Especialistas preveem que as pontuações das combinações A00, A01, B00, C00, D01 aumentarão.

Distribuição de notas das disciplinas do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2024 e algumas combinações

Distribuição de pontuação de algumas combinações de disciplinas

A00 (Matemática, Física, Química); A01 (Matemática, Física, Inglês), B00 (Matemática, Química, Biologia), C00 (Literatura, História, Geografia), D01 (Matemática, Literatura, Inglês)

A avaliação geral dos resultados do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2024 mostra que, em geral, a distribuição de notas das disciplinas do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2024 permanece estável e semelhante à distribuição de notas de 2023 e de anos anteriores. As notas médias e medianas das disciplinas do exame em todo o país permanecem estáveis ​​e semelhantes às de 2023.

Tabela comparativa das notas médias e medianas das disciplinas do Exame de Conclusão do Ensino Médio em 2023 e 2024

STT	Assunto	Pontuação nacional em 2024		Pontuação nacional em 2023
		Médio	Mediana	Médio	Mediana
1	Matemática	6,45	6.8	6,25	6.6
2	Literatura	7.23	7,5	6,86	7
3	Física	6,67	7.0	6,57	6,75
4	Química	6,68	6,75	6,74	7.0
5	Biologia	6.28	6,25	6,39	6,5
6	História	6,57	6,5	6.03	6.0
7	Geografia	7.19	7,25	6.15	6,25
8	Educação Cívica	8.16	8,25	8,29	8,5
9	Línguas estrangeiras	5,51	5.2	5,45	5.2

As pontuações de todas as disciplinas são diferenciadas adequadamente para garantir uma matrícula estável como no ano passado; as combinações tradicionais de matrícula também são relativamente estáveis ​​em comparação aos anos anteriores.

STT	Bloco de exames tradicional	Maior pontuação em 2024	Maior pontuação em 2023
1	Bloco A	29,6	29,5
2	Bloco A1	29,6	30,0
3	Bloco B	29,55	30,0
4	Bloco C	29,75	29,5
5	Bloco D	28,75	29,0

Os resultados dos exames continuam confirmando que o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2024 atingiu totalmente as metas e os requisitos definidos, como: Avaliar os resultados de aprendizagem dos alunos de acordo com as metas educacionais do programa de educação geral do ensino médio; Considerar o reconhecimento da conclusão do ensino médio e ser a base para avaliar a qualidade do ensino e da aprendizagem das escolas de ensino médio e a direção das agências de gestão educacional; Universidades e instituições de ensino profissionalizante podem usar os resultados dos exames de conclusão do ensino médio para matrícula.

O exame de formatura do ensino médio de 2024 será realizado nos dias 27 e 28 de junho de 2024.

O Prof. Dr. Pham Hong Quang, Presidente do Conselho da Universidade Thai Nguyen, comentou que, ao analisar o espectro de pontuações, o ponto positivo é que podemos observar a convergência, refletindo que o ensino médio tem sido valorizado e não há grandes desvios. Isso comprova que, no processo de organização do ensino nas localidades, os professores têm se dedicado aos fundamentos do ensino médio, criando uma base sólida para os alunos ingressarem na vida e oportunidades para que continuem participando do ensino superior. Essas são imagens reveladoras e aprecio muito a forma como o Ministério da Educação e Treinamento analisou os dados, o que gerou um resultado científico e confiável.

O exame de conclusão do ensino médio tem dois objetivos. Um é confirmar que os 12 anos de estudo dos alunos abrangeram conteúdo abrangente e foram avaliados com bons resultados. Com a confiabilidade do ensino geral, será a base para as universidades considerarem a admissão com base em combinações.

Os resultados também refletem a forma como o Exame é organizado. Embora este exame conclua um programa, ele inaugura uma nova tendência: os alunos podem acessar o ensino superior com segurança.

