'Aulas extras sempre existiram e não podem ser extintas'

TPO - O Dr. Giap Van Duong afirmou que aulas extras são uma necessidade real dos alunos. Elas sempre existiram e não podem ser eliminadas. O problema é como organizá-las de forma a não causar conflitos de interesse, danos e fadiga aos alunos. Portanto, é melhor aprender com a experiência de gestão de países avançados, permitindo que os centros organizem aulas extras.

Nos últimos dias, a opinião pública se acirrou quando o Ministério da Educação e Treinamento anunciou o Projeto de Circular sobre regulamentações sobre ensino e aprendizagem extras para comentários até 22 de outubro. O projeto levantou muitos debates e questões, especialmente em relação ao conteúdo que não proíbe os professores de dar aulas extras fora da escola.

"Aulas extras são uma necessidade real dos alunos. Elas sempre existiram e não podem ser eliminadas. O problema é como organizá-las de forma a não causar conflitos de interesse, prejuízos e fadiga aos alunos" - Dr. Giap Van Duong

O repórter do Tien Phong entrevistou o educador Dr. Giap Van Duong.

"Deveria haver regulamentações para evitar conflitos de interesse"

PV: Você concorda com o projeto de regulamentação do Ministério da Educação e Treinamento para que os professores deem aulas extras fora da escola?

Dr. Giap Van Duong: O ensino e a aprendizagem extra têm sido discutidos repetidamente há décadas. Muitas soluções foram propostas, incluindo a proibição do ensino extra para professores. Mas, até agora, o ensino extra ainda existe e se desenvolve, comprovando que é uma necessidade real da vida. Se assim for, não pode ser proibido, só pode ser administrado e direcionado de forma científica e eficaz, especialmente evitando conflitos de interesse, que causam efeitos negativos nos alunos.

Observando alguns países como Coreia e Singapura, vemos que aulas extras ainda acontecem, mas em centros educacionais independentes da escola. Os professores desses centros não são os professores dos alunos.

Portanto, na minha opinião, deveríamos ter também essa regulamentação para evitar conflitos de interesse, causando danos aos alunos.

PV: Algumas pessoas dizem que o projeto dá sinal verde para o ensino extra e temem que o ensino e a aprendizagem extra se tornem generalizados e complicados. Você compartilha da mesma preocupação?

Dr. Giap Van Duong: O maior problema na gestão do ensino e da aprendizagem extra é o conflito de interesses. Professores que lecionavam na escola agora ensinam extra fora dela. Então, o que é extra e o que é principal? Haverá uma situação em que o ensino principal se torna secundário, criando um funil, e o ensino extra se torna o objetivo principal dos professores? Isso certamente acontecerá se não houver uma boa solução de gestão. Como resultado, a qualidade da educação formal diminuirá. O ambiente educacional também será distorcido quando os professores não cumprirem plenamente suas responsabilidades em sala de aula, mas, em vez disso, usarem o conteúdo para ensinar extra.

Portanto, a questão não é "quem gerencia quem", mas se a solução é completa e tem conflitos de interesse.

PV: Na sua opinião, os alunos precisam fazer aulas extras? Fazer aulas extras para se tornar um "trabalhador da aprendizagem" e obter notas altas é realmente importante para um aluno?

Dr. Giap Van Duong: Na minha opinião, os alunos só devem fazer aulas extras nos seguintes casos: reforço escolar devido ao baixo desempenho acadêmico; aprendizado para desenvolver talentos; aprendizagem de conteúdo que não é ensinado na escola, de acordo com as necessidades individuais.

Mas por que há tantos alunos fazendo aulas extras hoje em dia? Acho que é por causa das provas, do medo de que seu filho não seja tão bom quanto os filhos dos outros, ou do medo de que seu filho não consiga competir no próximo nível. Essa preocupação é legítima, mas, na minha opinião, não é a solução para o setor educacional.

Do lado da educação, se houver escassez de escolas, a solução é criar um mecanismo para cobrar investimentos e mobilizar recursos para construir novas escolas com espaço suficiente para os alunos estudarem, em vez de focar em aulas extras para competir por uma vaga em uma escola pública.

Quanto às famílias, devemos encorajar e encontrar maneiras de ajudar as crianças a desenvolver sua capacidade de autoestudo, ajudá-las a encontrar seus próprios pontos fortes e fracos, em vez de ficarem presas no ciclo interminável de aulas extras que realmente não fazem nada.

PV: Na realidade, os alunos fazem aulas extras e tiram notas altas, mas ainda assim ficam entediados com os estudos. Você pode analisar algumas das consequências para professores e alunos do atual ciclo de aulas extras e reforço escolar?

"O maior problema na gestão do ensino e da aprendizagem extra é o conflito de interesses. Professores que lecionavam na escola, agora ensinam fora, o que é extra e o que é principal?" - Dr. Giap Van Duong

Dr. Giap Van Duong: As aulas extras agora são feitas principalmente com a sobrecarga de conhecimento e exercícios voltados para a prova, então, mesmo que as notas sejam altas, elas deixam os alunos cansados ​​e sua criatividade prejudicada. Portanto, se os alunos caírem nesse ciclo, não só ficarão entediados com os estudos, como também com medo de estudar, o que é muito difícil.

Em vez de encher assim, na minha opinião, a melhor maneira é trazer à tona. Trazer à tona novas habilidades, novas possibilidades do aluno. Dessa forma, os alunos terão maturidade real no processo de aprendizagem, em vez de perderem o amor pelo aprendizado por estarem abarrotados de conteúdo, conhecimento e objetivos de curto prazo, como provas.

PV: A prática generalizada de aulas particulares em todas as turmas e níveis deixará consequências negativas. Na sua opinião, isso será prejudicial à educação em geral a longo prazo?

Dr. Giap Van Duong: Como eu disse, aulas extras são uma necessidade real dos alunos. Elas sempre existiram e não podem ser eliminadas. O problema é como organizá-las de forma a não causar conflitos de interesse, danos e fadiga aos alunos. Portanto, é melhor aprender com a experiência de gestão de países desenvolvidos, permitindo que as instituições organizem aulas extras, mas os professores dessas instituições não devem ser os professores que ensinam diretamente os alunos que estão ensinando.

Do Hop (executado)

Fonte: https://tienphong.vn/ts-giap-van-duong-hoc-them-thi-thoi-nao-cung-co-va-khong-dap-tat-duoc-post1674947.tpo