Propondo um conjunto de livros didáticos que estão fora de moda

TP - Na recente reunião da Comissão Permanente da Assembleia Nacional para emitir pareceres sobre o projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação, foi apresentada uma proposta ao Ministério da Educação e Formação para compilar um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país. No entanto, essa opinião não é convincente.

É preciso colocar os interesses dos alunos em primeiro lugar

O Vice-Presidente da Assembleia Nacional, Nguyen Khac Dinh, afirmou que deve haver um conjunto comum de livros didáticos compilados pelo Ministério da Educação e Formação . De acordo com o Vice-Presidente da Assembleia Nacional, esse conteúdo tem sido objeto de supervisão pelo Comitê Permanente da Assembleia Nacional para a implementação da Resolução 88/2014 e da Resolução 51/2017 da Assembleia Nacional sobre inovação de programas de educação geral e livros didáticos. Ao mesmo tempo, isso também está em conformidade com o espírito da Resolução 88, que estabelece que deve haver um conjunto comum de livros didáticos compilados pelo Ministério da Educação e Formação, além de muitos outros conjuntos.

Em declarações a jornalistas, o delegado da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Viet Nga, afirmou que a proposta do Comitê de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional é digna de nota no contexto da conclusão da mudança nos livros didáticos do programa de educação geral de 2018. Trata-se de uma questão diretamente relacionada à orientação previamente estabelecida de "um programa, muitos livros didáticos", o que facilmente gera preocupação na opinião pública.

A Sra. Nga acredita que, antes de tudo, é necessário reconhecer claramente que "um programa, muitos livros didáticos" é uma política progressista que supera as limitações do mecanismo monopolista de compilação de livros. Essa política abre a possibilidade de diversificar abordagens, incentivando a inovação no ensino e, ao mesmo tempo, garantindo o direito de escolha de escolas e professores. Embora a implementação nos últimos anos tenha enfrentado muitos problemas (desde a qualidade e o preço dos livros até a diferença nas condições de implementação entre as regiões), este ainda é um passo em linha com a tendência.

A Sra. Nga afirmou que a proposta de compilar um conjunto comum de livros não nega necessariamente a orientação de muitos livros. Ela pode ser entendida na seguinte direção: o Estado desempenha um papel de liderança, compilando um conjunto de livros padrão, com alta legalidade, para servir como uma "estrutura" unificada no ensino em todo o país. Outros conjuntos de livros, se houver, promoverão a criatividade e complementarão, ajudando os professores a ter fontes de referência mais ricas. "Assim, em vez de 'um programa, muitos livros didáticos' se tornar 'um programa, um único livro', a orientação pode evoluir para 'um programa, um conjunto padrão de livros - muitos documentos suplementares'. Esta é uma maneira de conciliar a unidade necessária e a diversidade inerente", disse a Sra. Nga.

Os alunos estudam os livros didáticos de acordo com o programa educacional de 2018. Foto: NHU Y

De acordo com o delegado Nguyen Thi Viet Nga, se escolher esta opção, é necessário um roteiro cuidadoso, sem causar muita interrupção muito rapidamente; ao mesmo tempo, a qualidade do conjunto de livros didáticos padrão deve ser garantida - deve ser um produto cuidadosamente compilado, refletindo o espírito de inovação, com a ampla participação de cientistas, especialistas em educação e professores práticos.

A Sra. Nga afirmou que esse ajuste não vai contra a orientação de "um programa, muitos livros didáticos", mas pode ser um passo para aperfeiçoar a política. A questão é que a implementação deve ser científica, pública, transparente e priorizar os interesses dos alunos, professores e escolas.

Não deixemos que o monopólio dos livros didáticos retorne

O Sr. Dinh Van Tan, Diretor da Escola Primária e Secundária Xuan Dam, em Hai Phong, afirmou que um programa com muitos livros didáticos tem a vantagem de oferecer aos professores mais materiais de referência e maior variedade na elaboração das aulas. "O mais importante é o programa geral, os objetivos a serem alcançados devem ser padronizados. Os livros didáticos servem apenas como referência. Portanto, pode haver muitos conjuntos de livros didáticos ou nenhum conjunto de livros. Nesse momento, os materiais didáticos digitais serão desenvolvidos, visando a aprendizagem autônoma dos alunos", disse o Sr. Tan.

Os objetivos do programa de educação geral de 2018 não serão alcançados se os professores se aterem a cada palavra de um conjunto de livros didáticos; as provas usarem apenas o conhecimento desse conjunto de livros para avaliar os resultados da aprendizagem; os alunos formarem hábitos de pensamento para atingir objetivos com apenas um caminho. "Este não é o modelo educacional que buscamos", disse o Professor Associado Bui Manh Hung.

