Em 24 de setembro, o Sr. Tran Hung Quoc, vice-chefe do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ha Tinh , disse que a unidade está testando o programa para que alunos do ensino médio tenham um dia de folga da escola aos sábados a partir do ano letivo de 2024-2025.

A política piloto de ensino 5 dias por semana (de segunda a sexta-feira) foi implementada após receber permissão do Departamento de Educação e Treinamento de Ha Tinh.

O recesso escolar de sábado visa reduzir a pressão sobre professores e alunos. Atualmente, a cidade de Ha Tinh conta com 9 escolas de ensino médio, das quais 8 já implementaram essa política.

“A decisão de permitir que os alunos tirem um dia de folga da escola aos sábados recebeu amplo consenso de professores, pais e alunos. Também exigimos que as escolas tenham um plano para organizar o ensino e a aprendizagem de forma a garantir que estejam em conformidade com os regulamentos, não excedendo 8 períodos por dia, não consolidando horas de estudo e não interferindo no currículo geral. Além disso, as escolas exigem que os professores não organizem aulas e aprendizagens extras”, disse o Sr. Quoc.

Segundo o Sr. Quoc, em vez de aulas regulares aos sábados, as escolas secundárias podem organizar atividades de enriquecimento em arte, aptidão física e habilidades para a vida ou atividades extracurriculares de acordo com os interesses dos alunos.

Anteriormente, o Departamento de Educação e Treinamento da província de Ha Tinh emitiu um documento dando opiniões sobre o ensino de 5 dias por semana, com sábado de folga para alunos do ensino médio na cidade de Ha Tinh a partir do ano letivo de 2024-2025, conforme proposto pelo Departamento de Educação e Treinamento da cidade.

O Departamento de Educação e Treinamento de Ha Tinh solicitou ao Departamento de Educação e Treinamento da Cidade que revisasse, pesquisasse cuidadosamente e garantisse condições para implementação.

Em particular, o departamento garante que o tempo de estudo esteja de acordo com o programa de educação geral atual e seja adequado para a prática; desenvolve um plano de ensino científico e razoável para 2 sessões/dia nas escolas; pesquisa e coleta opiniões de professores, pais e alunos para criar consenso.