Aumento previsto dos subsídios para professores de 25% a 80% do salário base: maiores oportunidades para atrair profissionais talentosos.

impactos positivos

Com mais de 30 anos de experiência, a Sra. Bui Thi Van, diretora do Jardim de Infância An Khanh B (An Khanh, Hanói), acredita que o atual subsídio preferencial para professores de jardim de infância é de 35%, enquanto a proposta preliminar sugere aumentá-lo para 45%; e que o subsídio de 80% aplicado a funcionários públicos e empregados que trabalham no ensino em jardins de infância em áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis é razoável.

Isso ajuda os professores a cobrir melhor suas despesas de subsistência, reduzir os encargos financeiros e ter a oportunidade de cuidar de si mesmos e de suas famílias. Isso lhes permite se concentrar mais no ensino e no aprimoramento de suas habilidades profissionais. A proposta também visa abordar as deficiências atuais e garantir maior equidade nos auxílios para grupos específicos, como professores cedidos e professores que lecionam em vários níveis de ensino.

A melhoria dos níveis salariais tornará a profissão docente mais atrativa para jovens talentosos e dedicados. Anteriormente, um dos motivos pelos quais muitas pessoas talentosas não optavam pelo magistério era o fato de a remuneração não ser compatível com o esforço exigido. Aumentos nos auxílios para professores que atuam em regiões socioeconomicamente desfavorecidas serão um grande incentivo para suprir a carência de docentes nessas áreas carentes.

Segundo a Sra. Nguyen Thi Nguyet, professora da Escola Secundária Chi Minh (Chu Van An, Hai Phong), o ajuste do subsídio preferencial para professores, de 25% a 80% do salário base, previsto para entrar em vigor a partir de 1º de janeiro de 2026, juntamente com outras políticas da Lei dos Professores, deverá ter um impacto positivo na vida dos professores, contribuindo assim para atrair e reter talentos no setor da educação .

Professores e alunos do jardim de infância An Khánh B (An Khánh, Hanói ) durante o almoço em sala de aula. Foto de : Đình Tuệ

"A realidade é que muitos estudantes de pedagogia passam o tempo estudando e acabam trabalhando por salários menores do que os de quem vende online, ou não se dedicam tanto à pesquisa e ao preparo de aulas quanto os profissionais que atuam em empresas. É difícil retê-los na profissão, quanto mais fomentar sua paixão e criatividade no ensino. Portanto, o essencial é garantir que recebam um salário compatível com o cargo que ocupam", enfatizou a Sra. Nguyet.

Com quatro escolas e mais de 500 alunos na comuna de Muong Mo (província de Lai Chau), o Sr. Pham Quoc Bao, diretor da Escola Primária Nam Cha, afirmou que a escassez de professores tem sido um problema crônico para as escolas em áreas desfavorecidas há muitos anos. Portanto, espera-se que esta nova proposta de circular traga um novo fôlego para a educação em áreas remotas e carentes.

Se implementada a partir do próximo ano, uma renda estável e proporcional ajudará os professores a permanecerem na profissão por mais tempo. O número de professores que abandonam a profissão ou migram para outras áreas por motivos econômicos poderá diminuir significativamente. Com maior reconhecimento e melhor remuneração, os professores terão mais motivação para aprimorar suas habilidades profissionais e se dedicar integralmente à nobre causa de educar as futuras gerações.

A Sra. Le Thi Phuong Chau orienta alunos em uma competição de arranjos florais na Escola Primária An Cuu (Hue). Foto: Fornecida pelo entrevistado.

Aplique adequadamente a situações práticas.

A Sra. Le Thi Phuong Chau, professora da Escola Primária An Cuu (An Cuu, Hue), acredita que isso não é apenas um apoio material, mas também um reconhecimento e uma demonstração de apreço pelo árduo trabalho silencioso do corpo docente.

Se implementada de forma consistente e imediata, esta política motivará ainda mais os professores a sentirem-se seguros e comprometidos com a sua profissão, especialmente aqueles que trabalham em áreas desfavorecidas.

"O que mais esperamos é que o Estado aloque recursos financeiros adequadamente para que os professores em todo o país possam receber gratificações profissionais apropriadas. Isso ajudará a tornar a profissão docente verdadeiramente motivo de orgulho e uma escolha segura para as futuras gerações que amam a educação", expressou a Sra. Phuong Chau.

Ao comentar sobre a minuta do regulamento, o Sr. Nguyen Hai Son, diretor da Escola Secundária Hai Xuan (Hai Xuan, Ninh Binh), afirmou que as políticas relativas a subsídios precisam ser implementadas em conjunto com outras políticas sobre salários, subsídios por antiguidade (se houver) e outros benefícios não materiais, a fim de criar um sistema de políticas abrangente e sustentável para o corpo docente.

O aumento do subsídio de incentivo profissional é um passo importante, que demonstra a preocupação do Partido e do Estado com o corpo docente. Isso não só contribui para a melhoria do seu padrão de vida material, como também proporciona uma grande motivação espiritual, contribuindo significativamente para a formação de um corpo docente de alta qualidade, atraindo e retendo talentos para o setor da educação e, consequentemente, melhorando a qualidade geral do ensino.

O diretor de uma escola secundária privada em Hanói acredita que o projeto de decreto que regulamenta as políticas salariais, subsídios e políticas de apoio e atração para professores, que estipula que os pagamentos de salários e subsídios devem ser baseados em descrições de cargos específicas, dependendo da categoria e localização do professor, é necessário para garantir a equidade e incentivar os professores, especialmente os mais jovens, a trabalhar e contribuir.

No entanto, o diretor expressou preocupação com relação aos adicionais por tempo de serviço. Considerando a idade ativa e os respectivos anos de serviço, no estágio 3 (51-70 anos), os professores podem ser considerados "ultrapassados", não acompanhando as novas tendências, com a estagnação substituindo gradualmente a criatividade e a produtividade geral do trabalho diminuindo.

"Pagar gratificações por antiguidade com base no tempo de serviço contradiz o princípio de pagar salários com base na descrição do cargo, como posição, produtividade e qualidade do trabalho", afirmou o diretor.

Com base em sua experiência prática na base da sociedade, a Sra. Nguyen Thi Nguyet, professora da Escola Secundária Chi Minh (Chu Van An, Hai Phong), sugeriu que o Estado considere aumentar os auxílios com base nos resultados e na eficácia das tarefas atribuídas, evitando uma situação em que aqueles que executam tarefas simples sejam tratados da mesma forma que aqueles que se esforçam e se dedicam para melhorar a qualidade do ensino.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-tang-phu-cap-giao-vien-tu-25-80-luong-co-so-tang-co-hoi-thu-hut-nguoi-tai-post742173.html