Flexibilização das normas sobre tutoria extra para professores

Nova proposta permite que professores ministrem aulas extras para seus alunos. Ilustração: Van Trang

Atualmente, o artigo 4º da Circular 17/2012/TT-BGDDT estipula que os casos em que não é permitido o ensino extra incluem:

- Não dê aulas extras para alunos que foram organizados pela escola para estudar 2 períodos/dia.

- Não ministrar aulas extras para alunos do ensino fundamental, exceto nos seguintes casos: treinamento em arte, educação física e treinamento de habilidades para a vida.

- Universidades , faculdades, escolas profissionais e escolas de formação profissional não organizam ensino e aprendizagem adicionais de conteúdos de acordo com o programa de educação geral.

- Para professores que recebem salário do fundo de salários de unidades de serviço público:

Não é permitido organizar aulas ou aprendizado extra fora da escola, mas pode participar de aulas extras fora da escola;

Não é permitido dar aulas extras fora da escola para alunos que o professor esteja lecionando no currículo regular sem a permissão do chefe da agência que gerencia aquele professor.

Entretanto, no rascunho da nova Circular sobre ensino e aprendizagem extra do Ministério da Educação e Treinamento , a disposição acima sobre os casos em que o ensino extra não é permitido não é mais mencionada.

De acordo com o Artigo 5 do projeto, os professores (incluindo vice-diretores) que trabalham e recebem salários do fundo salarial de uma instituição de ensino geral ou de uma instituição pública de educação continuada estão autorizados a participar de aulas extracurriculares fora da escola, mas devem atender aos seguintes requisitos:

- Informar o Diretor sobre o assunto, local e horário do ensino extra e comprometer-se com o Diretor a concluir as tarefas atribuídas e não violar os princípios do ensino e aprendizagem extra.

- Caso a aula extracurricular de um professor inclua alunos da turma que ele leciona diretamente na escola, ele/ela deve informar e fazer uma lista desses alunos (nome completo do aluno; turma na escola) ao Diretor e se comprometer a não usar nenhuma forma de forçar os alunos a fazer aulas extras.

- Os diretores que participam de atividades extracurriculares devem se reportar e receber aprovação do Chefe do Departamento de Educação e Treinamento (para escolas de ensino fundamental) e do Diretor do Departamento de Educação e Treinamento (para escolas de ensino médio).

Observa-se que o novo projeto de Circular flexibilizou as regras sobre ensino e aprendizagem extracurriculares. Consequentemente, os professores que ministram aulas extras para alunos que lecionam diretamente nas escolas não precisam solicitar autorização ao chefe do órgão, mas apenas apresentar um relatório, elaborar uma lista de alunos e se comprometer a não forçar os alunos a frequentar aulas extras.

A regulamentação que proíbe aulas de reforço escolar para alunos do ensino fundamental também não existe mais.

Em relação aos princípios de ensino e aprendizagem extracurriculares, o Artigo 3º do novo Projeto de Circular do Ministério da Educação estipula que o ensino e a aprendizagem extracurriculares só podem ser organizados quando os alunos tiverem necessidade de aprender mais, voluntariamente e com o consentimento dos pais ou responsáveis. Nenhuma forma de coerção pode ser usada para forçar os alunos a aprender mais.

A duração, o horário e o local das aulas e do aprendizado extra devem ser adequados à psicologia e à idade dos alunos, garantir a saúde dos alunos e cumprir as normas legais sobre segurança, ordem, proteção e higiene ambiental na área onde as aulas e o aprendizado extra são realizados.

O projeto estipula que ensino e aprendizagem extras não podem ser organizados em escolas que já organizam 2 sessões/dia.

As aulas extras não devem reduzir o conteúdo do programa de disciplinas do plano educacional da escola para incluir aulas e aprendizados extras. Ao mesmo tempo, não devem ensinar conteúdo extra antecipadamente em comparação com a distribuição do programa de disciplinas do plano educacional da escola; e não devem usar exemplos, perguntas e exercícios que tenham sido ensinados ou aprendidos extra para testar e avaliar os alunos.

Em particular, o conteúdo do ensino e aprendizagem extra deve contribuir para consolidar e melhorar o conhecimento, as habilidades e a educação da personalidade dos alunos; não deve ser contrário às disposições da lei vietnamita e não deve conter preconceitos sobre etnia, religião, ocupação, gênero, status social, costumes e tradições do Vietnã.

Fonte: https://laodong.vn/giao-duc/noi-long-quy-dinh-ve-day-them-cho-giao-vien-1386005.ldo