Exame de Conclusão do Ensino Médio 2025: Compreenda corretamente as questões de exemplo para revisar e se preparar para o exame.

Com o novo currículo e a estrutura alterada dos exames, os alunos do último ano do ensino médio que farão a prova de conclusão em 2025 estão confusos e preocupados. Para a disciplina de literatura, os professores têm as seguintes dicas para ajudar os alunos a revisar o conteúdo de forma eficaz, faltando cerca de uma semana para a prova.

Preste atenção aos novos requisitos do exame de conclusão do ensino médio na área de literatura.

O Ministério da Educação e Formação divulgou duas vezes o exame simulado de Literatura para o exame de conclusão do Ensino Médio de 2025. Os alunos devem atentar para a segunda versão do exame, pois houve ajustes. Observe que o exame apresenta algumas alterações em sua estrutura. Isso está claramente indicado na tabela divulgada pelo Ministério da Educação e Formação, que contém os seguintes dois formatos:

• No primeiro ano, se a parte de compreensão de leitura for um texto literário (principalmente poesia e contos), então a redação de um parágrafo será um argumento literário e a redação de um ensaio será um argumento social.
• No segundo ano, se a parte de compreensão de leitura for um texto informativo/argumentativo, então a parte de redação de parágrafos será um texto argumentativo social e a parte de redação de ensaios será um texto argumentativo literário.

Veja abaixo a matriz de testes de uma escola de ensino médio na cidade de Ho Chi Minh .

Ao praticar, os alunos precisam prestar atenção aos novos requisitos em cada questão do teste modelo e no gabarito. Por exemplo, na questão 1 da seção de compreensão de leitura, o teste modelo não pede simplesmente, como antigamente, "identifique a forma poética", mas também exige "aponte os sinais que identificam a forma poética". E, de acordo com a resposta, "o número de palavras nos versos não é igual, o que é um sinal que identifica a forma de verso livre" (0,5 pontos). Nesse caso, por exemplo, um candidato que responder "número de palavras" em vez de "número de palavras" poderá ter 0,25 pontos descontados. Isso porque, normalmente, a forma poética é definida pelo "número de palavras" (poemas de 5 ou 7 palavras), e não pelo "número de palavras". Então, se não for verso livre, como responder? Aqui vai uma dica: se for um poema de 5 ou 7 palavras, responda "o número de palavras nos versos é igual, todos com 5 ou 7 palavras". Se for um poema de seis a oito versos, a resposta é "o número de palavras nos pares de versos adjacentes é igual, ambos 6 e 8 palavras".

Na questão 2 da seção de compreensão de leitura, a pergunta não exige apenas a identificação/apontamento de palavras e imagens, como no antigo teste curricular, mas também a compreensão da retórica comparada. Isso requer que os alunos tenham um conhecimento geral de retórica.

As frases 3, 4 e 5 da seção de compreensão de leitura também contêm conceitos de conhecimento de acordo com o novo programa, como a forma de comunicação (a forma de suas confidências com ela) no texto, o movimento do sujeito/personagem lírico, o tom do sujeito/personagem lírico na poesia... Portanto, os alunos devem revisar minuciosamente o conhecimento literário dos gêneros textuais.

A seção de redação (parte II, 6,0 pontos) também exige habilidades bastante novas. Consequentemente, o texto que requer discussão e análise é completamente novo. Isso exige que os alunos pratiquem a habilidade de analisar o tema (caso contrário, será fácil se desviar do assunto) e saibam como desenvolver um parágrafo ou redação de forma eficaz.

Alunos do 12º ano na cidade de Ho Chi Minh durante o exame simulado de conclusão do ensino médio em maio passado.

Foto: Dao Ngoc Thach

Concentre-se nas habilidades para fazer provas.

O novo programa de educação geral de 2018 concentra-se na avaliação de habilidades. Portanto, o teste também altera seus requisitos, passando da avaliação do conhecimento das aulas para a avaliação das habilidades de realização de provas. Assim, os alunos precisam praticar habilidades para a realização de provas, incluindo compreensão de leitura, redação de parágrafos e redação de ensaios.

Para a seção de compreensão de leitura (4 pontos), os alunos precisam ter um sólido conhecimento literário sobre os gêneros textuais, incluindo textos literários, argumentativos e informativos. O conhecimento desses gêneros abrange todo o conhecimento adquirido ao longo dos anos do ensino médio, com foco no currículo do 12º ano. Ao analisar um gênero, os alunos devem ter uma compreensão sistemática das características literárias desse gênero. Devem estar atentos aos requisitos (métodos de questionamento) de cada tipo de texto nas atividades de leitura, pois as questões de compreensão de leitura da prova geralmente se aproximam desses requisitos, adequando-se às características específicas de cada gênero. Além disso, é necessário ter um sólido conhecimento de vietnamita por meio de exercícios práticos do idioma no currículo do 12º ano, incluindo figuras de linguagem.

É necessário reforçar a prática da escrita de parágrafos argumentativos (sobre literatura ou sociedade, 2 pontos). A desvantagem da maioria dos alunos do ensino médio é que eles foram muito treinados na escrita de parágrafos argumentativos sobre temas sociais, mas muito pouco na escrita de parágrafos argumentativos sobre literatura, o que os deixa bastante confusos com essa exigência. Portanto, eles precisam praticar mais sob a orientação dos professores.

Os novos livros didáticos do currículo incluem uma seção de "Conexão Leitura-Escrita" ao final das questões de compreensão de cada texto, na seção de leitura. Essa exigência geralmente consiste em escrever um parágrafo (com cerca de 150 palavras) relacionado a um determinado aspecto do texto lido. Os alunos que cumprirem essa exigência também praticarão a habilidade de escrever um parágrafo argumentativo literário para o exame de conclusão do ensino médio.

Conselhos para alunos que desejam escrever uma redação de argumentação social (4 pontos):

• Pratique a escrita de ensaios argumentativos de cunho social de acordo com modelos comuns, como ideologia-moralidade ou fenômenos da vida. Este tipo de ensaio é uma síntese de operações comuns em ensaios argumentativos de cunho social, como a forma de escrever para o exame modelo de literatura de 2025.
• Preste atenção ao conhecimento dos tipos de redação e como escrever redações argumentativas de cunho social na seção de redação do programa do 12º ano.

Caso não prestem atenção a isso, os candidatos podem não atender à exigência de que a folha de respostas siga rigorosamente os requisitos do programa do 12º ano.

Fonte: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hieu-dung-de-minh-hoa-de-on-tap-trung-dich-185250617094805586.htm