Doutora em Educação e a pergunta "rude e ingrata" da infância

(Dan Tri) - Quando criança, só por fazer perguntas a adultos, esse educador foi considerado "mal-educado e ingrato" e teve que suportar experiências dolorosas.

A Dra. Bui Tran Phuong, ex-reitora da Universidade Hoa Sen, compartilhou suas experiências com as perguntas "rudes e ingratas" que ouviu quando criança em um seminário educacional intitulado "As Grandes Perguntas - as crianças precisam aprender a perguntar".

A educadora Bui Tran Phuong (à direita) e a Sra. Nguyen Thuy Uyen Phuong em uma discussão sobre a necessidade de as crianças aprenderem a pedir (Foto: TH).

"Eu não te perguntei!?"

Assim como muitas crianças, quando era jovem, a Sra. Bui Tran Phuong teve muitas experiências dolorosas ao fazer perguntas a adultos, mesmo que fosse apenas por curiosidade.

A Sra. Phuong se lembra principalmente de quando tinha cerca de 10 ou 11 anos e pensou: "Será que eu pedi aos meus pais para me darem à luz?". Nada teria acontecido se ela não tivesse dito isso sem querer...

Naquela ocasião, a avó lembrou à neta: "Sua mãe lhe deu à luz!". A pequena Phuong respondeu: "Mas eu não pedi para você fazer isso!?".

Para ela, foi uma pergunta muito insolente, grosseira e ingrata.

Sua família raramente castigava os filhos, mas depois daquela pergunta, a pequena Phuong foi severamente punida, sendo obrigada a ficar de frente para a parede por uma hora. A criança chorou amargamente, tomada por um sentimento de injustiça...

Quando criança, por sua pergunta ter sido considerada rude e ingrata, a Sra. Phuong foi punida sendo obrigada a ficar de frente para a parede... (Ilustração: IA).

Essa lembrança mais tarde se tornou um freio para essa educadora, de modo que, toda vez que via um jovem fazendo perguntas indiscretas, a Sra. Phuong se perguntava: "Será que estou sendo estranha e julgando as pessoas injustamente?"

"Todos os pais já foram crianças antes de se tornarem adultos, não nos esqueçamos daqueles que vivenciaram nossa infância. Para as crianças pequenas, muitas perguntas são fruto da curiosidade, da brincadeira, do aprendizado... O conhecimento surge quando as crianças perguntam 'por quê?'", disse a Dra. Bui Tran Phuong.

Os pais transmitem a experiência em vez de ouvirem as perguntas dos filhos.

A Dra. Bui Tran Phuong afirmou que pais de todo o mundo frequentemente preferem transmitir suas próprias experiências aos filhos em vez de ouvir as perguntas deles. Além dessas características comuns, os pais vietnamitas também apresentam muitos outros fatores que os tornam mais protetores com seus filhos.

Tendo vivenciado sua própria infância e testemunhado a infância das crianças de hoje, a ex-reitora da Universidade Hoa Sen afirmou que observa pais superprotegendo seus filhos e exercendo muita pressão sobre eles.

Talvez no passado as pessoas tivessem menos medo devido à pressão de ganhar a vida e ao conhecimento limitado. Mas agora, a vida é menos árdua, porém apresenta mais desafios, armadilhas e exige mais recursos para proteger as crianças.

Dra. Bui Tran Phuong: "Os pais querem transmitir suas experiências aos filhos em vez de ouvir suas perguntas" (Foto: TH).

Sem mencionar que o problema mais profundo e enraizado é que a cultura vietnamita tem sido influenciada pelo confucionismo há muito tempo. O confucionismo tem muitos pontos positivos e positivos, mas, segundo a Sra. Phuong, também apresenta muitos pontos negativos que não foram devidamente reconhecidos e superados.

Nela, a ordem confucionista de superiores e inferiores reforça a vontade dos pais de que, como adultos, têm a responsabilidade de proteger e guiar seus filhos por amor, e que os filhos devem obedecer aos pais.

