O Departamento de Educação e Treinamento de Dak Nong acaba de instruir as unidades educacionais da área a implementar rigorosamente os regulamentos sobre ensino e aprendizagem extras, de acordo com a Circular 29; ao mesmo tempo, fazer uma lista de alunos que participam da revisão e tutoria e uma lista de professores que participam do ensino.
Em 12 de fevereiro, o Sr. Tran Si Thanh, vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Dak Nong, disse que está coordenando com departamentos, filiais, setores e unidades relevantes para aconselhar o Comitê Popular Provincial a direcionar a implementação da Circular 29/2024/TT-BGDDT (Circular 29) que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras na província.
De acordo com o Sr. Thanh, enquanto espera que o Comitê Popular Provincial de Dak Nong emita regulamentos sobre ensino e aprendizagem extras, o Departamento de Educação e Treinamento exige que as unidades implementem uma série de conteúdos relacionados.
Especificamente, com base nas disposições da Cláusula 1, Artigo 5 da Circular nº 29, o ensino e a aprendizagem extras nas escolas não devem arrecadar dinheiro dos alunos e são apenas para alunos que se matriculam em aulas extras por disciplina (há 3 disciplinas específicas de acordo com a Circular nº 29).
Portanto, as unidades devem reembolsar os valores arrecadados anteriormente para aulas e aprendizados extras para os alunos, correspondentes ao período em que aulas e aprendizados extras não foram realizados na escola; efetuar o pagamento integral aos tutores e cumprir as obrigações fiscais de acordo com os regulamentos atuais.
O Departamento de Educação e Treinamento de Dak Nong exige que as escolas façam uma lista de alunos que participam de revisão e tutoria e uma lista de professores que participam do ensino para implementar rigorosamente as regulamentações sobre ensino e aprendizagem extras.
Ao mesmo tempo, as unidades revisarão, ajustarão e complementarão o plano de ensino/plano educacional para o ano letivo de 2024-2025, de acordo com a realidade de cada escola e localidade, a fim de manter e aprimorar a qualidade do ensino, contribuindo para o aumento da nota média nos exames de conclusão do ensino médio. Este é um dos aspectos que o setor educacional busca aprimorar, contribuindo para o aprimoramento do índice de avaliação do PCI (Instituto de Educação e Treinamento) da província.
Em seguida, não relaxe de forma alguma a organização da revisão e do treinamento para alunos com resultados de aprendizagem insatisfatórios; organize para os alunos do último ano o reforço da revisão para os exames de admissão e de graduação, de acordo com o plano educacional da escola. Determine que é responsabilidade das escolas ajudar os alunos a cumprir os requisitos de cada disciplina de cada série, de acordo com os regulamentos do Programa de Educação Geral de 2018.
Unidades com nível de ensino médio (público), com base na situação real e nos resultados do exame do primeiro semestre (ano letivo de 2024-2025) do 12º ano, realizam uma avaliação dos alunos em risco de reprovação no ensino médio para organizar a avaliação e a tutoria para melhorar a qualidade dos alunos e aumentar a taxa de conclusão do ensino médio. As unidades elaboram uma lista dos alunos participantes da avaliação e da tutoria e uma lista dos professores participantes do ensino e as enviam ao Departamento de Educação e Treinamento.
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Fonte: https://thanhnien.vn/thuc-hien-nghiem-day-them-hoc-them-len-danh-sach-hoc-sinh-on-tap-giao-vien-day-185250212165346225.htm
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