Método de pontuação da Avaliação de Pensamento TSA

NDO - Um ponto notável no método de pontuação da Avaliação de Pensamento TSA da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói é que ela não utiliza o método de pontuação tradicional, mas aplica a teoria de resposta a perguntas no cálculo da pontuação do candidato, a fim de estimar sua capacidade de forma precisa e confiável.

O teste de Avaliação de Habilidades de Pensamento (TSA, na sigla em inglês) da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói tem como objetivo avaliar três habilidades básicas de pensamento dos alunos, incluindo: Raciocínio Matemático, Compreensão de Leitura e Raciocínio Científico/Resolução de Problemas – fatores importantes que ajudam os alunos a estudar melhor em um ambiente de educação universitária.

Assim, o teste consiste em 3 partes: Raciocínio Matemático (60 minutos), Compreensão de Leitura (30 minutos) e Raciocínio Científico /Resolução de Problemas (60 minutos). Essas são 3 partes independentes, e as questões do teste se concentrarão em avaliar a capacidade de raciocínio do candidato em cada parte, e não em testar diretamente o conhecimento de qualquer assunto específico.

O exame TSA consiste em três seções independentes (Raciocínio Matemático, Compreensão de Leitura e Raciocínio Científico/Resolução de Problemas) que se concentram em avaliar as habilidades dos candidatos, sem testar diretamente o conhecimento de qualquer assunto.

Existem alguns pontos importantes a serem observados sobre o método de pontuação do Teste de Aptidão da TSA.

O Departamento de Admissões e Orientação Profissional da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói afirmou que o método tradicional de avaliação utiliza a pontuação bruta para determinar a nota final da prova. De acordo com a teoria clássica de múltipla escolha, a pontuação bruta da prova é a soma das pontuações das questões que a compõem.

Por exemplo, em um teste com 100 questões, cada resposta correta vale 1 ponto para o candidato. Se o candidato acertar 70 questões, receberá 70 pontos. Essa pontuação é chamada de pontuação bruta e é usada para avaliar os resultados e compará-los com os de outros candidatos.

Uma das desvantagens de usar pontuações brutas é a dificuldade em distinguir a capacidade de candidatos com a mesma pontuação bruta ao realizarem o mesmo teste simultaneamente. Além disso, ao calcular as pontuações de habilidade usando pontuações brutas, a capacidade dos candidatos pode variar ao realizarem dois testes de dificuldade diferente ao mesmo tempo. Por exemplo, em uma sessão de testes, candidatos que responderem corretamente a 70 questões terão a mesma pontuação bruta de 70 pontos.

Na realidade, esses candidatos podem ter respondido corretamente a diferentes conjuntos de perguntas, e a dificuldade dessas perguntas na prova também varia, portanto, uma nota de 70 não reflete com precisão a capacidade desses candidatos.

Para lidar com essa questão, os principais exames em todo o mundo adotaram teorias modernas de avaliação educacional para estimar com mais precisão e confiabilidade as habilidades dos candidatos. Uma delas é a aplicação da teoria da resposta à pergunta. Essa teoria parte da hipótese de que cada candidato responde a uma questão em um teste com um determinado nível de habilidade e que candidatos com alta habilidade terão maior probabilidade de responder corretamente a qualquer questão do que candidatos com baixa habilidade. Com base nessa teoria, parâmetros como a dificuldade e o nível de discriminação das questões, bem como as habilidades dos candidatos, podem ser quantificados, e esses fatores são independentes entre si.

Isso significa que os parâmetros são específicos para a questão, independentes da amostra de candidatos que a respondem e, inversamente, a capacidade do candidato é invariável em relação às questões que ele responde. Portanto, a estimativa da capacidade do candidato será mais confiável do que o método da pontuação bruta.

Com base nos resultados dos testes dos candidatos, o algoritmo de pontuação determinará o nível de raciocínio de cada questão de acordo com a porcentagem de candidatos que responderam corretamente. Segundo esse princípio, questões com poucas respostas corretas serão consideradas de alto nível de raciocínio, enquanto questões com muitas respostas corretas serão consideradas de baixo nível de raciocínio.

O Teste de Avaliação de Pensamento (TSA) da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói utiliza a teoria de resposta a perguntas para calcular as pontuações dos alunos. Nesse método, embora os candidatos tenham a mesma pontuação bruta, com base no nível de dificuldade das questões que cada candidato consegue responder, é estimado o nível de habilidade correspondente, que é então convertido para uma escala de 100 pontos.

A escala de pontuação será formada após os resultados dos candidatos em cada prova. Com base nesses resultados, o algoritmo de pontuação determinará o nível de raciocínio de cada questão, de acordo com a porcentagem de candidatos que a responderam corretamente. Segundo esse princípio, questões com poucas respostas corretas serão consideradas de alto nível de raciocínio, enquanto questões com muitas respostas corretas serão consideradas de baixo nível de raciocínio. A escala de pontuação é formada de acordo com o princípio de que questões de alto nível de raciocínio receberão pontuação alta proporcionalmente à porcentagem de candidatos que as responderam corretamente, e questões de baixo nível de raciocínio receberão pontuação baixa proporcionalmente à porcentagem de candidatos que as responderam corretamente.

Além disso, para garantir a equidade entre as sessões de exame, o exame TSA da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói também aplica um conjunto padrão de questões "de transição" — também conhecidas como questões-ponte ou questões comuns — entre as provas, a fim de uniformizar os índices de avaliação. Essa tecnologia garante que os candidatos em diferentes sessões de exame sejam avaliados na mesma escala comum, assegurando, assim, a equidade dos resultados entre as sessões.

Durante o processo seletivo universitário de 2024, cerca de 21.000 candidatos participaram do teste de Avaliação de Pensamento (TSA Thinking Assessment) da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, totalizando aproximadamente 50.000 inscritos. Os resultados do teste foram utilizados por mais de 50 universidades em seus processos regulares de admissão. Em 2025, a previsão é de que os testes de Avaliação de Pensamento sejam realizados de janeiro a abril.

Fonte: https://nhandan.vn/phuong-phap-cham-diem-cua-bai-thi-danh-gia-nang-luc-tsa-post845455.html