'Aulas extras sempre existiram e não podem ser extintas'

TPO - O Dr. Giap Van Duong afirmou que aulas extras são uma necessidade real dos alunos. Elas sempre existiram e não podem ser eliminadas. O problema é como organizá-las de forma a não causar conflitos de interesse, prejuízos e fadiga aos alunos. Portanto, é melhor aprender com a experiência de gestão de países avançados, permitindo que os centros organizem aulas extras.

Nos últimos dias, a opinião pública se acirrou quando o Ministério da Educação e Treinamento anunciou o Projeto de Circular sobre regulamentação de ensino e aprendizagem extracurriculares para comentários até 22 de outubro. O projeto levantou muitos debates e questionamentos, especialmente em relação ao conteúdo que não proíbe os professores de ministrar aulas extras fora da escola.

"Aulas extras são uma necessidade real dos alunos. Elas sempre existiram e não podem ser eliminadas. O problema é como organizá-las de forma a não causar conflitos de interesse, prejuízos e fadiga aos alunos" - Dr. Giap Van Duong

O repórter do Tien Phong deu uma entrevista e conversou com o educador Dr. Giap Van Duong.

“Deveria haver regulamentações para evitar conflitos de interesses”

PV: Você concorda com o projeto de regulamentação do Ministério da Educação e Treinamento para que os professores deem aulas extras fora da escola?

Dr. Giap Van Duong: O ensino e a aprendizagem extra têm sido discutidos repetidamente há décadas. Muitas soluções foram propostas, incluindo a proibição do ensino extra para professores. Mas, até agora, o ensino extra ainda existe e se desenvolve, comprovando que é uma necessidade real da vida. Se for assim, não pode ser proibido, só pode ser administrado e direcionado de forma científica e eficaz, especialmente evitando conflitos de interesse, que causam impactos negativos nos alunos.

Observando alguns países como Coreia e Singapura, vemos que aulas extras ainda acontecem, mas em centros educacionais independentes da escola. Os professores desses centros não são os mesmos professores das turmas dos alunos.

Portanto, na minha opinião, deveríamos ter também essa regulamentação para evitar conflitos de interesses, causando prejuízos aos alunos.

PV: Algumas pessoas dizem que o projeto dá sinal verde para o ensino extra e temem que o ensino e a aprendizagem extra se tornem generalizados e complicados. Você compartilha dessa preocupação?

Dr. Giap Van Duong: O maior problema na gestão do ensino e da aprendizagem extra é o conflito de interesses. Professores que lecionavam na escola agora ensinam extra fora dela. Então, o que é extra e o que é principal? Haverá uma situação em que o ensino principal se torna secundário, criando um funil, e o ensino extra se torna o principal objetivo dos professores? Isso certamente acontecerá se não houver uma boa solução de gestão. O resultado é que a qualidade da educação formal diminuirá. O ambiente educacional também é distorcido quando os professores não cumprem plenamente suas responsabilidades em sala de aula, mas, em vez disso, usam o conteúdo para ensinar extra.

Portanto, a questão não é "quem gerencia quem", mas se a solução é completa e tem conflitos de interesse.

PV: Na sua opinião, os alunos precisam fazer aulas extras? Fazer aulas extras para se tornar um "artesão da aprendizagem" e obter notas altas é realmente importante para um aluno?

Dr. Giap Van Duong: Na minha opinião, os alunos só devem fazer aulas extras nos seguintes casos: reforço escolar por causa de baixo desempenho acadêmico; aprendizagem para desenvolver talentos; aprendizagem de conteúdo que não é ensinado na escola, de acordo com as necessidades individuais.

Mas por que há tantos alunos fazendo aulas extras hoje em dia? Acho que é por causa das provas, do medo de que seu filho não seja tão bom quanto os filhos dos outros, ou do medo de que seu filho não consiga competir no próximo nível. Essa preocupação é legítima, mas, na minha opinião, não é uma solução para o setor educacional.

Do lado da educação, se houver escassez de escolas, a solução é criar um mecanismo para cobrar investimentos e mobilizar recursos para construir novas escolas com espaço suficiente para os alunos estudarem, em vez de focar em aulas extras para competir por uma vaga em uma escola pública.

Quanto às famílias, devemos encorajar e encontrar maneiras de ajudar as crianças a desenvolver sua capacidade de autoestudo, ajudá-las a encontrar seus próprios pontos fortes e fracos, em vez de cair no ciclo interminável de aulas extras que realmente não fazem nada.

PV: É fato que os alunos fazem aulas extras e tiram notas altas, mas ainda assim ficam entediados com os estudos. Você pode analisar algumas das consequências para professores e alunos do atual ciclo de aulas extras e tutoria?

"O maior problema na gestão do ensino e da aprendizagem extra é o conflito de interesses. Professores que lecionavam na escola, agora ensinam fora, o que é extra e o que é principal?" - Dr. Giap Van Duong

Dr. Giap Van Duong: Atualmente, as aulas extras são realizadas principalmente com base em exercícios de reforço de conhecimento e exercícios voltados para provas, então, mesmo com notas altas, elas cansam os alunos e prejudicam sua criatividade. Portanto, se os alunos caírem nesse ciclo, não só ficarão entediados com os estudos, como também com medo de estudar, o que é muito difícil.

Em vez de encher assim, na minha opinião, a melhor maneira é trazer à tona. Trazer à tona novas habilidades, novas possibilidades do aluno. Dessa forma, os alunos terão maturidade real no processo de aprendizagem, em vez de embotar seu amor pelo aprendizado por estarem abarrotados de conteúdo, conhecimento e objetivos de curto prazo, como provas.

PV: A prática generalizada atual de aulas extras em todas as turmas e em todos os níveis deixará consequências negativas. Na sua opinião, isso será prejudicial à educação em geral a longo prazo?

Dr. Giap Van Duong: Como eu disse, aulas extras são uma necessidade real dos alunos. Elas sempre existiram e não podem ser eliminadas. O problema é como organizá-las de forma que não entrem em conflito com os interesses, causem danos e fadiga aos alunos. Portanto, é melhor aprender com a experiência de gestão de países avançados, permitindo que os centros organizem aulas extras, mas os professores desses centros não devem ser os professores que ensinam diretamente aos alunos que estão ensinando.

Do Hop (executado)

Fonte: https://tienphong.vn/ts-giap-van-duong-hoc-them-thi-thoi-nao-cung-co-va-khong-dap-tat-duoc-post1674947.tpo