A Resolução 71 identifica claramente passos inovadores na educação profissional.

Desenvolver recursos humanos altamente qualificados

O Dr. Dang Nguyen Manh, diretor da Escola Profissionalizante de Thai Binh (Hung Yen), enfatizou que a Resolução nº 71-NQ/TW (Resolução 71) coloca a educação profissional na posição de destaque correta, com objetivos muito específicos, sendo a solução para os antigos "gargalos" e inaugurando uma nova era para a educação profissional no Vietnã.

O avanço mais importante reside na política de garantir autonomia plena e abrangente às instituições de formação profissional, ajudando as escolas a se adaptarem de forma flexível às rápidas mudanças do mercado de trabalho.

A resolução também cria uma base jurídica sólida para a racionalização e reorganização da rede de instituições de formação profissional de forma simplificada e eficiente, evitando sobreposições e, assim, concentrando os recursos de investimento na melhoria da qualidade da formação. Em particular, a inclusão de um nível de "escola secundária profissional" equivalente ao ensino médio não é apenas uma mudança técnica, mas também uma medida estratégica, que contribui para elevar a posição da educação profissional na consciência social.

Compartilhando da mesma opinião, o Sr. Duong The Bao, chefe do Departamento de Educação Profissional e Continuada (Departamento de Educação e Treinamento de Hung Yen ), afirmou que a Resolução 71 é considerada um ponto de virada na educação profissional, visando formar uma força de trabalho altamente qualificada para servir à industrialização e modernização do país.

A resolução também promove fortemente o modelo de ligação entre escolas e empresas, incentivando as empresas a participarem diretamente do processo de formação e transferência de tecnologia. Além disso, a integração da educação profissional com a transformação digital e a transformação verde é considerada uma direção estratégica para o Vietname acompanhar as tendências globais, formar uma força de trabalho altamente qualificada, atender às exigências da industrialização e modernização do país e aumentar a competitividade nacional.

Com uma visão otimista sobre o futuro do ensino profissionalizante, o Sr. Tran Van Son, diretor da Faculdade de Informação e Comunicação, também se mostrou satisfeito com o fato de a Resolução 71 ter identificado claramente medidas inovadoras para o desenvolvimento de recursos humanos altamente qualificados.

Em particular, a racionalização e a padronização do sistema de ensino profissional, com foco em investimentos-chave e priorização de instituições de ensino de alta qualidade que atendam aos padrões internacionais, são fundamentais para a melhoria do nível geral da força de trabalho profissional. Ao mesmo tempo, é necessário reformar o modelo de formação, complementar os níveis de ensino profissionalizante de nível médio, inovar os programas e métodos de treinamento de acordo com os padrões internacionais e estabelecer uma forte ligação com as empresas, especialmente no que diz respeito à formação de competências em áreas de alta tecnologia.

A Resolução 71 também enfatiza a prioridade orçamentária para os setores técnicos e tecnológicos, vinculada a projetos estratégicos nacionais; possui políticas para atrair especialistas, incentivar a participação das empresas, estabelecer fundos de treinamento, apoiar a requalificação profissional e aprimorar as habilidades dos trabalhadores.

A transição do modelo tradicional de formação profissional para um modelo moderno e padronizado, estreitamente ligado às empresas, que prioriza a alta tecnologia e conta com o apoio do Estado, é o caminho para o Vietnã formar uma equipe de recursos humanos altamente qualificados, capazes de competir na nova era.

Além disso, a Resolução 71 estabelece claramente a prioridade de alocar recursos do orçamento do Estado para a formação de recursos humanos altamente qualificados nas áreas técnicas e tecnológicas, bem como para o atendimento de programas e projetos estratégicos e fundamentais em nível nacional. Isso confirma, sem sombra de dúvida, o papel crucial da educação profissional no desenvolvimento de recursos humanos altamente qualificados para gerar avanços significativos.

Com essa política, as escolas profissionalizantes terão muitas vantagens importantes na formação e no desenvolvimento de recursos humanos qualificados. Os investimentos públicos ajudarão as escolas a modernizar suas instalações, laboratórios e oficinas práticas, permitindo que os alunos tenham acesso a novas tecnologias durante o processo de formação. Ao priorizar o orçamento e incentivar a participação das empresas, as escolas profissionalizantes formarão um novo ecossistema de formação profissional: Estado, escolas e empresas cooperando.

