Universidade '3 em 1': Experiências de inovação da Europa e dos Estados Unidos

Ao aprender com o modelo '3 em 1' europeu, as universidades vietnamitas podem construir um ecossistema inovador onde pesquisa, formação e negócios, em conjunto, promovem o conhecimento para o mercado.

Em 24 de abril de 2025, líderes da Universidade do Tennessee (em Knoxville), do Grupo Volkswagen da América e do Laboratório Nacional de Oak Ridge celebraram mais de 10 anos de cooperação e 5 anos da criação do Centro de Inovação da Volkswagen em Knoxville - Foto: Utk.edu

No contexto da inteligência artificial (IA) e da economia verde que estão remodelando o mercado de trabalho global, o ensino superior vietnamita enfrenta uma questão crucial: como se tornar uma plataforma de lançamento para conhecimento e startups, assim como os centros de inovação da Europa ou dos EUA?

As experiências internacionais – desde o modelo "Missão 3.1" das universidades europeias de ciência e tecnologia até os centros de inovação que conectam universidades e empresas nos EUA – estão oferecendo sugestões importantes para o Vietnã reduzir a disparidade e afirmar sua posição na educação global.

A principal inovação motriz

Em muitos países, as universidades transcenderam seu papel tradicional de ensino para se tornarem motores "centrais" da inovação. O Livro Branco de 2018 do Consórcio de Universidades Europeias de Ciência e Tecnologia (CESAER) destaca que as universidades de ciência e tecnologia desempenham um papel fundamental nessa visão de futuro, assumindo uma posição de liderança aberta e colaborativa nos ecossistemas regionais de inovação.

Segundo Wayne D. Kaplan, vice-presidente de Inovação e Impacto da CESAER, essas escolas não apenas formam recursos humanos altamente qualificados, mas também organizam pesquisas de ponta, criam startups e atuam como "pilares" no ecossistema regional de inovação.

O conceito de "Missão 3.1" proposto pelo CESAER é particularmente notável. Se a "Terceira Missão" das universidades tem sido entendida como a transferência de conhecimento para a sociedade, a "Missão 3.1" é mais abrangente: as universidades não apenas transferem tecnologia, mas também desempenham um papel coordenador, conectando governos, empresas, incubadoras, fundos de investimento e a comunidade para criar um ecossistema de inovação completo.

Nos EUA, o relatório Innovate Carolina 2024 constatou que os polos de inovação vinculados a universidades têm um impacto econômico significativo.

Segundo uma equipe de pesquisadores da Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill, os "polos de inovação vinculados à universidade" desempenham um papel fundamental na definição do futuro do trabalho, "impulsionando o crescimento econômico e conectando a academia, a indústria, o governo e a comunidade".

Esses centros servem tanto como um local para comercializar pesquisas quanto como um espaço para testar novas tecnologias, além de treinar estudantes em habilidades empreendedoras.

Um excelente exemplo é o Centro de Inovação da Volkswagen na Universidade do Tennessee, em Knoxville, Tennessee. Desde 2011, a Universidade do Tennessee e a Volkswagen colaboram em diversos projetos de pesquisa estratégicos, contribuindo para a descoberta e comercialização de novas tecnologias em áreas como desempenho de baterias, ciência dos materiais, eletrônica de potência e design de sistemas de mobilidade. Nesse centro, estudantes de doutorado trabalham em suas dissertações e, ao mesmo tempo, participam de pesquisas sobre veículos elétricos e materiais sustentáveis ​​com engenheiros da Volkswagen.

Segundo a Innovate Carolina, o centro “foca-se em pesquisa de ponta em estruturas automotivas leves, materiais sustentáveis ​​e mobilidade elétrica, e permite que estudantes de doutorado participem de aprendizado prático enquanto concluem suas dissertações”. Esse modelo conecta estreitamente educação, pesquisa e manufatura, permitindo que o conhecimento flua do laboratório para o mercado.

Internacionalização - uma ferramenta estratégica

Um exemplo notável do papel de internacionalização das universidades é a iniciativa "Universidades Europeias", lançada pela União Europeia com o objetivo de desenvolver uma cooperação sustentável e de longo prazo nas áreas da educação, pesquisa e inovação.

O relatório da Comissão Europeia de 2025 afirma que foram criadas mais de 60 alianças, reunindo centenas de universidades em todo o continente. Essas alianças vão além do “desenvolvimento de programas de formação flexíveis, do estabelecimento de mecanismos automáticos de reconhecimento de créditos e da promoção de intercâmbios entre alunos e professores”, chegando a experimentar modelos de governança e aprendizagem totalmente novos.

No campo da ciência e tecnologia, as alianças foram além, construindo plataformas de pesquisa comuns. O Consórcio Europeu de Universidades Inovadoras (ECIU University) desenvolveu o "XR Campus" – uma plataforma de aprendizagem e pesquisa baseada em tecnologia de realidade aumentada, colaboração remota em pesquisa, incentivando estudantes, professores e pesquisadores de diversos países a participarem de projetos conjuntos.

Com o objetivo de construir uma "universidade transnacional" onde os alunos possam estudar, pesquisar e receber créditos e diplomas reconhecidos em toda a Europa, a Aliança Una Europa está estabelecendo "incubadoras de pesquisa conjuntas" nas áreas de IA, big data e sustentabilidade.

Entretanto, a Aliança das Universidades Jovens na Europa (YUFE) mobiliza grupos de jovens pesquisadores para colaborarem em projetos nas áreas das ciências da saúde e da transformação digital, alinhados com as prioridades do programa Horizonte Europa.

O diferencial da YUFE reside na sua ênfase na abertura, inclusão e envolvimento com a comunidade. Em vez de se concentrar em instituições estabelecidas e prestigiosas, a YUFE constrói uma rede de universidades jovens e dinâmicas para experimentar novas abordagens ao ensino e à pesquisa.

A Aliança Universitária Europeia (EUTOPIA) desenvolveu uma Plataforma de Ciência e Inovação que permite a coorientação de estudantes de doutoramento e a partilha de infraestruturas de investigação entre universidades. O ponto forte da EUTOPIA reside na combinação de formação conjunta e cooperação transfronteiriça em investigação, com ênfase na prática e orientação para a resolução de desafios globais.

Mais importante ainda, o relatório da Comissão Europeia enfatiza que as alianças não apenas cooperam na formação, mas também “promovem atividades conjuntas de pesquisa e inovação entre as instituições membros”. Trata-se de uma mudança da partilha de currículos para a formação de capacidades conjuntas de pesquisa e inovação, ajudando as universidades europeias a tornarem-se verdadeiras redes de inovação transfronteiriças.

Lacuna de investimento em pesquisa

Um relatório do Banco Mundial de 2020 mostra que o investimento do Vietnã em pesquisa e desenvolvimento representou apenas cerca de 0,25% do PIB em 2015, muito abaixo dos 2% da Coreia do Sul ou da China.

A proporção de docentes com doutorado é de apenas cerca de 25%, enquanto a receita das universidades públicas depende fortemente das mensalidades pagas pelas famílias, que representaram quase 50% em 2016.

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DO QUANG

Fonte: https://tuoitre.vn/dai-hoc-3-trong-1-kinh-nghiem-doi-moi-tu-chau-au-va-my-20250911102116618.htm