O ensino jurídico deve ser ministrado em uma escola multidisciplinar ou especializada? O que dizem os especialistas?

(Jornal Dan Tri) - O Vietnã possui aproximadamente 100 instituições de ensino jurídico, em sua maioria universidades multidisciplinares. Portanto, o modelo de formação de juristas em universidades multidisciplinares ou especializadas ainda é objeto de muitas opiniões e propostas para discussão.

Estudantes de Direito na cidade de Ho Chi Minh durante um julgamento simulado (Foto: GDU).

O ensino jurídico precisa estar vinculado às necessidades práticas.

No seminário "Formação Jurídica no Vietname Atual: Desafios e Oportunidades", realizado a 10 de dezembro, o Dr. Ha Hai, Vice-Presidente da Ordem dos Advogados da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a política de melhoria da qualidade da formação em Direito e noutras áreas, como a Educação e a Saúde, é muito acertada, uma vez que se tratam de três áreas importantes. Em particular, a área do Direito estará relacionada com a questão da soberania nacional.

Ele levantou a questão de como fazê-lo, afirmando que seria necessária uma análise cuidadosa, pois, em sua opinião, a socialização da educação , incluindo a socialização do ensino e da aprendizagem do direito, é uma tendência crescente, como um tanque em movimento.

"Acredito que as faculdades de direito, especialmente as multidisciplinares, têm se esforçado ao máximo nos últimos tempos. Elas não receberam privilégios especiais, mas conquistaram muito, por isso merecem incentivo e apoio", compartilhou o Sr. Ha Hai.

Dr. Ha Hai, Vice-Presidente da Ordem dos Advogados da Cidade de Ho Chi Minh (Foto: Comissão Organizadora).

O Sr. Hai destacou um fato que precisa ser considerado na formulação de políticas: atualmente, existem 155 advogados estrangeiros, com quase 60 escritórios de advocacia atuando na cidade de Ho Chi Minh.

Esses advogados não frequentaram nenhuma faculdade de direito no Vietnã, mas mesmo assim exercem a profissão, detendo inclusive 45% do mercado jurídico, o que representa quase 2,4 trilhões de VND de um total de 5 trilhões de VND. Portanto, ele argumentou que é necessário desenvolver políticas para proteger o sistema jurídico e o mercado.

"A política está correta, mas a implementação precisa ser revista", enfatizou o Sr. Hai, acrescentando que se deve prestar atenção à qualidade do ensino e à criação de inspiração para alunos e professores.

Com base em sua experiência em receber estagiários e profissionais da área jurídica, o Dr. Nguyen Huy Hoang, Vice-Presidente do Tribunal Popular da Região 7, na cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, no passado, a diferença entre escolas de prestígio e escolas menos prestigiosas era muito grande.

Inicialmente, ele atribuiu uma nota de 10 a 5. No entanto, recentemente, essa mudança tem sido muito perceptível, com uma nota mais equilibrada de 10 a 8, e ele aprecia muito esse desenvolvimento positivo.

"Com o tempo, notei que a qualidade melhorou gradualmente", observou o Sr. Hoang.

O Dr. Huy Hoang também argumentou que, se a regulamentação proibir estritamente que universidades multidisciplinares e não especializadas ofereçam cursos de Direito, isso "não seria muito razoável", pois os programas de formação estão se tornando mais avançados e as universidades também estão diversificando seus métodos de ensino.

Ele também afirmou francamente que, desde a competição entre escolas de disciplina única e multidisciplinares, as matérias, as instalações, a diversidade no atendimento aos alunos, etc., melhoraram significativamente.

Diversos representantes de agências, departamentos, associações profissionais, universidades e empregadores participaram do seminário (Foto: Comissão Organizadora).

Como uma unidade diretamente envolvida no treinamento, o Professor Associado Dr. Le Vu Nam, Vice-Reitor da Universidade de Economia e Direito da Universidade Nacional do Vietnã na Cidade de Ho Chi Minh, acredita que a política do Partido e do Estado sobre o controle e aprimoramento da qualidade da formação jurídica está correta, conforme refletido na Resolução 27, na Resolução 49 e, mais recentemente, na Resolução 66.

Nesse contexto, aprimorar a qualidade do ensino jurídico é necessário, mas o método de implementação é crucial. No espírito de um Estado proativo, o Estado deve estabelecer padrões de desempenho e organizar a supervisão; as instituições que não atenderem a esses padrões devem sofrer sanções, em vez de se concentrar apenas em verificar se oferecem ou não formação especializada.

Segundo o Professor Associado Dr. Le Vu Nam, a Decisão 678 do Ministério da Educação e Formação precisa ser revista, pois algumas normas ainda são rígidas e não criam condições para a inovação.

