Os direitos de seleção de livros didáticos serão 'devolvidos' às escolas

De acordo com o projeto, o conselho de seleção de livros didáticos é estabelecido pelo diretor de uma instituição de ensino geral ou pelo diretor de um centro de educação profissional ou de educação continuada, para auxiliar o chefe da instituição (geralmente chamada de escola) na organização da seleção de livros didáticos.

Espera-se que a seleção de livros didáticos seja devolvida às escolas em vez dos Comitês Populares provinciais, como é feito atualmente.

Assim, a criação do conselho de seleção de livros didáticos remonta ao início de 2020, quando os livros didáticos do primeiro ano do novo programa de educação geral foram colocados em uso, o direito de escolher os livros didáticos pertence às instituições educacionais.

No entanto, a partir do ano letivo de 2021-2022 até o momento, a seleção de livros didáticos é realizada de acordo com a Lei da Educação. O direito de decidir quais livros didáticos serão ensinados nas instituições de ensino geral cabe ao Comitê Popular em nível provincial. O conselho de seleção de livros didáticos é estabelecido pelo Comitê Popular Provincial e cada disciplina em cada nível é um conselho, sendo que as escolas só podem contribuir com suas opiniões.

Desde a implementação de um programa e de muitos conjuntos de livros didáticos, a seleção de livros didáticos sempre foi uma questão controversa, causando preocupação na opinião pública. Muitas violações e frustrações sobre a falta de transparência na seleção de livros didáticos foram apontadas.

Por isso, o Ministério da Educação e Formação Profissional elaborou uma revisão do regulamento de seleção de livros didáticos, no sentido de que cada escola crie um conselho de seleção de livros didáticos. Para escolas regulares com vários níveis, cada nível cria um conselho.

O Conselho inclui: o diretor, o vice-diretor; representantes dos chefes de grupos profissionais, equipes profissionais, departamentos profissionais (chamados coletivamente de grupos profissionais), representantes dos professores e representantes da associação de pais.

O número de membros do conselho é ímpar, com um mínimo de 11 pessoas. Para instituições de ensino geral com menos de 10 turmas, o número mínimo de membros do conselho é de 5 pessoas.

A tarefa do conselho é organizar a avaliação de atas de reuniões de grupos profissionais; formulários de revisão e avaliação de livros didáticos de professores; e listas de livros didáticos selecionados por grupos profissionais.

A partir daí, sintetizar e propor ao diretor da escola a lista de livros didáticos selecionados pelos grupos profissionais após avaliação de atendimento aos requisitos.

O Presidente do Conselho é responsável pela operação, planejamento e implementação do plano de trabalho do Conselho.

Além disso, o presidente do conselho é responsável por explicar a seleção de livros didáticos da instituição.

Em relação ao processo de seleção de livros didáticos, o conselho elabora um plano de organização de seleção para a instituição e atribui tarefas aos membros.

Com base no plano do conselho e nos critérios de seleção de livros didáticos, o chefe do grupo profissional desenvolve um plano para organizar a seleção de livros didáticos para cada disciplina estruturada no grupo profissional e reporta ao diretor da escola antes da implementação.

O líder do grupo de disciplinas também organiza a participação de todos os professores da escola na escolha dos livros didáticos para aquela disciplina.

Pelo menos 15 dias antes da primeira reunião do grupo profissional, o chefe do grupo profissional deverá organizar para que os professores das disciplinas estudem os livros didáticos da disciplina; redijam formulários de comentários e avaliações para os livros didáticos da disciplina.

O chefe do grupo de disciplinas organiza uma reunião com os professores das disciplinas para discutir e votar na escolha de um livro didático para aquela disciplina.

Após o conselho recomendar ao diretor da escola a lista de livros didáticos selecionados pelos grupos profissionais, a escola preparará um arquivo de seleção de livros e o enviará ao Departamento de Educação e Treinamento (para escolas de ensino fundamental e médio) e ao Departamento de Educação e Treinamento (para escolas de ensino médio).

O Departamento de Educação e Treinamento avalia os registros de seleção de livros didáticos das escolas; reporta ao Departamento de Educação e Treinamento os resultados da avaliação e a lista de seleção.

O Departamento de Educação e Treinamento organiza a avaliação dos dossiês de seleção de livros didáticos das escolas; analisa os relatórios dos Departamentos de Educação e Treinamento sobre os resultados da avaliação e as listas de seleção de livros didáticos das escolas; sintetiza os resultados, faz uma lista de seleções de livros didáticos das escolas e a envia ao Comitê Popular Provincial para consideração e aprovação.

Com base nos resultados da seleção de livros didáticos das escolas enviada pelo Departamento de Educação e Treinamento, o Comitê Popular Provincial decide aprovar esta lista de seleção localmente.

Durante o uso, com base nas recomendações de professores, alunos e pais (se houver), a escola pode relatar e propor ao Departamento de Educação e Treinamento (para escolas de ensino fundamental e médio) e ao Departamento de Educação e Treinamento (para escolas de ensino médio) o ajuste e a complementação da lista de livros didáticos.

Em relação à seleção de livros didáticos, a delegação de monitoramento sobre currículo e inovação em livros didáticos do Comitê Permanente da Assembleia Nacional propôs ao Governo: "Avaliar a implementação da política de um programa, muitos livros didáticos; é possível aplicar vários conjuntos de livros didáticos para cada disciplina na mesma instituição de ensino ao mesmo tempo? É necessário alterar os regulamentos para unificar a seleção de livros didáticos e dar às instituições de ensino o direito de serem proativas na seleção de livros didáticos, visando fazer com que o direito de escolha dos livros didáticos pertença a alunos, professores e pais".

No relatório à equipe de monitoramento, o Ministro da Educação e Formação afirmou que, para cada disciplina, professores e alunos podem utilizar vários conjuntos de livros didáticos simultaneamente. No entanto, o mesmo requisito deve atender aos regulamentos do Programa de Educação Geral de 2018. Os livros didáticos têm abordagens diferentes, utilizam materiais didáticos diferentes e orientar os alunos a estudar simultaneamente com conteúdo de muitos materiais didáticos diferentes é muito difícil, exigindo professores com altas habilidades pedagógicas, alunos que estudem de forma independente e poucas aulas. "Na situação atual, muitas instituições de educação geral não atendem a essa condição", comentou o chefe do setor de Educação e Formação.

Em relação à consideração de dar a professores, alunos e pais o direito de escolher os livros didáticos, o Governo acredita que esta é a maneira de "implementar o princípio democrático da melhor forma e mais adequada às condições de organização do ensino e da aprendizagem em instituições de ensino geral. O Governo está instruindo o Ministério da Educação e Formação a estudar, alterar e complementar a Circular nº 25/2020/TT-BGDDT sobre a seleção de livros didáticos, no sentido de fortalecer a autonomia da escola na escolha de livros didáticos".

Link da fonte: https://thanhnien.vn/quyen-chon-sach-giao-khoa-se-duoc-tra-ve-cho-cac-truong-185231022101223798.htm