Aumento previsto do subsídio para professores de 25% para 80% do salário base: Ampliando as oportunidades para atrair talentos.

GD&TĐ - Na realidade, a aplicação de um salário preferencial para professores, equivalente a 25-80% do seu salário, criará um novo atrativo para reter e atrair pessoas talentosas para o setor da educação.

impactos positivos

Com mais de 30 anos de experiência na profissão, a Sra. Bui Thi Van, diretora do Jardim de Infância An Khanh B (An Khanh, Hanói), afirmou que o atual adicional preferencial para professores de pré-escola é de 35%, enquanto a proposta prevê um aumento para 45%; o adicional de 80% aplicado a servidores públicos e funcionários que lecionam em pré-escolas em áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis é razoável.

Isso ajudará os professores a terem uma vida melhor, reduzir o fardo financeiro e ter condições de cuidar de si mesmos e de suas famílias. Assim, eles poderão se concentrar mais no ensino e no aprimoramento da qualidade profissional. A proposta também visa superar as deficiências atuais, garantindo maior equidade no recebimento de auxílios para disciplinas específicas, como professores cedidos e professores que lecionam em níveis intermediários.

A melhoria dos níveis de renda tornará o magistério mais atraente para jovens talentosos e dedicados. Anteriormente, um dos motivos pelos quais muitas pessoas talentosas não optavam pelo magistério era a remuneração desproporcional ao esforço empregado. Aumentos salariais para professores que atuam em áreas socioeconômicas particularmente desfavorecidas serão um grande incentivo para solucionar a escassez de recursos humanos nessas regiões.

Segundo a professora Nguyen Thi Nguyet, da Escola Secundária Ho Chi Minh (Chu Van An, Hai Phong), o ajuste do subsídio preferencial para professores, de 25% para 80% do salário base, previsto para entrar em vigor a partir de 1º de janeiro de 2026, juntamente com outras políticas da Lei dos Professores, deverá ter um impacto positivo na vida dos docentes, contribuindo assim para atrair e reter talentos no setor da educação .

Professores e alunos do Jardim de Infância An Khanh B (An Khanh, Hanói ) durante o horário de almoço na sala de aula. Foto: Dinh Tue

“A realidade mostra que muitos estudantes de pedagogia abandonam os estudos e acabam trabalhando com salários inferiores aos de quem vende online, ou sem dedicar tempo à pesquisa e ao preparo de aulas como os profissionais que atuam em empresas. Por isso, é difícil mantê-los na profissão, sem falar na paixão e na criatividade para ensinar. Portanto, a chave é garantir a eles um salário compatível com o cargo”, enfatizou a Sra. Nguyet.

Com quatro escolas com mais de 500 alunos na comuna de Muong Mo (Lai Chau), o Sr. Pham Quoc Bao, diretor da Escola Primária Nam Cha, afirmou que o problema da falta de contratação de professores é uma realidade crônica nas escolas de áreas desfavorecidas há muitos anos. Portanto, espera-se que esta nova proposta de circular traga um novo fôlego para a educação em áreas remotas.

Se implementada a partir do próximo ano, uma renda estável e compatível com a profissão ajudará os professores a permanecerem na carreira por mais tempo. A situação de professores que abandonam a profissão ou migram para outras áreas por razões econômicas poderá ser significativamente reduzida. Quando os professores são valorizados e tratados com mais respeito, eles se sentem mais motivados a aprimorar suas qualificações profissionais e a se dedicarem à formação de pessoas.

A Sra. Le Thi Phuong Chau orienta alunos em um concurso de arranjos florais na Escola Primária An Cuu (Hue). Foto: NVCC

Aplicação prática

A professora Le Thi Phuong Chau, da Escola Primária An Cuu (An Cuu, Hue), reconheceu que isso não é apenas apoio material, mas também reconhecimento e respeito pelo árduo trabalho silencioso do corpo docente.

Se implementada de forma sincronizada e imediata, esta política motivará ainda mais os professores a manterem-se comprometidos com a sua profissão, especialmente os colegas que trabalham em áreas de difícil acesso.

“O que mais esperamos é que o Estado aloque recursos financeiros de forma razoável para que os professores de todo o país possam usufruir de subsídios profissionais adequados. A partir daí, contribuiremos para que a profissão docente se torne verdadeiramente motivo de orgulho e também uma escolha segura para as futuras gerações que amam ensinar”, expressou a Sra. Phuong Chau.

Ao comentar sobre este projeto de regulamento, o Sr. Nguyen Hai Son, diretor da Escola Secundária Hai Xuan (Hai Xuan, Ninh Binh), afirmou que as políticas relativas a subsídios precisam ser implementadas de forma sincronizada com outras políticas sobre salários, subsídios por antiguidade (se houver) e outros benefícios não materiais, a fim de criar um sistema de políticas abrangente e sustentável para o corpo docente.

O aumento do valor dos subsídios preferenciais para professores é um importante passo em frente, demonstrando a preocupação do Partido e do Estado com o corpo docente. Isto não só contribui para a melhoria da sua vida material, como também constitui uma grande motivação espiritual, contribuindo significativamente para a formação de um corpo docente de qualidade, atraindo e retendo talentos para o setor da educação e, consequentemente, melhorando a qualidade geral do ensino.

O diretor de uma escola secundária privada em Hanói afirmou que o projeto de decreto que regulamenta as políticas salariais, subsídios, políticas de apoio e incentivos para professores estipula que o pagamento de salários e subsídios também se baseia em descrições de cargos específicas, dependendo da disciplina e da área em que os professores atuam, o que é necessário para garantir a equidade, bem como incentivar os professores a trabalhar e contribuir, especialmente os mais jovens.

No entanto, este diretor expressou preocupação com o adicional por tempo de serviço. Considerando a idade de trabalho, correspondente à antiguidade, no estágio 3 (51 a 70 anos), os professores podem estar "desatualizados", sem acompanhar as novas tendências, a estagnação gradualmente substituindo a criatividade e a produtividade do trabalho geralmente diminuindo.

"Pagar gratificações por antiguidade de forma que quanto mais tempo se trabalha, maior o valor recebido contradiz a ideia de pagar salários com base na descrição do cargo, considerando fatores como posição, produtividade e qualidade do trabalho", declarou o diretor.

Com base em sua experiência prática no ensino de base, a professora Nguyen Thi Nguyet, da Escola Secundária Ho Chi Minh (Chu Van An, Hai Phong), propôs que o Estado considere aumentar o valor dos auxílios com base nos resultados e na eficiência do trabalho realizado, evitando assim a desigualdade entre aqueles que simplesmente executam as tarefas e aqueles que se esforçam e investem tempo e recursos para melhorar a qualidade do ensino.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-tang-phu-cap-giao-vien-tu-25-80-luong-co-so-tang-co-hoi-thu-hut-nguoi-tai-post742173.html