A Sra. Nguyen Phuong, professora de Literatura em Hanói, disse que a característica especial da disciplina de Literatura no programa de educação geral de 2018 é que os dados dos livros didáticos não são utilizados na prova. A variedade de livros didáticos permite que os alunos tenham a oportunidade de acessar diversos textos, materiais e obras selecionados pelos compiladores por seu significado e valor. Este é um ótimo canal de consulta para os alunos.

O Professor Associado, Dr. Bui Manh Hung, ex-coordenador-chefe do Conselho de Desenvolvimento do Programa de Educação Geral de 2018 do Ministério da Educação e Treinamento, membro do Conselho de Desenvolvimento do Programa de Língua e Literatura Vietnamita, afirmou que a Resolução 88 da Assembleia Nacional, para implementar proativamente o programa educacional de 2018, exige que o Ministério da Educação e Treinamento compile um conjunto de livros didáticos. Este conjunto de livros didáticos é igual a outros conjuntos de livros compilados por outras organizações e indivíduos para evitar a escassez de livros didáticos.

Mas, até agora, após a implementação do ciclo de substituição de livros didáticos, a preocupação de não ter livros didáticos suficientes para todas as disciplinas desapareceu, mesmo que o Ministério da Educação e Formação não os tenha compilado. Portanto, neste momento, não é necessário ter um conjunto de livros didáticos compilados pelo Ministério da Educação e Formação. Se esse conjunto de livros aparecer, isso levará a uma série de consequências relacionadas à socialização da educação. Ou seja, os esforços de bilhões de VND de organizações e indivíduos que investem na compilação de livros didáticos e reúnem autores para escrever livros didáticos de qualidade correm o risco de serem apagados. Mais importante ainda, existe o risco de retornar ao antigo modelo que o mundo há muito abandonou.

Alguns dizem que existe um conjunto de livros didáticos do Ministério da Educação e Formação Profissional e outros ainda em circulação. A teoria está correta, mas a realidade é bem diferente. Devido à mentalidade geral, os livros didáticos do Ministério da Educação e Formação Profissional serão melhores e mais padronizados, então as localidades escolherão apenas esse conjunto de livros. A política de um programa com muitos livros didáticos fracassará, e então o Ministério da Educação e Formação Profissional terá que responder à pergunta: qual unidade publicará esse conjunto de livros e como evitar o monopólio na publicação de livros didáticos.

Eliminar o estatuto de “cidadãos uniformizados”

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, também expressou sua opinião sobre a proposta de criar um conjunto único de livros didáticos para uso em todo o país. Segundo o Sr. Son, desde o ano letivo de 2020-2021, o Ministério implementou o novo currículo e os novos livros didáticos de acordo com as disposições da Lei da Educação de 2019, e as escolas organizaram a implementação, trazendo os primeiros resultados.

O Politburo concluiu a Resolução 91/2024 para dar continuidade à implementação da Resolução 29/2013 do Comitê Executivo Central sobre inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento. Ela define claramente a tarefa de continuar a aperfeiçoar e implementar efetivamente o novo programa de educação geral; implementar um programa de educação geral unificado em todo o país, com um ou mais livros didáticos para cada disciplina e socializar a compilação de livros didáticos...

Os alunos optam por comprar os livros didáticos antes do início do novo ano letivo. Foto: NHU Y

O Ministério da Educação e Treinamento afirma que, na educação geral, se todos os alunos aprenderem o mesmo conteúdo e métodos de ensino de acordo com um modelo educacional uniforme, isso causará grandes consequências para os recursos humanos, não atendendo aos requisitos de desenvolvimento socioeconômico em uma era de rápido desenvolvimento científico e tecnológico.

Como resultado, muitos países abandonaram esse modelo educacional uniforme. As consequências incluem: formar "cidadãos uniformes", que carecem de habilidades de pensamento crítico, resolução de problemas, criatividade e colaboração para resolver problemas complexos e sem precedentes na vida.

Esse modelo limita o desenvolvimento do talento de cada indivíduo, pois não há diferenciação dos alunos com base em suas habilidades e necessidades de aprendizagem. A educação geral, baseada apenas em um conjunto de livros didáticos, é impositiva, antidemocrática e não capacita a escola e os professores a serem proativos e criativos.

Cada país tem diferentes regiões econômicas, sociais, culturais e étnicas… então um conjunto de livros didáticos não é apropriado.

Além disso, um conjunto de livros didáticos administrado pelo Estado leva à criação de um monopólio por parte da editora designada pelo Estado. O Ministério da Educação e Formação apenas emite o programa-quadro, enquanto os compiladores dos livros didáticos adicionam conteúdo didático, o que leva à mentalidade de considerar os livros como leis e serem vistos como um programa educacional específico.

Um programa, um conjunto de livros didáticos, um método levam a uma das principais consequências da formação de "cidadãos uniformizados".

Fonte: https://tienphong.vn/de-xuat-mot-bo-sach-giao-khoa-khong-hop-xu-the-post1770713.tpo