Após fusões provinciais, as universidades deveriam mudar de nome?

Após a fusão de províncias e cidades, a questão em debate é se as universidades deveriam ser renomeadas de acordo com as novas províncias e cidades para facilitar a identificação.

O fato de as universidades ainda conservarem os nomes de antigas províncias e cidades que já não existem administrativamente pode causar confusão quanto à localização geográfica, não refletir com precisão a unidade administrativa atual e dificultar o trabalho de unificação da gestão do sistema educacional .

As universidades precisam desenvolver espaços criativos para ajudar a reter os alunos após a formatura. (Foto: Tran Xuan Tien)

A mudança de nome aumentará o reconhecimento e se tornará um novo símbolo educacional para a nova província ou cidade após a fusão. Isso também representa uma oportunidade para as universidades aprimorarem sua imagem e construírem uma nova orientação de desenvolvimento, alinhada à estratégia educacional da nova província ou cidade.

No entanto, se o nome for alterado para uma nova província ou cidade, as universidades locais também enfrentarão muitos desafios. O nome da instituição é um ativo de marca que foi construído e reconhecido ao longo de sua história de formação e desenvolvimento.

Ao mudar o nome, não apenas a imagem, as admissões, a pesquisa científica , a cooperação internacional, o credenciamento educacional, etc., são afetados, mas também os sentimentos de professores, alunos, ex-alunos e moradores locais são perturbados.

Além disso, também é necessário considerar os procedimentos e custos relacionados à alteração de selos, licenças, diplomas, gestão de registros, sites, etc.

E, em termos de todo o sistema nacional de ensino universitário, renomear uma série de universidades em diversas localidades pode facilmente gerar alguma falta de familiaridade inicialmente.

Operação ineficaz

Na verdade, nos últimos anos, se não contarmos as universidades locais situadas nas cidades, todas as universidades provinciais têm estado no mesmo estado de funcionamento ineficaz.

Uma série de razões foram apontadas: falta de docentes, atividades de pesquisa científica limitadas; cursos de graduação ainda tradicionais e pouco atrativos para os alunos; instalações precárias, falta de salas para prática e estágio; fontes de renda pouco diversificadas, dependendo principalmente de mensalidades e orçamentos locais, muitas escolas chegam a estar devendo salários a funcionários e professores.

Além disso, a competição entre as grandes universidades (tanto públicas quanto privadas) nos centros urbanos também é um dos motivos pelos quais os estudantes não têm mais interesse em universidades locais.

Transporte conveniente, diversidade de cursos, programas de formação atualizados com as tendências de mercado e negócios, instalações modernas, acesso a intercâmbios internacionais, etc., são os pontos fortes que atraem estudantes para universidades em cidades centrais.

Qual caminho?

Não existe uma resposta geral para a questão da mudança de nome de universidades locais após a fusão de províncias e cidades. Obviamente, em cada caso específico, precisamos avaliar cuidadosamente com base nos seguintes critérios: valor da marca já existente, recursos de formação, orientação de desenvolvimento da nova província ou cidade, aspirações e capacidade de adaptação de docentes, alunos e população local.

A decisão de renomear ou não uma escola depende da força da marca de cada instituição e do contexto político de cada localidade. Mas, certamente, a inovação na qualidade das operações é uma condição vital.

Este é o momento certo para uma reestruturação abrangente, transformando-se de uma unidade de treinamento baseada em habilidades para um modelo educacional que atenda às necessidades sociais.

As escolas precisam definir claramente seu papel no ecossistema de desenvolvimento de novas províncias e cidades para construir uma estratégia de formação de recursos humanos vinculada ao mercado de trabalho, com aplicação aprofundada e que atenda diretamente aos principais setores econômicos e às características locais.

Em vez de se concentrarem em capacitar apenas o que já possuem, as escolas precisam mudar o foco para capacitar o que a sociedade precisa, oferecendo serviços de treinamento de curta duração, pesquisa aplicada e suporte técnico para a população local, empresas e cooperativas.

A escola também precisa desenvolver espaços criativos, centros de incubação de negócios para jovens, incubadoras de tecnologia, etc., para ajudar a reter os alunos após a formatura, contribuindo para o desenvolvimento econômico local; ao mesmo tempo, promover a cooperação com unidades e empresas para criar oportunidades de trabalho de meio período para os alunos enquanto estudam.

Por fim, é necessário diversificar as fontes de receita (como serviços educacionais, cooperação em pesquisa, treinamentos de curta duração, parcerias comerciais, etc.) para ajudar a escola a sobreviver e se desenvolver de forma sustentável em um contexto altamente competitivo.

Caso seja necessário alterar o nome da escola, isso deve ser feito em conjunto com uma campanha de comunicação profissional (tanto interna quanto externa) para não apenas explicar os motivos, apresentar a nova identidade da marca, afirmar o posicionamento e promover a visão de longo prazo, mas também para minimizar a ruptura no reconhecimento, manter o consenso e a confiança de professores, alunos, ex-alunos, empresas e parceiros.

Mudar o nome não se resume apenas a mudar a marca, mas deve estar associado a uma verdadeira inovação na qualidade da formação e na visão de desenvolvimento, criando uma nova imagem sem perder os valores essenciais construídos no passado.

( O artigo representa a opinião do autor e não reflete necessariamente a opinião do Conselho Editorial .)

Fonte: https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html