Isso é um pré-requisito para a formação de competências profissionais de alto nível, especialmente em áreas tecnológicas de ponta, como semicondutores, novas energias, ferrovias de alta velocidade e automação. Com orçamentos prioritários, as escolas profissionalizantes podem conceber e implementar programas de alta qualidade de acordo com padrões internacionais; atrair e formar uma equipe de bons professores e especialistas, promovendo um avanço significativo na qualidade do ensino.

Alunos do Colégio Vocacional de Thai Binh em uma aula prática.

Soluções sincronizadas para alcançar objetivos

Apesar de muitos avanços, o ensino profissionalizante ainda enfrenta dificuldades sistêmicas. Com base em sua experiência prática em gestão e docência, Dang Nguyen Manh e Duong The Bao apontaram como principais obstáculos a existência de instalações e equipamentos didáticos precários e obsoletos em muitas instituições de ensino profissionalizante.

O sistema de formação ainda é fragmentado, as profissões se sobrepõem e a formação de recursos humanos de alta qualidade não é realmente eficaz. O mecanismo que conecta escolas e empresas ainda é limitado; há falta de regulamentações e políticas claras, o que faz com que a qualidade dos profissionais formados não atenda às reais necessidades do mercado.

Além disso, a percepção de parte da população sobre o papel da educação profissional não é correta. A mentalidade de valorização de diplomas ainda é muito forte, dificultando o recrutamento de alunos excelentes e a implementação eficaz do processo de seleção após o ensino fundamental e médio. A mobilização de recursos e a divulgação da educação profissional não são eficazes, não atendendo às necessidades de desenvolvimento...

A Resolução 71 delineia uma visão estratégica e um forte compromisso, criando as premissas para inaugurar uma nova era para a educação profissional no Vietnã. Políticas inovadoras sobre autonomia, investimento, conexão com o mundo empresarial e transformação digital criaram um arcabouço legal e um ambiente favorável para que a educação profissional se torne, de fato, uma força motriz para o desenvolvimento. Para concretizar essa visão e orientação, tanto o Diretor da Escola Profissional de Thai Binh quanto o Chefe do Departamento de Educação Continuada e Formação Profissional (Departamento de Educação e Formação de Hung Yen) afirmaram que uma série de soluções drásticas e simultâneas são necessárias.

Em primeiro lugar, é necessário investir fortemente em instalações e equipamentos modernos. Isso inclui não apenas equipamentos para prática, mas também infraestrutura digital e plataformas de aprendizagem aberta. Mais importante ainda, o investimento deve estar intimamente ligado ao planejamento regional e setorial, garantindo que todos os recursos sejam utilizados de forma eficaz e de acordo com as necessidades de desenvolvimento de cada localidade.

Em segundo lugar, é necessário focar na formação e no aprimoramento das qualificações e habilidades profissionais do corpo docente atual, especialmente em habilidades digitais e novas tecnologias. Ao mesmo tempo, é necessário desenvolver políticas atrativas para incentivar a participação de especialistas e engenheiros qualificados do setor empresarial no processo de ensino.

Em terceiro lugar, são necessárias políticas financeiras robustas, como apoio ao crédito ou incentivos fiscais, para encorajar as empresas a participar em programas de formação e a receber estagiários. Isto não só ajuda os formandos a terem oportunidades de emprego, como também garante que os programas de formação estejam sempre alinhados com as reais necessidades do mercado de trabalho.

Por fim, é necessária uma campanha nacional coordenada nos meios de comunicação para mudar a percepção pública sobre o valor do trabalho qualificado. É preciso celebrar exemplos de trabalhadores qualificados, artesãos e engenheiros para inspirar e disseminar o valor da educação profissional em toda a sociedade.

“A Resolução 71-NQ/TW enfatiza a inclusão e a equidade social na alocação de recursos para a organização de programas de formação profissional de alta qualidade para minorias étnicas e grupos de trabalhadores específicos. Isso não só melhora a qualidade dos recursos humanos, como também reduz as disparidades regionais, criando oportunidades de desenvolvimento iguais.” - Sr. Tran Van Son - Diretor da Faculdade de Informação e Comunicação

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-xac-dinh-ro-nhung-buoc-di-mang-tinh-dot-pha-giao-duc-nghe-nghiep-post749659.html