Todo começo de ano letivo, acontecem muitos eventos barulhentos relacionados a taxas escolares, verbas escolares, contribuições "voluntárias"... em muitas escolas.

Recentemente, uma escola primária na Cidade de Ho Chi Minh atraiu muita atenção por não arrecadar nenhum fundo escolar ou de classe dos pais. Muitas opiniões acolhem, apoiam e até expressam o desejo de que esse modelo seja replicado em todo o país.

Muitos diretores concordam que esse é um modelo ideal, mas não é fácil de implementar, especialmente para escolas financeiramente desfavorecidas, das quais essas escolas são a maioria.

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Alunos do ensino fundamental. Foto ilustrativa: Thanh Hung.

Compartilhando com o VietNamNet , o diretor de uma escola secundária em Hai Phong disse francamente: "Isso é apenas uma maneira de apaziguar a opinião pública ou descentralizar o trabalho, reduzir a responsabilidade do diretor (para evitar críticas e suspeitas)... mas quantas atividades não exigem financiamento?"

O diretor acredita que, em essência, para funcionar, o orçamento não é arrecadado no fundo da classe, o fundo da escola também deve ser "transformado" em outra forma.

Esta pessoa citou: "Toda vez que fotocopiamos os materiais de estudo dos alunos, se não houver um fundo comum, o que acontecerá com as escolas que não têm apoio financeiro ou com os professores que não pagam do próprio bolso? Devemos dividir o dinheiro de cada fotocópia de um documento para contribuir?"

Além disso, a implementação ou não do "fundo zero" depende da localização, da região e do orçamento local para a educação . Se a localidade se responsabilizar por isso ou se o setor escolar privado (todas as mensalidades são arrecadadas por meio da mensalidade), isso pode ser feito integralmente. No entanto, no setor escolar público, se a localidade não apoiar, será muito difícil", disse ele.

Segundo a diretora, ter um fundo comum para a turma e a escola é mais conveniente em muitos casos. O importante é usar o fundo de forma transparente e exclusivamente para atender aos alunos.

O Sr. Ho Tuan Anh, diretor da Escola Secundária Quynh Phuong (cidade de Hoang Mai, Nghe An ), disse que para criar uma organização, ela precisa de financiamento para operar de forma eficaz.

“Para manter o papel do Conselho de Representantes dos Pais conforme prescrito, o diretor deve assumir mais trabalho e responsabilidade, mas se, por medo de responsabilidade, ele disser 'não' aos fundos de classe e aos fundos da associação, isso será considerado como anulação do papel deste Conselho.

Imagine como funcionaria um conselho representativo de pais sem recursos? De acordo com os regulamentos atuais, a associação de pais desempenha um papel importante. No entanto, quando se trata de operações específicas, esses regulamentos estão longe da realidade. "Na minha opinião, o mais importante é implementar e monitorar os fundos da turma e da escola de acordo com os regulamentos e de forma adequada", disse o Sr. Tuan Anh.

O Sr. Nguyen Quang Tung, diretor da Escola Secundária e de Ensino Médio MV Lomonosov (Hanói), disse que ainda deve haver um Comitê de Representantes dos Pais para cada turma e escola.

“A natureza do Conselho de Representantes dos Pais é representar os pais e ter a responsabilidade de supervisionar os programas educacionais e métodos de ensino da escola e representar e garantir os direitos dos alunos; ao mesmo tempo, criticar prontamente coisas inapropriadas da escola ou dar opiniões às agências de gestão em todos os níveis se a escola não cumprir os regulamentos ou violar a lei”, disse o Sr. Tung.

Segundo o Sr. Tung, qualquer associação, grupo ou organização tem o direito de criar um fundo e utilizá-lo de acordo com os regulamentos de gastos da associação, grupo ou organização. O mesmo se aplica ao Conselho de Representantes dos Pais, e a criação ou não de um fundo depende da concordância dos membros. "Se o fundo for destinado apenas a gastos com os alunos, e não a quaisquer itens da escola ou dos professores, e os gastos forem públicos, certamente será altamente apoiado", declarou o Sr. Tung.

O Sr. Tung acredita que o modelo "sem financiamento" é adequado para algumas escolas internacionais ou áreas com dificuldades reais. "No passado, quando nosso país ainda enfrentava dificuldades, não havia financiamento do Comitê de Representantes dos Pais, mas a educação ainda era boa e ainda havia gerações de alunos que obtiveram sucesso em muitas áreas.

No entanto, atualmente, em alguns lugares com condições, acredito que ainda deveria haver um fundo para o Conselho de Representantes dos Pais. O fundo não precisa ser grande, apenas o suficiente para recompensar os alunos quando eles progridem, incentivá-los quando alcançam conquistas ou quando estão doentes, ou para festas de fim de ano... Não devemos interromper essas atividades necessárias para os alunos por causa dos "escândalos" envolvendo o dinheiro do fundo do Conselho de Representantes dos Pais", disse o Sr. Tung.

Segundo o diretor, dependendo do local, a organização das atividades da Associação de Pais e Mestres será maior ou menor, e o nível de verba também será diferente. "O importante é que cada pai demonstre integridade e ouse opinar imediatamente caso a verba não seja gasta de forma aberta e transparente, para o propósito errado ou contra as normas de gastos", disse o Sr. Tung.

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