Tenha cuidado com o formato das questões de múltipla escolha.

TP - O exame de conclusão do ensino médio deste ano é considerado inovador em comparação com os anos anteriores. Em particular, as questões da prova apresentam muitas alterações, dificultando a obtenção de notas altas pelos candidatos.

TP - O exame de conclusão do ensino médio deste ano é considerado inovador em comparação com os anos anteriores. Em particular, as questões da prova apresentam muitas alterações, dificultando a obtenção de notas altas pelos candidatos.

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De acordo com o plano do Ministério da Educação e Formação para a organização de exames e reconhecimento da conclusão do ensino médio a partir de 2025, Literatura é a única disciplina avaliada por meio de redação, enquanto as demais disciplinas serão avaliadas por meio de provas objetivas de múltipla escolha.

Para as provas de múltipla escolha, este ano serão utilizados no máximo 3 tipos de questões, incluindo: Parte I, questões de múltipla escolha (este formato já é utilizado há muitos anos no Vietnã). Parte II, questões de múltipla escolha do tipo Verdadeiro/Falso (4 questões, cada uma valendo 1 ponto), cada questão com 4 alternativas, e os candidatos devem responder Verdadeiro ou Falso para cada uma delas. Este formato exige que os candidatos possuam capacidade, conhecimento e habilidades abrangentes para alcançar a pontuação máxima. A probabilidade de obter a pontuação máxima aleatoriamente é de 1/16, 4 vezes menor do que no formato atual de prova de múltipla escolha.

Parte III: questões de múltipla escolha com respostas curtas. Este formato é semelhante ao das questões dissertativas e a avaliação é feita com base nas respostas que os candidatos devem preencher na folha de respostas. Este formato exige que os candidatos demonstrem habilidades, conhecimentos e competências sólidos, e limita o uso de "truques" para escolher respostas entre opções confusas, como ocorre em provas de múltipla escolha. Nas provas de múltipla escolha, apenas a disciplina de Língua Estrangeira utiliza esse tipo de questão.

Para alcançar notas altas no exame de conclusão do ensino médio de 2025, além de se familiarizar com o novo formato de questões de múltipla escolha, a professora Mai Anh Hung acredita que a habilidade de calcular o tempo da prova também é importante. Os alunos podem economizar tempo e evitar erros que levam a resultados incorretos.

Preocupações com a pontuação

Com base nas questões de referência do Ministério da Educação e Formação para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, os alunos do 12º ano estão preocupados com o novo método de pontuação no formato de questões de múltipla escolha do tipo Verdadeiro/Falso. Nguyen Thi Tam, aluna do 12º ano em Nam Dinh, disse que se sentiu bastante pressionada e estressada ao fazer a prova de múltipla escolha do tipo Verdadeiro/Falso. Embora tenha sido cuidadosa e confiante com as três primeiras alternativas, ela ainda teve que "quebrar a cabeça" para escolher a quarta resposta correta, a parte mais difícil da questão. Se errasse apenas uma resposta, perderia apenas 0,5/1 ponto na questão inteira. O formato de múltipla escolha do tipo Verdadeiro/Falso consiste em quatro questões; se ela errasse uma resposta em cada uma delas, perderia 50% da sua pontuação.

No formato de questão de múltipla escolha Verdadeiro/Falso, cada questão possui 4 opções (a), (b), (c), (d) e exige que os candidatos respondam a todas as 4 opções como verdadeiras ou falsas. Se um candidato responder corretamente a apenas 1 opção, receberá 0,1 ponto; se responder corretamente a 2 opções, receberá 0,25 pontos; se responder corretamente a 3 opções, receberá 0,5 pontos e se responder corretamente a 4 opções, receberá 1 ponto.

Muitos candidatos relataram que, na última questão de cada questão de múltipla escolha (verdadeiro/falso), a maioria circulou aleatoriamente por se tratar de uma ideia difícil. Essa questão, que dependia de sorte ou azar, representava 50% da nota de cada questão. Se o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2024 tivesse apenas um tipo de questão de múltipla escolha e a pontuação fosse dividida igualmente entre as questões de acordo com o número de questões em cada prova, todas teriam a mesma pontuação, independentemente de serem fáceis ou difíceis, exigirem baixa ou alta compreensão ou aplicação. No entanto, o método de cálculo mudou em comparação com os exames anteriores. O método de pontuação na Parte II também mudou, e a pontuação não é mais dividida igualmente por 0,25 para cada questão, o que é considerado injusto. Os alunos acreditam que isso aumentará a pressão sobre os candidatos que farão o exame este ano.

O Sr. Mai Anh Hung, professor da Escola Secundária Tran Phu, em Hoan Kiem, Hanói, afirmou que, com três tipos de questões de múltipla escolha, os bons candidatos conseguem obter notas altas. No entanto, na seção de Verdadeiro/Falso, os candidatos que não se dedicam o suficiente cometem erros com facilidade. "Muitos dos meus alunos compartilharam a dúvida: mesmo sendo aplicados e tendo assimilado o conteúdo das aulas, por que não conseguem notas altas na prova? Isso não é difícil de entender, pois há questões que parecem muito fáceis, mas, na hora de escolher entre Verdadeiro e Falso, os candidatos ficam confusos e encontram dificuldades", disse o Sr. Hung.

Portanto, para se sair bem na prova com os novos formatos de questões de múltipla escolha, segundo o Sr. Hung, além de dominar o conhecimento, os candidatos devem sistematizá-lo e construir um mapa mental do que precisam aprender. O Sr. Hung compartilhou a dificuldade enfrentada pelos alunos do último ano do ensino médio ao terem que estudar e fazer provas com diversos tipos de questões. A prova de aptidão, a prova de raciocínio e o exame final do ensino médio têm seus próprios requisitos de conhecimento e habilidades. Às vezes, o Sr. Hung sente pena dos alunos, pois eles estão muito ocupados estudando para se formar no ensino médio e se candidatar à universidade.

A professora de Geografia da Escola Secundária Hai Hau A, em Nam Dinh, Nguyen Tuyet Thanh, afirmou que, neste ano, o regulamento do Exame de Conclusão do Ensino Médio não permite que os candidatos levem atlas para a sala de provas. Portanto, os candidatos precisam ter um sólido conhecimento básico da matéria. Além disso, precisam praticar suas habilidades para fazer provas, pois o exame apresenta um novo formato de questões de múltipla escolha.

NGHIEM HUE

Fonte: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo