Os direitos de seleção de livros didáticos serão "devolvidos" às escolas.

De acordo com a minuta, o conselho de seleção de livros didáticos é estabelecido pelo diretor de uma instituição de ensino geral ou pelo diretor de um centro de educação profissional ou continuada, para auxiliar o chefe da instituição (geralmente chamada de escola) na organização da seleção de livros didáticos.

A seleção dos livros didáticos deverá voltar a ser feita pelas escolas, em vez de pelos Comitês Populares provinciais, como acontece atualmente.

Assim, a criação do conselho de seleção de livros didáticos remonta ao início de 2020, quando os livros didáticos do primeiro ano do novo programa de educação geral foram colocados em uso, sendo o direito de escolha dos livros didáticos pertencente às instituições de ensino.

No entanto, desde o ano letivo de 2021-2022 até o presente, a seleção de livros didáticos é realizada de acordo com a Lei da Educação, sendo que o direito de decidir quais livros didáticos serão utilizados nas instituições de ensino fundamental e médio cabe ao Comitê Popular em nível provincial. O conselho de seleção de livros didáticos é estabelecido pelo Comitê Popular Provincial e cada disciplina em cada nível de ensino constitui um conselho, sendo que as escolas apenas podem contribuir com suas opiniões.

Desde a implementação do programa e a adoção de vários conjuntos de livros didáticos, a seleção destes tem sido um tema controverso, gerando preocupação na opinião pública. Muitas irregularidades e frustrações relacionadas à falta de transparência no processo de seleção foram apontadas.

Portanto, o Ministério da Educação e Formação elaborou uma revisão das normas de seleção de livros didáticos, determinando que cada escola estabeleça um conselho de seleção de livros didáticos. Para escolas de ensino fundamental e médio com vários níveis de ensino, cada nível deverá estabelecer um conselho.

O Conselho é composto por: o diretor, o vice-diretor; representantes dos chefes de grupos profissionais, equipes profissionais, departamentos profissionais (coletivamente denominados grupos profissionais), representantes dos professores e representantes da associação de pais.

O número de membros do conselho é ímpar, com um mínimo de 11 pessoas. Para instituições de ensino geral com menos de 10 turmas, o número mínimo de membros do conselho é de 5 pessoas.

A tarefa do conselho é organizar a avaliação das atas das reuniões de grupos profissionais; a revisão de livros didáticos e os formulários de avaliação dos professores; e as listas de livros didáticos selecionados por grupos profissionais.

A partir daí, sintetize e proponha à direção da escola a lista de livros didáticos selecionados por grupos profissionais após avaliação para comprovar o atendimento aos requisitos.

O Presidente do Conselho é responsável pelo funcionamento, planejamento e execução do plano de trabalho do Conselho.

Além disso, o presidente do conselho é responsável por explicar a seleção dos livros didáticos da instituição.

Com relação ao processo de seleção de livros didáticos, o conselho elabora um plano de organização da seleção para a instituição e atribui tarefas aos membros.

Com base no plano do conselho e nos critérios de seleção de livros didáticos, o chefe do grupo profissional elabora um plano para organizar a seleção de livros didáticos para cada disciplina estruturada no grupo profissional e apresenta um relatório à direção da escola antes da implementação.

O coordenador do grupo também organiza a participação de todos os professores da escola na escolha dos livros didáticos para aquela disciplina.

Pelo menos 15 dias antes da primeira reunião do grupo profissional, o chefe do grupo profissional deverá organizar para que os professores da disciplina estudem os livros didáticos da disciplina e elaborem formulários de comentários e avaliações para os livros didáticos da disciplina.

O chefe do grupo temático organiza uma reunião com os professores da disciplina para discutir e votar na escolha de um livro didático para aquela matéria.

Após o conselho recomendar à direção da escola a lista de livros didáticos selecionados pelos grupos profissionais, a escola preparará um dossiê de seleção de livros e o enviará ao Departamento de Educação e Formação (para escolas primárias e secundárias) e ao Departamento de Educação e Formação (para escolas de ensino médio).

O Departamento de Educação e Formação avalia os registros de seleção de livros didáticos das escolas; e envia relatórios ao Departamento de Educação e Formação sobre os resultados da avaliação e a lista de seleção.

O Departamento de Educação e Formação organiza a avaliação dos dossiês de seleção de livros didáticos das escolas; analisa os relatórios dos Departamentos de Educação e Formação sobre os resultados da avaliação e as listas de seleção de livros didáticos das escolas; sintetiza os resultados, elabora uma lista de livros didáticos selecionados pelas escolas e a submete ao Comitê Popular Provincial para consideração e aprovação.

Com base nos resultados da seleção de livros didáticos para as escolas, apresentados pelo Departamento de Educação e Formação, o Comitê Popular Provincial decide aprovar esta lista de seleção localmente.

Durante a utilização, com base nas recomendações de professores, alunos e pais (se houver), a escola pode comunicar e propor ao Departamento de Educação e Formação (para escolas primárias e secundárias) e ao Departamento de Educação e Formação (para escolas de ensino médio) o ajuste e a complementação da lista de livros didáticos.

Com relação à seleção de livros didáticos, a delegação de monitoramento da Comissão Permanente da Assembleia Nacional sobre inovação curricular e de livros didáticos propôs ao Governo: "Avaliar a implementação da política de um programa, vários livros didáticos; é possível aplicar vários conjuntos de livros didáticos para cada disciplina na mesma instituição de ensino simultaneamente? Há necessidade de alterar as normas para unificar a seleção de livros didáticos e dar às instituições de ensino o direito de serem proativas na seleção de livros didáticos, visando que o direito de escolha dos livros didáticos pertença a alunos, professores e pais".

No relatório apresentado à equipe de monitoramento, o Ministro da Educação e Formação afirmou que, para cada disciplina, professores e alunos podem utilizar vários conjuntos de livros didáticos simultaneamente. No entanto, essa mesma exigência deve ser atendida pelas normas do Programa de Educação Geral de 2018. Os livros didáticos apresentam abordagens diferentes e utilizam materiais de aprendizagem distintos, o que torna muito difícil orientar os alunos no estudo simultâneo de conteúdos provenientes de tantos materiais diferentes, exigindo professores com elevadas competências pedagógicas, alunos que estudam de forma independente e um número reduzido de aulas. "Na situação atual, muitas instituições de ensino geral não cumprem essa condição", comentou o chefe do setor de Educação e Formação.

No que diz respeito à possibilidade de conceder a professores, alunos e pais o direito de escolher os livros didáticos, o Governo acredita que esta é a melhor forma de "implementar o princípio democrático, de maneira adequada às condições de organização do ensino e da aprendizagem nas instituições de ensino fundamental e médio. O Governo orienta o Ministério da Educação e Formação a estudar, alterar e complementar a Circular nº 25/2020/TT-BGDDT sobre a seleção de livros didáticos, visando fortalecer a autonomia das escolas na escolha desses livros".

Link da fonte: https://thanhnien.vn/quyen-chon-sach-giao-khoa-se-duoc-tra-ve-cho-cac-truong-185231022101223798.htm