O mundo não precisa de mais memórias vivas e "humanos-ferramenta".

A Dra. Bui Tran Phuong mencionou o vídeo sobre o julgamento simulado no setor da educação, com uma apresentação que chocou o mundo há muitos anos.

Nessa apresentação, havia imagens de carros e telefones de centenas de anos atrás e de hoje, que evoluíram e são muito diferentes uns dos outros. Mas a sala de aula de centenas de anos atrás até hoje não mudou; ainda há um aluno sentado lá embaixo, no pódio, uma pessoa "falando sem parar".

Os alunos fizeram apresentações e responderam a perguntas durante o programa (Foto: TH).

Este especialista em educação enfatizou que a IA não se limita a tarefas simples e repetitivas; ela também pode executar tarefas complexas que exigem raciocínio, pensamento e análise de dados em uma velocidade que o cérebro humano não consegue acompanhar. A IA não se cansa, não precisa descansar e trabalha sem limites.

A sociedade atual não precisa de pessoas que apenas saibam seguir procedimentos, mas sim de pessoas que saibam pensar de forma diferente, agir de forma diferente e pensar de forma diferente.

"Se as crianças não tiverem a oportunidade de pensar e agir de forma diferente, como poderão ter o mínimo na vida: um emprego? Devemos incentivar as pessoas que sabem fazer perguntas, levantar questões e resolvê-las, e essa é a maneira de solucioná-las agora", disse a Sra. Bui Tran Phuong.

A educadora Nguyen Thuy Uyen Phuong disse acreditar que as crianças não precisam saber todas as respostas, mas sim aprender a fazer as perguntas certas.

Por que uma "mente curiosa" é uma das coisas mais importantes a ensinar às crianças nos dias de hoje?

A Sra. Uyen Phuong enfatizou que o mundo em que crescemos — onde a informação era escassa e a capacidade de memorizar era uma arma — não existe mais. Naquela época, os bons alunos eram aqueles que tinham boa memória. Quem sabia mais, vencia. Quem se lembrava melhor, liderava.

Mas hoje, o mundo não precisa de mais memórias vivas. A informação está por toda parte, milhares de fragmentos de informação são despejados nas mentes jovens todos os dias, alguns verdadeiros, outros falsos, outros incompletos. Com apenas um clique, um deslizar de dedo, a IA pode responder mais rápido, com mais fluência e até com mais convicção do que qualquer aluno brilhante.

Então, o que resta para nossos filhos? A Sra. Phuong respondeu: "É a capacidade de fazer perguntas."

Porque só perguntando se aprende a ouvir e a debater. Só perguntando se evita perder-se no mar de informação. Só perguntando se mantém viva a chama da curiosidade – algo que a tecnologia não pode substituir.

E, mais importante ainda, não precisamos de mais "pessoas-ferramenta" que só sabem seguir ordens, viver e aprender. Precisamos de "pessoas conscientes" que saibam pensar, duvidar, escolher e assumir a responsabilidade por suas palavras e ações.

As escolas não têm como objetivo criar ferramentas humanas, mas agora os professores devem ser companheiros dos alunos para desenvolver a capacidade de filtrar, questionar, analisar e escolher o que é necessário para eles.

Segundo a educadora Nguyen Thuy Uyen Phuong, o mundo atual não precisa de memórias vivas de aprendizagem mecânica ou de humanos dependentes de ferramentas (Foto: TH).

"Na minha opinião, a melhor coisa que um professor pode fazer é ouvir as perguntas dos alunos e orientá-los a formular suas próprias perguntas. Como professores, precisamos nos preocupar se os alunos sabem como fazer perguntas", disse a Mestra Nguyen Thuy Uyen Phuong.

Quanto aos pais, a Sra. Nguyen Thuy Uyen Phuong compartilhou que não se deve apenas perguntar ao filho o que ele aprendeu hoje, mas sim perguntar "O que você perguntou hoje?".

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-giao-duc-va-cau-hoi-hon-lao-vo-on-ngay-be-20250415105435409.htm