A partir dos resultados da distribuição das pontuações, fico satisfeito que, de áreas remotas a áreas desenvolvidas, a convergência do ensino geral seja demonstrada em todas as pontuações das disciplinas, com uma diferença mínima e não significativa. Com esse gráfico de distribuição, comprova-se que o processo de organização do ensino, o processo de formulação de perguntas e a análise de dados atenderam aos requisitos.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Duc Son, Diretor da Universidade Nacional de Educação de Hanói , afirmou que o estudo da distribuição de notas mostra que a distribuição de notas deste ano é basicamente muito boa. Isso demonstra que os resultados do exame são bastante estáveis ​​em comparação com os exames anteriores e que refletem a qualidade do ensino na educação geral. Especificamente, a distribuição de notas de algumas disciplinas, como História, apresenta uma distribuição muito boa. Além disso, a distribuição de notas de Inglês também começou a apresentar mudanças mais positivas em comparação com a distribuição de notas de anos anteriores.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Duc Son, também afirmou: "Um dos objetivos mais importantes do Exame de Conclusão do Ensino Médio é ajustar o processo de ensino e aprendizagem nas escolas regulares. Portanto, se os resultados do exame forem avaliados de forma confiável e objetiva, como já foi feito, será uma base muito boa para gestores educacionais e professores ajustarem seus processos de ensino e aprendizagem e alcançarem os resultados desejados."

Ao avaliar a distribuição de notas do exame de formatura do ensino médio deste ano, o Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc - Presidente do Conselho da Universidade de Tecnologia da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, avaliou que o exame do ensino médio de 2024 foi bem-sucedido, seguro, sério e que a distribuição de notas do exame atendeu às expectativas dos administradores educacionais, candidatos e pais.

A distribuição das notas deste ano demonstra que tanto as questões quanto os resultados do exame se mantiveram estáveis ​​em comparação aos anos anteriores. Da organização aos resultados do exame, as orientações do Governo e do Ministério da Educação e Formação foram seguidas, mantendo a estabilidade psicológica dos candidatos e pais, bem como a estabilidade no processo de admissão às universidades.

O Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc também avaliou os resultados do Exame de forma bastante objetiva. Considerando o nível de conhecimento comum de todo o país, a distribuição das notas deste ano é totalmente confiável para que as universidades tenham um nível comum de admissão. Através dos resultados dos exames, podemos constatar que a matriz do exame, bem como o nível básico de dificuldade, permaneceram estáveis ​​e todas as disciplinas apresentaram mudanças muito positivas.

Isso se reflete no fato de que a pontuação média abaixo de 5 em todas as disciplinas melhorou significativamente. Até mesmo disciplinas como Matemática, História e Física, que frequentemente apresentam pontuações bem abaixo da média, apresentam resultados bastante positivos. Portanto, considero isso positivo. Esse resultado também demonstra a estabilidade e o empenho dos alunos e professores no estudo e no ensino. Os resultados são claramente melhores do que nos anos anteriores. Isso é positivo para a qualidade da educação geral no país.

Especialistas também preveem que "com a distribuição de notas de disciplinas como Matemática, Física, especialmente Química e Geografia, o número de 10 pontos será maior do que em anos anteriores. Portanto, prevê-se que a distribuição de notas da combinação A00, A01, B00, C00, D01 aumentará".

Ao mesmo tempo, observa-se que, por meio da avaliação da distribuição das notas dos exames, o grupo de Ciências Sociais, por exemplo, Literatura e Geografia, apresenta uma alta taxa de notas excelentes e uma baixa taxa de notas abaixo da média; enquanto isso, disciplinas de Ciências Naturais, como Matemática e Física, apresentam uma alta taxa de notas excelentes, mas a taxa de notas abaixo da média ainda é maior do que outras disciplinas. Portanto, a orientação para exames e admissão à universidade no grupo de Ciências Naturais precisa ser mais observada e priorizada, sugeriu o Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Fonte: https://toquoc.vn/chuyen-gia-du-bao-diem-cac-to-hop-a00-a01-b00-c00-d01-se-tang-2024071720010893.htm