'A distribuição das notas de matemática em 2025 não será mais tendenciosa em favor do grupo com as notas mais altas.'

A distribuição das notas do exame de matemática para conclusão do ensino médio de 2025 está mais equilibrada do que nos três anos anteriores. Especialistas afirmam que isso demonstra que o exame possui critérios de seleção mais claros e que os candidatos precisam demonstrar raciocínio, capacidade de análise e pensamento crítico para serem aprovados.

De acordo com a distribuição das notas do exame de conclusão do ensino médio de 2025, divulgada pelo Ministério da Educação e Formação, 1.126.172 candidatos prestaram o exame de Matemática, e a nota média obtida por esses candidatos foi de 4,78. Em contraste, a nota média de Matemática em 2024 foi de 6,45.

Muitos especialistas acreditam que a distribuição das notas da disciplina de Matemática no exame de conclusão do ensino médio de 2025 está mais equilibrada do que nos anos anteriores.

O professor associado Tran Dang Hung, da Universidade Industrial de Hanói, comentou que a distribuição das notas em Matemática em 2025 é relativamente padrão em termos de resultados de exames. Em todo o país, houve 513 notas máximas (10 pontos), enquanto em 2024 não houve nenhuma nota máxima.

Os candidatos reclamam que a prova de matemática foi difícil, mas mais de 500 provas receberam nota máxima (10); não haverá notas máximas em 2024.

O desvio padrão em 2024 foi de 1,56 e neste ano é de 1,68. Isso reflete um espectro mais amplo e uma maior diferenciação nas notas de matemática em comparação com o ano passado.

Segundo o Sr. Hung, se compararmos a distribuição das notas de matemática nos últimos quatro anos (2022-2025), podemos observar que a distribuição nos três anos anteriores estava desequilibrada, concentrando-se no grupo de maior pontuação. Este ano, a distribuição está mais equilibrada.

Em Matemática, as províncias com as maiores médias em 2025 incluem: Ninh Binh, Hanói, Cidade de Ho Chi Minh, Hai Phong, Hung Yen, Bac Ninh ,...

O Professor Nguyen Dinh Duc, Presidente do Conselho Universitário da Universidade de Tecnologia - VNU Hanoi, acredita que o aspecto mais encorajador é a diferenciação na distribuição das notas da disciplina de Matemática. “Em alguns anos, a distribuição das notas indicava uma prova fácil, resultando em notas altas. Este ano, a prova foi mais difícil do que nos anos anteriores. Em 2024, quando o Ministério da Educação e Formação divulgou a prova simulada, analisamos que a prova seria mais difícil, mas os candidatos podem não ter percebido na época. Especificamente, a prova levou a uma média de notas mais baixa em comparação com os anos anteriores. Pessoalmente, avalio que a prova atendeu muito bem aos requisitos, com uma diferenciação muito clara. Essa diferenciação na distribuição das notas também ajuda a reformular o ensino de Matemática no ensino médio. Este é um ponto muito importante para as universidades considerarem”, disse o Professor Duc.

As comparações mostram que a "discrepância" no grupo de alto desempenho diminuiu na distribuição das notas de matemática de 2025.

O Sr. Duc afirmou que, embora os candidatos tenham reclamado da dificuldade da prova de matemática deste ano, a distribuição das notas mostrou que mais de 500 provas obtiveram a nota máxima de 10, enquanto no ano passado nenhuma prova alcançou esse nível.

A Sra. Nguyen Boi Quynh, diretora da Escola Secundária Viet Duc (Hanói), também afirmou que inicialmente estava muito preocupada com os resultados do exame, devido à opinião pública negativa em relação à disciplina de Matemática, com muitos dizendo que "os candidatos não seriam capazes de realizá-la". "Mas, ao analisar a distribuição das notas, estou muito satisfeita. No passado, com as provas de Matemática em formato de múltipla escolha, os candidatos podiam usar alguns truques e atalhos para calcular, chegando até a escolher a resposta correta por meio de cálculos inversos. Mas, com o formato do exame de 2025, que diferencia as áreas de conhecimento, exige-se que os alunos tenham um conhecimento sólido e consistente para conseguirem realizar a prova", disse a Sra. Quynh.

Os candidatos devem possuir fortes habilidades analíticas e de pensamento crítico para serem capazes de responder a essas perguntas.

Segundo o professor Thai Van Thanh, diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Nghe An , a análise da distribuição das notas, em comparação com anos anteriores, mostra que os valores médios da maioria das disciplinas diminuíram, enquanto o desvio padrão aumentou. "Isso indica um alto grau de diferenciação nas questões da prova, avaliando com precisão as habilidades reais de ensino e aprendizagem", afirmou o professor Thanh.

Professor Thai Van Thanh, Diretor do Departamento de Educação e Formação da Província de Nghe An.

O Sr. Thanh acrescentou: "Após a prova de Matemática, alguns candidatos disseram que foi difícil, mas, na realidade, se avaliada cientificamente, o nível de dificuldade não deve ser baseado em sentimentos ou percepções, mas sim na avaliação dos objetivos, da diferenciação, da confiabilidade e do valor das questões de múltipla escolha. Na minha opinião, a prova avalia com precisão os resultados de aprendizagem exigidos e possui alta confiabilidade. Esse valor ajudará as universidades a selecionar candidatos de alta qualidade para atender à demanda por recursos humanos qualificados."

O Sr. Thanh afirmou que, na realidade, para a disciplina de Matemática, o setor de educação de Nghe An também confirmou aos pais, alunos e professores que o exame se concentrará na avaliação da competência matemática e na aplicação do conhecimento a situações práticas. "Portanto, será mais difícil do que a abordagem anterior de avaliação do conhecimento. Esta é a primeira vez que elaboramos um exame baseado na avaliação de competências, utilizando métodos modernos que se aproximam dos padrões internacionais. Assim, os alunos podem não estar familiarizados com essa abordagem e podem encontrá-la com dificuldades. Mas, com base nos resultados do exame e na análise da distribuição das notas, estou muito feliz e satisfeito, porque a distribuição das notas é muito boa e reflete com precisão as habilidades dos alunos. A partir desses resultados, nós, como gestores educacionais locais, faremos inovações na direção do ensino e da aprendizagem nas escolas", disse o Sr. Thanh.

O Dr. Quách Tuấn Ngọc, ex-diretor do Departamento de Tecnologia da Informação (Ministério da Educação e Formação), também compartilhou da mesma opinião, afirmando que a distribuição das notas em Matemática foi relativamente equilibrada, com a média dos candidatos situando-se no meio. "Nos exames de Matemática de anos anteriores, todas as questões eram de múltipla escolha, então os candidatos podiam 'chutar aleatoriamente' e ainda assim obter pontos. Mas o exame de Matemática deste ano não é mais simplesmente de múltipla escolha; os candidatos devem usar pensamento crítico, análise e raciocínio para responder às questões corretamente", disse o Dr. Ngọc.

Fonte: https://vietnamnet.vn/pho-diem-mon-toan-tot-nghiep-thpt-2025-khong-con-lech-ve-phia-nhom-diem-cao-2422115.html