Após fusões provinciais, as universidades devem mudar seus nomes?

O fato de as universidades ainda levarem os nomes de antigas províncias e cidades quando elas não existem mais administrativamente pode causar confusão sobre a localização geográfica, não refletindo com precisão a unidade administrativa atual, causando dificuldades no trabalho de unificação da gestão do sistema educacional .

Sau sáp nhập tỉnh, các trường đại học có nên đổi tên?

As universidades precisam desenvolver espaços criativos para ajudar a reter os alunos após a formatura. (Foto: Tran Xuan Tien)

A mudança de nome aumentará o reconhecimento e se tornará um novo símbolo educacional para a nova província ou cidade após a fusão. Esta também é uma oportunidade para as universidades atualizarem sua imagem e construírem uma nova orientação de desenvolvimento, vinculada à estratégia de desenvolvimento educacional da nova província ou cidade.

No entanto, se o nome for alterado para uma nova província ou cidade, as universidades locais também enfrentarão muitos desafios. O nome da instituição de ensino é um ativo de marca que foi construído e reconhecido ao longo da história de formação e desenvolvimento.

Ao mudar o nome, não apenas a imagem, as admissões, a pesquisa científica , a cooperação internacional, o credenciamento educacional, etc. são afetados, mas os sentimentos dos professores, alunos, ex-alunos e da população local também são perturbados.

Além disso, também é necessário considerar os procedimentos e custos relacionados à troca de selos, licenças, títulos, diplomas, gerenciamento de registros, sites, etc.

E em termos de todo o sistema nacional de ensino universitário, renomear uma série de universidades em muitas localidades pode facilmente levar a alguma estranheza no início.

Operação ineficaz

De fato, nos últimos anos, sem contar as universidades locais localizadas nas cidades, todas as universidades provinciais têm estado no mesmo estado de operação ineficaz.

Uma série de razões foram apontadas: falta de corpo docente, atividades limitadas de pesquisa científica; cursos de formação ainda são tradicionais, pouco atrativos para os alunos; instalações degradadas, falta de salas de prática e estágio; fontes de renda pouco diversificadas, dependentes principalmente de mensalidades e orçamentos locais; muitas escolas chegam a dever salários aos funcionários e professores.

Além disso, a competição entre grandes universidades (públicas e privadas) nas cidades centrais também é a razão pela qual os estudantes não estão mais interessados nas universidades locais.

Transporte conveniente, cursos diversificados, programas de treinamento atualizados com as tendências do mercado e dos negócios, instalações modernas, acesso a intercâmbios internacionais, etc. são os pontos positivos que atraem estudantes para universidades em cidades centrais.

Qual caminho?

Não há uma resposta geral para a questão da renomeação de universidades locais após a fusão de províncias e cidades. Obviamente, em cada caso específico, precisamos avaliar cuidadosamente com base nos seguintes critérios: valor da marca existente, recursos de treinamento, orientação de desenvolvimento da nova província ou cidade, aspirações e adaptabilidade de professores, alunos e população local.

Mudar ou não o nome de uma escola depende da força da marca de cada instituição e do contexto político de cada localidade. Mas, certamente, a inovação na qualidade das operações é uma condição vital.

Este é o momento certo para uma reestruturação abrangente, transformando uma unidade de treinamento baseada em habilidades em um modelo educacional que atenda às necessidades sociais.

As escolas precisam definir claramente seu papel no ecossistema de desenvolvimento de novas províncias e cidades para construir uma estratégia de treinamento de recursos humanos vinculada ao mercado de trabalho, com aplicação aprofundada e que atenda diretamente aos principais setores econômicos e características locais.

Em vez de treinar o que já têm, as escolas precisam mudar para treinar o que a sociedade precisa, fornecendo serviços de treinamento de curto prazo, pesquisa aplicada e suporte técnico para pessoas, empresas e cooperativas locais.

A escola também precisa desenvolver espaços criativos, centros de incubação de negócios para jovens, incubadoras de tecnologia, etc. para ajudar a reter os alunos após a formatura, contribuindo para o desenvolvimento econômico local; ao mesmo tempo, promover a cooperação com unidades e empresas para criar oportunidades de trabalho de meio período para os alunos enquanto estudam.

E, finalmente, é necessário diversificar as fontes de receita (como: serviços educacionais, cooperação em pesquisa, treinamento de curto prazo, vínculos comerciais, etc.) para ajudar a escola a sobreviver e se desenvolver de forma sustentável em um contexto altamente competitivo.

Se for necessário mudar o nome da escola, isso deve ser feito em sincronia com uma campanha de comunicação profissional (interna e externa) para não apenas explicar os motivos, apresentar a nova identidade da marca, afirmar o posicionamento, promover a visão de longo prazo, mas também ajudar a minimizar a interrupção no reconhecimento, manter o consenso e a confiança de professores, alunos, ex-alunos, empresas e parceiros.

Mudar o nome não significa apenas mudar a marca, mas deve estar associado a uma real inovação na qualidade do treinamento e na visão de desenvolvimento, criando uma nova imagem sem perder os valores fundamentais construídos no passado.

( O artigo representa a opinião do autor e não reflete necessariamente a opinião do Conselho Editorial )

Fonte: https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html