de elite que contribui significativamente para o setor, mas seus diplomas não são reconhecidos no sistema nacional de diplomas educacionais.

Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son. Foto: PHAN THAO

Na manhã de 22 de outubro, os deputados da Assembleia Nacional (NADs) ouviram apresentações e relatórios de exames sobre três projetos de lei: Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação , Lei do Ensino Superior (alterada) e Lei do Ensino Profissional (alterada). Na tarde do mesmo dia, os NADs discutiram esses conteúdos em grupos.

Falando na sessão de discussão em grupo, o Deputado Nguyen Tri Thuc (HCMC), Vice-Ministro da Saúde, manifestou preocupação com a questão da formação médica. Segundo ele, os pacientes são o "livro" mais importante para os estudantes de medicina, portanto, o processo de formação tem características próprias. Já o projeto de Lei do Ensino Superior (alterado) praticamente não apresenta regulamentações específicas para o setor.

O Deputado Nguyen Tri Thuc afirmou que a indústria médica possui características específicas que não foram consideradas ou regulamentadas neste projeto de lei. "A força de trabalho de especialistas primários e secundários e médicos residentes representa dois terços da força de trabalho de pós-graduação na indústria médica. Eles são a principal força de elite que faz grandes contribuições para a indústria, mas seus diplomas não foram reconhecidos no sistema nacional de diplomas educacionais", disse o Deputado Nguyen Tri Thuc.

A regulamentação contida no projeto de lei sobre a aprovação de programas de treinamento para o setor da saúde pelo Ministro da Educação e Treinamento também foi considerada irracional pelo Deputado Nguyen Tri Thuc. "Os médicos que desejam ser bons em sua profissão devem exercer a profissão regularmente, considerando os pacientes como o maior livro de suas vidas. Se passarem o dia todo lendo livros sem conhecimento clínico, será muito difícil. Toda universidade médica deve ter um hospital para prática e, inclusive, cooperar com vários hospitais. O programa padrão de treinamento médico também é regulamentado pelo Ministro da Educação e Treinamento. Não sei como aprová-lo", declarou o Deputado com franqueza.

Delegado Nguyen Tri Thuc. Foto de : QUANG PHUC

Na delegação da Cidade de Ho Chi Minh, os delegados Pham Khanh Phong Lan e Phan Van Mai expressaram sua concordância com o delegado Nguyen Tri Thuc. O delegado Pham Khanh Phong Lan acrescentou que atualmente há um boom no número de escolas médicas, mas, devido à natureza específica dessa área, é necessário esclarecer as condições para a abertura das escolas, não apenas em termos de corpo docente permanente, mas também em termos de instalações e práticas.

O delegado Phan Van Mai também comentou: "A formação de três "professores" (professores, médicos, advogados ou coloquialmente conhecidos como professores "argumentativos") não deve ser gerida da mesma forma administrativa. Recomenda-se que a comissão de redação da lei preste atenção às características específicas de cada setor." O delegado também sugeriu a adição de mais mecanismos que sejam "suficientemente abertos, robustos e fáceis de implementar" para implementar a política de socialização da educação e da formação de forma mais eficaz, no sentido de delegar mais poder com responsabilização.

Delegado Phan Van Mai. Foto de : QUANG PHUC

A questão dos livros didáticos também preocupa muitos delegados. O delegado Nguyen Anh Tri ( Hanói ) concorda em usar um conjunto de livros didáticos, "mas se os aplicarmos a partir do ano letivo de 2025-2026, chegaremos a tempo e garantiremos a qualidade? Precisamos calcular com cuidado". Segundo o delegado, se reutilizarmos os livros didáticos atuais, precisamos ter cuidado, "porque há muitos erros", e livros didáticos com erros são tabu.

O delegado Nguyen Tuan Thinh (Hanói) também concordou com a opinião do delegado Nguyen Anh Tri, dizendo: "Se fizermos isso no próximo ano letivo, pode ser muito precipitado". Mesmo que os materiais educacionais locais sejam compilados pelas autoridades locais, fazê-lo a partir do próximo ano também será muito precipitado.

Em relação à implementação de livros didáticos gratuitos, o deputado Nguyen Tuan Thinh propôs a impressão de livros didáticos e sua distribuição às escolas. As escolas os emprestariam gratuitamente aos alunos e os devolveriam após a conclusão dos estudos. Isso garantiria a prevenção do desperdício e a necessidade de impressão repetida dos livros didáticos.

Delegado Nguyen Anh Tri (Hanói). Foto de : PHAN THAO

O delegado Pham Khanh Phong Lan expressou preocupação: se o argumento para mudar de um conjunto para muitos conjuntos de livros didáticos parecia muito razoável, agora mudar de muitos conjuntos para usar um conjunto comum também há muitos argumentos... "Assim como a geração anterior e eu, vejo que usar um conjunto de livros didáticos tem muitos benefícios, conveniências e também garante a qualidade do ensino e da aprendizagem", compartilhou o delegado Pham Khanh Phong Lan.

O delegado também mencionou a experiência da Coreia na tradução de todos os livros didáticos de ciências gerais japoneses para uso, portanto, escolher bons livros sobre ciências naturais de países desenvolvidos também é uma abordagem muito válida.

Delegado Pham Khanh Phong Lan. Foto de : QUANG PHUC

Falando na reunião sobre a utilização de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que a implementação será implementada a partir do próximo ano letivo. O Ministério está desenvolvendo um projeto e solicitará o parecer do Secretário-Geral, que será submetido à aprovação do Primeiro-Ministro em novembro.

PHAN THAO-ANH QUI

Fonte: https://www.sggp.org.vn/can-nhac-tinh-dac-thu-cua-nganh-y-trong-dao-tao-dai-hoc-post819372.html