No início de cada ano letivo, muitas escolas sediam eventos barulhentos relacionados a mensalidades escolares, verbas de turma, contribuições "voluntárias"...

Recentemente, uma escola primária na cidade de Ho Chi Minh chamou bastante atenção por não cobrar nenhuma taxa escolar ou de turma dos pais. Muitas pessoas acolheram a iniciativa, apoiaram-na e até expressaram o desejo de que esse modelo seja replicado em todo o país.

Muitos diretores concordam que este é um modelo ideal, mas não é fácil de implementar, especialmente em escolas com dificuldades financeiras, que são a maioria.

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Alunos do ensino fundamental. Foto ilustrativa: Thanh Hung.

Em entrevista ao VietNamNet , o diretor de uma escola de ensino médio em Hai Phong declarou abertamente: "Será que isso é apenas uma forma de apaziguar a opinião pública ou descentralizar o trabalho, reduzindo a responsabilidade do diretor (para evitar críticas e suspeitas)... mas quantas atividades não exigem financiamento?"

O diretor acredita que, na essência, para funcionar, o orçamento não é arrecadado no fundo da turma, o fundo escolar também deve ser "transformado" em outra forma.

Essa pessoa comentou: “Toda vez que fotocopiamos o material de estudo dos alunos, se não houver um fundo comum, o que acontecerá nas escolas que não têm apoio financeiro ou com os professores que não pagam do próprio bolso? Deveríamos dividir o dinheiro de cada fotocópia para contribuir?”

Além disso, a possibilidade de implementação do programa "sem verba" depende da localização, da região e do orçamento local para a educação . Se a prefeitura se encarregar disso, ou no setor de escolas particulares (onde todas as taxas são cobradas por meio de mensalidades), isso pode ser feito integralmente. No entanto, no setor de escolas públicas, se a prefeitura não apoiar, será muito difícil", disse ele.

Segundo a diretora, ter um fundo comum para a turma e para a escola é mais conveniente em muitos casos. O importante é usar o fundo de forma transparente e somente para beneficiar os alunos.

O Sr. Ho Tuan Anh, diretor da Escola Secundária Quynh Phuong (cidade de Hoang Mai, Nghe An ), afirmou que, para criar uma organização, é necessário ter financiamento para operar de forma eficaz.

“Para manter o papel do Conselho Representativo dos Pais conforme prescrito, o diretor deve assumir mais trabalho e responsabilidade, mas se, por medo da responsabilidade, ele disser 'não' ao fundo da turma ou ao fundo da associação, isso será considerado como anulação do papel deste Conselho.

Imagine como funcionaria uma associação de pais sem verba? De acordo com as normas vigentes, a associação de pais desempenha um papel importante. No entanto, quando se trata de operações específicas, essas normas estão longe da realidade. Na minha opinião, o mais importante é implementar e monitorar os recursos da turma e da escola de acordo com as normas e de forma adequada”, disse o Sr. Tuan Anh.

O Sr. Nguyen Quang Tung, diretor da Escola Secundária e de Ensino Médio MV Lomonosov (Hanói), afirmou que ainda deveria haver um Comitê de Representantes de Pais para cada turma e escola.

“A função do Conselho Representativo dos Pais é representar os pais e ter a responsabilidade de supervisionar os programas educacionais e os métodos de ensino da escola, bem como representar e garantir os direitos dos alunos; ao mesmo tempo, criticar prontamente as práticas inadequadas da escola ou emitir pareceres para os órgãos de gestão em todos os níveis, caso a escola não cumpra as normas ou viole a lei”, afirmou o Sr. Tung.

Segundo o Sr. Tung, qualquer associação, grupo ou organização tem o direito de criar um fundo e utilizá-lo de acordo com as normas de gastos dessa associação, grupo ou organização. O mesmo se aplica ao Conselho de Representantes de Pais, e a criação ou não de um fundo depende do consenso dos membros. "Se o fundo for destinado exclusivamente a despesas com os alunos, e não com itens da escola ou professores, e se as despesas forem públicas, certamente terá grande apoio", afirmou o Sr. Tung.

O Sr. Tung acredita que o modelo “sem verba” é adequado para algumas escolas internacionais ou áreas com dificuldades reais. “No passado, quando nosso país ainda enfrentava dificuldades, não havia verba do Comitê Representativo de Pais, mas a educação ainda era boa e houve gerações de alunos que obtiveram sucesso em muitas áreas.

No entanto, atualmente, em alguns lugares com certas condições, acredito que ainda deva haver um fundo para o Conselho de Representantes de Pais. O fundo não precisa ser grande, apenas o suficiente para recompensar os alunos quando eles progridem, incentivá-los quando têm conquistas ou quando estão doentes, ou para festas de fim de ano... Não devemos interromper essas atividades necessárias para os alunos por causa dos 'escândalos' envolvendo o dinheiro do fundo do Conselho de Representantes de Pais", disse o Sr. Tung.

Segundo o diretor, dependendo da localização, a organização das atividades da Associação de Pais e Mestres será mais ou menos abrangente, assim como o nível de arrecadação de fundos. "O importante é que cada pai demonstre integridade e não hesite em expressar sua opinião caso os fundos não estejam sendo gastos de forma aberta e transparente, sejam utilizados para fins indevidos ou contrariem as normas de gastos", afirmou o Sr. Tung.

Escolas com professores que violarem as normas sobre aulas extras não serão consideradas para títulos de emulação.

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Escolas com funcionários e professores que violarem as normas sobre atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem não serão consideradas para títulos de emulação durante o ano letivo.
O Ministério da Educação e Formação realiza inspeções em 24 províncias e cidades relativas ao ensino e aprendizagem extracurriculares.

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O Ministério da Educação e Formação inspecionou 24 departamentos provinciais e municipais de Educação e Formação em questões relacionadas à seleção de livros didáticos, atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem, etc.