Treinamento e desenvolvimento de recursos humanos digitais abrangentes

Competência digital é um conceito relativamente novo no Vietnã. No entanto, com a inevitável necessidade de transformação digital em todos os aspectos da vida social, a competência digital tornou-se um critério importante para jovens recursos humanos. Aprimorar a competência digital dos alunos os ajuda a se familiarizarem e aprimorarem suas habilidades digitais para auxiliar seus estudos e desenvolvimento profissional.

Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh.

Estrutura de competência digital para alunos

O Ministério da Educação e Treinamento emitiu a Circular nº 02/2025/TT-BGDDT regulamentando a Estrutura de Competências Digitais para alunos, em vigor a partir de 11 de março de 2025. A Circular se aplica a instituições educacionais, programas de educação e treinamento e alunos no sistema educacional nacional; organizações e indivíduos relevantes.

De acordo com o Ministério da Educação e Formação Profissional, o objetivo da utilização do Quadro de Competências Digitais é servir de base para o desenvolvimento de padrões para programas de formação; a construção e o desenvolvimento de programas educacionais; a elaboração de materiais didáticos e documentos de orientação para o desenvolvimento de competências digitais para os alunos. Servir de base para a avaliação dos requisitos e das conquistas das competências digitais dos alunos em programas educacionais; desenvolver critérios para testar, avaliar e reconhecer as competências digitais dos alunos. Ao mesmo tempo, garantir a consistência dos requisitos de competência digital dos alunos; servir de base para a comparação ou referência entre programas educacionais e quadros de competências digitais.

A estrutura de competências digitais para alunos inclui 6 domínios de competência com 24 componentes de competência, divididos em 4 níveis, do básico ao avançado, em 8 etapas. Os alunos precisam atender aos seguintes requisitos de competência: Mineração de dados e informações; Comunicação e colaboração em ambiente digital; Criação de conteúdo digital; Segurança; Resolução de problemas; Aplicação de inteligência artificial.

Falando sobre a importância de construir uma estrutura comum de competência digital para alunos, a Sra. Nguyen Thu Thuy (Diretora do Departamento de Educação Superior, Ministério da Educação e Treinamento) compartilhou: A estrutura de competência desempenha um papel importante em equipar, moldar e desenvolver habilidades digitais para alunos, estudantes e trabalhadores nos seguintes aspectos: Equipar uma base sólida de conhecimento, habilidades e atitudes relacionadas à tecnologia digital ; fornecer critérios para avaliar e autoavaliar as competências atuais, a fim de ter planos de treinamento e desenvolvimento apropriados e, ao mesmo tempo, promulgar esta estrutura de competência também garante consistência e padronização em todo o país, incentivando os alunos a estudarem por conta própria e serem criativos ao longo de suas vidas. Portanto, a importância da estrutura de competência digital não se limita a melhorar a qualidade da educação, mas também abre as portas para a inovação, ajudando os alunos a se tornarem cidadãos globais, com a capacidade de competir no mercado de trabalho internacional. Esta também é uma oportunidade para diminuir a exclusão digital entre as regiões, garantindo que todos os alunos, sejam em áreas urbanas ou rurais, tenham a oportunidade de acessar e dominar a tecnologia.

Este é um conteúdo muito novo, com pesquisas baseadas principalmente em experiências internacionais e em conteúdos que estão se desenvolvendo e mudando muito rapidamente. Este quadro de competências estará relacionado e impactará todos os alunos do sistema educacional nacional, em todos os níveis e regiões, com diferenças bastante significativas nas condições de infraestrutura de tecnologia da informação, no corpo docente e nas qualificações dos alunos.

Promovendo a transformação digital na educação

Segundo o Sr. Nguyen Son Hai, Diretor do Departamento de Tecnologia da Informação (Ministério da Educação e Treinamento): Nos últimos tempos, a aplicação da tecnologia da informação e da transformação digital no setor de educação e treinamento alcançou muitos resultados importantes. Especificamente, 100% dos bancos de dados do setor foram concluídos e conectados com sucesso aos bancos de dados nacionais.

Em relação ao ensino superior, o Ministério emitiu diversos novos documentos para completar o arcabouço legal e promover a aplicação da tecnologia da informação e a transformação digital. Desde 2022, o Ministério construiu e colocou em operação o Sistema de Banco de Dados do Ensino Superior (HEMIS). Até o momento, foram digitalizados dados de cerca de 470 instituições de ensino superior, mais de 25.000 programas de treinamento, mais de 100.000 registros de funcionários e quase 3 milhões de registros de alunos; os dados sobre graduados foram conectados e sincronizados com o banco de dados nacional de seguros (compartilhando dados de emprego de cerca de 97.000 graduados anualmente); e os dados de cerca de 18.000 registros de funcionários de instituições de ensino superior sob o Ministério foram reportados ao banco de dados nacional de instalações.

Além disso, a aplicação da tecnologia da informação para atender ao Exame de Conclusão do Ensino Médio e ao ingresso na universidade foi implementada de forma sincronizada e completa, desde a inscrição no exame, registro de desejos de admissão, pagamento de taxas de admissão e confirmação de admissão, tudo feito on-line para todos os candidatos.

Em particular, desde 2022, o Ministério da Educação e Formação Profissional concluiu a implantação, a disponibilização e a integração dos serviços públicos de nível 4, "Inscrição para o Exame de Conclusão do Ensino Médio" e "Inscrição para o ingresso em nível universitário e superior na educação pré-escolar", no Portal Nacional de Serviços Públicos; integrou a plataforma de pagamento online disponibilizada no Portal Nacional de Serviços Públicos. Em 2024, o sistema de serviços públicos recebeu inscrições de mais de 1 milhão de candidatos para o Exame de Conclusão do Ensino Médio, dos quais o número de alunos que se inscreveram online atingiu mais de 94,66%; quase 4 milhões de pedidos de admissão foram registrados online pelos candidatos...

Juntamente com os esforços acima, o Quadro de Competências Digitais contribuirá para o desenvolvimento de recursos humanos digitais abrangentes para o Vietnã no contexto da globalização.

O Prof. Dr. Hoang Anh Tuan (Reitor da Universidade de Ciências Sociais e Humanas) afirmou: Como uma das principais instituições de ensino na área de ciências sociais e humanas, a Universidade de Ciências Sociais e Humanas tem sido pioneira na integração de habilidades digitais no programa de ensino e aprendizagem. Recentemente, a instituição tem testado com sucesso métodos e ferramentas para desenvolver a capacidade digital de alunos e professores.

“A transformação digital está ocorrendo cada vez mais intensamente, e especialmente a inteligência artificial está se desenvolvendo de forma vertiginosa e impactando todas as áreas da vida social. A estrutura de competência digital para alunos é um conjunto comum e apropriado de padrões, ajudando a aprimorar a competência digital de alunos em todos os níveis de ensino, contribuindo para o desenvolvimento de recursos humanos digitais abrangentes para o país”, comentou o Sr. Tuan.

Fonte: https://daidoanket.vn/dao-tao-phat-trien-nguon-nhan-luc-so-toan-dien-10299565.html