Após a fusão provincial, as universidades deveriam mudar de nome?

Após a fusão de províncias e cidades, a questão em debate é se as universidades deveriam ser renomeadas de acordo com as novas províncias e cidades para facilitar a identificação.

O fato de as universidades manterem os nomes de suas antigas províncias ou cidades, mesmo quando estas já não existem administrativamente, pode causar confusão quanto à localização geográfica, não refletir com precisão as unidades administrativas atuais e criar dificuldades na unificação da gestão do sistema educacional .

As universidades precisam desenvolver espaços criativos para ajudar a reter os alunos após a formatura. (Foto: Tran Xuan Tien)

Renomeá-las aumentaria o reconhecimento e as transformaria em novos símbolos educacionais para a província ou cidade recém-fundida. Isso também representaria uma oportunidade para as universidades aprimorarem sua imagem, definirem novas direções de desenvolvimento e se alinharem à estratégia de desenvolvimento educacional da nova província ou cidade.

No entanto, se os nomes forem alterados para novas províncias ou cidades, as universidades locais também enfrentarão muitos desafios. O nome da instituição é um ativo de marca construído e reconhecido ao longo de sua história de formação e desenvolvimento.

Quando o nome é alterado, não apenas a imagem da escola, o recrutamento de alunos, a pesquisa científica , a cooperação internacional e o credenciamento educacional são afetados, mas também os sentimentos e as emoções de professores, alunos, ex-alunos e moradores locais são perturbados.

Além disso, é necessário considerar os procedimentos e custos associados à alteração de selos, licenças, certificados, diplomas, gestão de registros, sites, etc.

E, no contexto do sistema nacional de ensino superior, a mudança em massa de nomes de universidades em muitas localidades pode inicialmente parecer um pouco estranha.

A operação não é eficaz.

De fato, nos últimos anos, com exceção das universidades locais situadas nas cidades, todas as universidades sob administração provincial têm operado de forma ineficiente.

Diversas razões foram identificadas: escassez de docentes, atividades de pesquisa científica limitadas; programas de formação tradicionais que não são atrativos para os alunos; instalações deterioradas, falta de salas para prática e estágio; fontes de receita pouco diversificadas, dependendo principalmente de mensalidades e orçamentos locais, com muitas escolas enfrentando inclusive o problema de salários atrasados ​​para funcionários e docentes.

Além disso, a competição entre as grandes universidades (tanto públicas quanto privadas) nos centros urbanos é outro motivo pelo qual os estudantes não estão mais interessados ​​em universidades locais.

Transporte conveniente, diversas áreas de estudo, programas de formação atualizados de acordo com as tendências de mercado e negócios, instalações modernas, acesso ao intercâmbio internacional, etc., são os pontos fortes que atraem estudantes para universidades em cidades centrais.

Qual caminho devemos seguir?

Não existe uma resposta única para a questão da mudança de nome de universidades locais após fusões de províncias ou cidades. Claramente, em cada caso específico, precisamos de uma avaliação cuidadosa baseada em critérios como: valor da marca já existente, recursos de formação, orientação de desenvolvimento da nova província ou cidade e as aspirações e capacidade de adaptação do corpo docente, dos alunos e da população local.

A decisão de uma escola mudar ou não de nome depende da força da sua marca, do contexto local e das políticas vigentes. No entanto, melhorar a qualidade das suas operações é, sem dúvida, uma condição crucial para a sua sobrevivência.

Este é o momento certo para uma reestruturação abrangente, transformando-se de uma instituição de formação baseada em competências para um modelo educacional que atenda às necessidades da sociedade.

As escolas precisam definir claramente seu papel no ecossistema de desenvolvimento da nova província ou cidade, a fim de construir uma estratégia de formação de recursos humanos que esteja vinculada ao mercado de trabalho, aplique conhecimento aprofundado e atenda diretamente aos setores econômicos- chave e específicos da localidade.

Em vez de se concentrarem em oferecer formação específica, as escolas precisam mudar o foco para a formação daquilo que a sociedade necessita, fornecendo serviços de formação de curta duração, pesquisa aplicada e apoio técnico à população local, empresas e cooperativas.

A escola também precisa desenvolver espaços criativos, centros de incubação para jovens empreendedores, incubadoras de tecnologia, etc., para ajudar a reter os alunos após a formatura e contribuir para o desenvolvimento econômico local; ao mesmo tempo, deve fortalecer a cooperação com organizações e empresas para criar oportunidades de trabalho de meio período para os alunos enquanto estudam.

Por fim, a diversificação das fontes de receita (como serviços educacionais, colaborações em pesquisa, treinamentos de curta duração, parcerias comerciais, etc.) é essencial para a sobrevivência e o desenvolvimento sustentável da escola em um ambiente altamente competitivo.

Caso seja considerada necessária uma mudança de nome, esta deve ser implementada em conjunto com uma campanha de comunicação profissional (tanto interna quanto externa) para não apenas explicar os motivos, apresentar a nova identidade da marca, afirmar seu posicionamento e promover sua visão de longo prazo, mas também para minimizar o impacto no reconhecimento da marca e manter o consenso e a confiança entre professores, alunos, ex-alunos, empresas e parceiros.

A mudança de nome não se resume apenas a alterar a aparência da marca, mas deve estar ligada a uma inovação genuína na qualidade da formação e na visão de desenvolvimento, criando uma nova imagem sem perder os valores essenciais construídos no passado.

( Este artigo expressa a opinião do autor e não reflete necessariamente a opinião do Conselho Editorial .)

Fonte: https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html