Por exemplo, as regulamentações relativas a grupos de disciplinas e áreas de conhecimento dificultam a integração do conhecimento econômico nos programas de direito de universidades interdisciplinares, como a Universidade de Economia e Direito. Aumentar o número de disciplinas eletivas poderia ser uma solução.

Além disso, quaisquer mudanças precisam de um roteiro claro, pois a educação, especialmente a jurídica, afeta toda a vida dos estudantes. Portanto, é necessária uma abordagem científica, que priorize os interesses dos estudantes.

O Sr. Nam acredita que a questão fundamental reside no corpo docente, visto que este é um pré-requisito para a abertura de um novo programa, o recrutamento de alunos e a manutenção desse programa. O governo dispõe de todos os meios para verificar e monitorar essa questão.

Por fim, segundo o Vice-Reitor, a melhoria da qualidade do ensino jurídico não depende de ser um modelo multidisciplinar ou monodisciplinar. As abordagens multidisciplinares têm vantagens porque o Direito é uma profissão inseparável do conhecimento da sociedade, da economia, da tecnologia e da inteligência artificial. Os juristas devem aplicar conhecimentos interdisciplinares para lidar com situações do mundo real...

"Apoiamos a política do Partido e do Estado de aprimorar a qualidade da formação, embora compartilhemos das dificuldades enfrentadas pelas instituições de ensino. No espírito de priorizar os estudantes e o desenvolvimento social, cada instituição de ensino jurídico precisa alavancar seus pontos fortes para criar inovação e características distintivas, diversificando os produtos de formação, sem deixar de garantir a qualidade", enfatizou o Professor Associado Dr. Le Vu Nam.

São necessárias sanções mais rigorosas em matéria de inspeção e supervisão.

A Dra. Dang Thi Thu Huyen, Chefe da Faculdade de Direito da Universidade Nguyen Tat Thanh, avaliou que a melhoria da qualidade do ensino jurídico é uma tendência inevitável e está em consonância com a política geral.

O maior problema, segundo ela, reside não apenas nas regulamentações, mas também no processo de inspeção e supervisão. Na realidade, muitas entidades emitiram inúmeras normas, mas sem mecanismos eficazes de inspeção e fiscalização, é difícil garantir o cumprimento delas.

"Quem lidará com a situação quando as instalações de treinamento não atenderem aos padrões? Haverá recursos suficientes para inspeções regulares? Isso é algo que precisamos considerar seriamente", questionou a Sra. Huyen.

Num contexto em que os desafios trazem consigo oportunidades, as escolas devem melhorar a qualidade, reforçar o seu corpo docente e as suas instalações e preparar-se para novas exigências.

A Dra. Thu Huyen espera que, após esta revisão, a qualidade da formação jurídica seja aprimorada e as condições de garantia da qualidade sejam totalmente verificadas, para que as instituições de ensino com capacidade e pessoal qualificado possam continuar a desempenhar suas funções com confiança.

Especialistas compartilham suas perspectivas à margem do seminário (Foto: Comitê Organizador).

A professora associada Bui Anh Thuy, chefe da Faculdade de Direito da Universidade Van Lang, também citou exemplos de muitos países onde universidades multidisciplinares ainda oferecem cursos de direito.

Além da escassez de profissionais da área jurídica em comparação com o tamanho da população (104 milhões de pessoas) e o ritmo do desenvolvimento econômico (mais de 900 mil empresas e aproximadamente mais de 5 milhões de famílias empresárias), segundo o Sr. Thuy, a formação em Direito em universidades multidisciplinares oferece uma vantagem significativa, pois os estudantes de Direito têm a oportunidade de estudar ao lado de alunos de economia, administração, tecnologia da informação, comunicação, saúde, etc.

O Dr. Nguyen Quang Huy, da Universidade de Tecnologia de Saigon, também citou o exemplo do sistema educacional russo, onde o direito é ensinado tanto em universidades especializadas quanto em universidades multidisciplinares.

Portanto, o Sr. Huy argumentou que, em vez de restringir os modelos de formação, devemos nos concentrar em melhorar a qualidade da formação por meio de medidas como: elevar os padrões de admissão e conclusão; aprimorar a qualidade do corpo docente; e melhorar as instalações e os equipamentos de ensino. Assim, melhorar a qualidade da formação é uma abordagem mais sustentável do que restringir as instituições de ensino.

Ao concluir o seminário, o Sr. Nguyen Duc Hien, Editor-Chefe Adjunto do Jornal Jurídico da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a escala da formação jurídica está a aumentar e a procura social também, o que exige esforços de inovação por parte das universidades e instituições de ensino.

As opiniões expressas no seminário indicam a necessidade de uma colaboração cada vez mais estreita entre escolas, órgãos judiciais, advogados e empresas no ensino jurídico.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/dao-tao-luat-o-truong-da-nganh-hay-chuyen-nganh-chuyen-gia-noi-gi-20251210173455431.htm